当前新闻传播教育师资队伍面临的挑战及其对策

【摘要】如今我国新闻传播大学教育已经历经八十多年的沧桑，得到了历史上难以遇到的新的大发展期。在精神上为之振奋的基础上，高等教育质量保障也就成了大量高校需要解决的重要问题，其中高等院校新闻传播教育师资队伍建设的优劣，是切实解决高等教育质量的重要基础。本文分析了当前我国新闻传播教育师资队伍面临的主要挑战，并探讨了应对我国新闻传播教育师资队伍建设挑战的对策。

【关键词】新闻传播教育；师资；队伍建设

近年来，全球范围内的传媒业持续传来纸质报纸被电子报纸所取代的消息，连《基督教科学箴言报》这种知名报纸都已经淘汰了纸质版，读者完全依赖于浏览器进行阅读与交流相关信息。同样，我国传媒业也在实施改革，《市场报》、《中华新闻报》等发行量不佳的报刊宣布停刊。来自于国内外传媒业的以上信息，证实了传媒业正在面临新的变革浪潮。正当此时，新闻传播专业师资队伍建设面临极大的挑战，必须采取正确的措施加以应对。

一、当前我国新闻传播教育师资队伍面临的主要挑战

一是新闻传播专业教师队伍应当全力打破传统意义上制约本专业的传统模式之制约。如今，我国高校新闻传播院校建设具有如下不足：专业的配置、课程的设计以及学生们的专业定位太过单一；教育教学机制过于僵硬，学生们的自主学习能力不强；许多课堂教学的内容太过陈旧；教学方式太过滞后，教学方法太过机械；人才培养的模式太缺少个性化特点。所以，强化观念创新与体制改革已经成为当务之急，而强化师资队伍理念建设更是重中之重。二是新闻传播专业师资队伍建设应当摆脱学术界与业界彼此脱离之状况。如今我国高校新闻传播院系师资队伍具有实践类教师严重缺乏的问题，比如，教新闻评论的教师自身并未撰写过什么出色的评论作品，教新闻节目策划的教师自己未能策划过一个节目。同时，研究界与新闻实务界之间缺少相应的双向化沟通。通过观察每一年的新闻传播研究界与实务界的会议就看到，双方彼此的会议极少会共同参与，即使在同一会议上遇到，也往往是各自说各自的理，以至于研究界和实务界相互间的对话存在诸多不足之处。当然研究界要力争成实务界之先导，应当更有目光、更有见地，但以上都是均有基础性条件。一旦只是局限在个人圈子之中自娱自乐，那么新闻传播教育的手段和方法就会遭受质疑。新闻传播教育师资唯有和媒体同行，才能够实现新型人才培养之目标。

二、应对我国新闻传播教育师资队伍建设挑战的对策

一是从创建现代高校管理体制的要求来推动新闻传播院系师资队伍建设。中国高校管理如果以类型加以划分，主要有行政管理、思政管理以及后勤管理等；如果从管理对象加以划分，主要包括对人、财以及物等的管理；如果从方式方法上来划分，则包括了行政、经济以及学术管理。从创建现代高校管理机制的要求出发，更是要做到持续提升以人为本之观念，充分尊重人、关心人与发展人，全面保护与发展师生们的个性。所以，高等教育要逐渐从行政管理往学术管理加以轉化，创建以学术带头人为核心的教科研网络。一定要致力于实施真正意义上的人本化管理，落实用人治事的先进理念。在这一新型高校制度体系之下，教师应当从单位人转化为社会人与经济人、道德人之结合体。高校与教师个人间应形成聘用合同关系，依据按劳取酬和多劳多得之原则，由学校行使对教师的聘任权以及解聘权。同样，教师对于学校也会有受聘权与拒聘权。高等院校要率先落实人力资源的总体开发策略，教师应当既有专又有兼，既能出又能进，具有极大的工作热情，而且还应当挖掘出师资队伍之中所含有的极大潜力。所以，要以建设现代高校为基础，形成新闻传播院系师资队伍队伍的指导思想和建设方案。在高等教育进入到大众化时代之后，平等、职业以及社会参与等意识都已成为高校精神的重要内容。高等教育对于教师之要求并非有所下降，而且更高更严了，理念更新已经成为支撑教师职业发展的重要内容。新闻传播专业教师必须更新自己的理念，全力支持学校的科学化管理。

二是从教师专业化的要求来推动新闻传播教师队伍建设。和别的职业专业化要求相同，近年来教师的专业化愈来愈成为社会各界所关注的重点。有研究者认为，教师专业化的主要内容涵盖了要让教师们掌握任教学科的专业知识以及技能，通过相当长时间的专门训练，具备新闻穿鼻教育学科的相应知识与技能，具备良好的职业道德。教师应当持续提高个人的综合素质。教师应当依据高等教育的方针以及所教课程标准独立自主地安排好教学工作，并且对自身行为负起责任，从而为更好地推动自身的专业成长。要切实转变传统意义上的师风师德观，还需要当地教育主管部门切实改变对待与管理高等教育的方式方法，从只注重长官意志和本部门利益往积极主动地提供服务与公开信息之方向加以转变，进而发挥示范带头作用，推动身边其他教师也能够持续提升个人的教学能力。

三、结束语

总的来说，我国各高校新闻传播院校要致力于建设一支高素质、成梯队的新闻传播教师队伍，并且运用积极措施，指导教师深入钻研教学工作，为大学生们传授专业知识。同时，还应当将自身的教育理念和专业教学实际进行紧密联系，从而让新闻传播类专业能够真正成为本校的后发性優势专业，为培养出更多更好地高等院校新闻传播类专业人才作出应有的贡献。

参考文献

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作者简介：盛洁（1989.06—），女，湖南长沙人，硕士，研究方向：新闻传播、教育。