巧用微课，提高英语教学的实效性

蒲国群

【摘 要】微课是指基于教学设计思想，使用多媒体技术在五到十分钟左右就一个知识点进行针对性讲解的一段音频或视频。在英语教育教学中，微课可以提高学生对英语语法理解的透彻性，提高学生英语发音的正确性，提高英语写作技巧的实效性和加强英语文化的渗透性，它是课堂教学的有效补充形式，它提高了英语教学的实效性。

【关键词】微课 英语教学 实效性

当前，随着信息技术的快速发展，我国正走入一个新时代---微时代：微博、微信、微小说……微课也悄然出现，微课即是在这种大背景下形成的一种崭新的教学方式。微课的出现，让教学者开始重新审视当前的课堂教学方式，微课教学随之成为了研究的热点。微课教学与传统课程相比，具备时间短、内容精、知识点突出等特点，能够弥补很多传统课堂教学的不足，并且其主要以一些微视频为主要载体，可以通过智能手机、平板电脑等移动设备来传播，符合当前学习者碎片化、移动化的学习方式，更好的实现了知识的传播与共享。将微课与初中英语课堂教学有机地结合起来，符合英语学科的特点，有利于提升学生的学习效果，有利于培养学生的实践动手应用能力，是打造高效课堂教学的一种有效教学手段。

一、微课，提高学生对英语语法理解的透彻性

在初中英语中，语法学习是学生学习的一个难点。造成的原因是什么？因为小学英语课堂是以语言交际为主，而在英语的交际中，对于一般的学生来说，很难体会出其中的语法概念，这就需要老师去概括归纳，但是课堂的时间有限，往往我们一遍两遍不能很清楚让学生理解整个语法概念，所以老师需要花很多的时间，去为了部分学生反复的强调语法，不仅仅浪费大量的课堂时间。而微课的出现，让我们对语法讲解的问题有了很好的解决。我们可以将语法知识点的讲解录诚微课，可以上课使用，让老师节约时间，用来面对面的指导学生。也可以上传网络，有部分学生可能会在课堂还没有理解语法要点，可以回家后，点开微课，进行一个复习巩固。这样让学生可以学得更主动、更透彻。比如：我在教授七年级下册中遇到的现在进行时态时，我就制作了两个微课视频，一个微课视频主要是对现在进行时态的概念、结构、特点、句型结构变化、现在分词的变化等进行一个详细的讲解和举例，让学生在课堂上能够全面的了解现在进行时态。而第二个视频是对现在进行时态的特点、标志性词、各类题目中现在进行时态的应用的分析，主要是针对做题的一个指导。在课堂上，我播放第一个视频，让学生对现在进行时态有一个了解，然后完成相应的题目，而我可以把省下的时间，来指导学生做题。然后课后将第一个和第二个视频上传至班级博客，要求学生在家做题目遇到困难时，可以打开两个视频，复习语法，了解一下现在进行时态各类题目的解题技巧。让学生更扎实地学好现在进行时态，提高了学习效率。经过尝试，发现学题目的正确率明显提高。

二、微课，提高学生英语发音的正确性

在英语学习中，单词的发音正确与否有着举足轻重的作用。如果发音错误，不仅影响到单词的识记，还影响到平时的交际。在课堂中新单词发音的学习，就是模仿老师的发音，往往由于课堂时间的局限性，指导操练次数比较少，部分中等偏下的学生在课后会有遗忘。回家后也只是大概模仿磁带中的发音，最后造成单词的发音模模糊糊和不确定性，也影响了后续单词默写、句型和课文等的学习。而微课的出现对学生进行一个延續性的指导，老师可以录下单词正确发音的嘴型和发音，并且在视频中展示出音标，不仅让学生可以正确掌握单词的发音，还有利于学生记忆。

三、微课，提高英语写作技巧的实效性

微课的形式，老师不仅仅能够少花力气讲解，而且还可以节约大量的时间直接辅导学生的写作。我们可以正对写作录制几大类的微课，每个视频体现一个写作技巧，然后学生在写作的时候，可以针对自己遇到的问题，选择性的观看写作技巧，这样学生自己也节省了时间，会的技巧就没有必要再听老师讲一遍。比如：我在教授学生描写季节的时候，我就做了四个微视频，每个1—2分钟，第一个微视频讲的是描写季节的文章结构类型。第二个微视频是展示一系列的描写类的句型。第三个微视频是展示关于季节的一些谚语。第四个视频是关于连接词在作文中的应用。在课堂上，我给出作文题目，学生可以依据要求选择自己想要了解的内容学习，可以看后写，也可以边写边看。而我在学生们写的时候，有针对性地指导写作有困难的同学，是英语课堂写作更有实效性。

四、微课，加强英语文化的渗透性

英语新课程标对学生的文化意识提出了很高的要求，那么老师在英语教学中如何更好地渗透西方文化意识就显得更为重要。平时没我们都喜欢用图片或者是描述来让学生了解西方文化习俗，如果我们能够用微课方式来展示，我想对于学生来说一定更有吸引力，让他们能够身临其境。因为视频配上解说让学生更加容易理解，能够加深印象。比如：我在教授8上5单元时，我就录制了制作南瓜的灯视频，录制了西方万圣节的微视频，配上自己的讲解，让学生对万圣节有了一个更深入的了解，而图片、文字在这时候就显得有些苍白了。并且布置了制作南瓜灯的作业，学生回家后根据微视频，完成自己的南瓜灯，也让他们体会了过万圣节的乐趣。

如同汩汩清泉浸润干涸枯燥的土地，微课给英语课堂教学带来新的活力，使英语课堂“活”起来，做好英语教育教学，实现教与学的完美结合。我们要让微课在教学中发挥出自身最大的实效性。

参考文献：

[1]黎加厚.微课的含义与发展[J].中小学信息技术教育，2013（4）.

[2]倪晓南.巧用“微课”，开展高效的英语语法课堂教学[J].语数外学习（初中版·上旬刊），2014（3）.