中职院校建筑工程专业学生发展的培养对策

王伶俐

摘要：我国正处于技术型人才缺乏的关口，为了解决这一问题，应大力推进中等职业学校的发展和技术型人才的培养。然而社会对中职学校的学生普遍 存在误解，中职学校的学生普遍被扣上“差生”的帽子，要促进该类人才的培养，首先就要求社会转变对中职学校学生的观念和看法。本文就中职院校建筑工程专业学生的培养对策进行了详细的论述。

关键词：中等职业学校；建筑工程专业；学生培养对策

中图分类号：TU-4；G712 文献标识码：A 文章编号：1672-9129（2017）09-113-01

Abstract： in order to solve this problem， the development of secondary vocational schools and the cultivation of technical talents should be promoted in order to solve this problem. However society for secondary vocational school students is widespread misunderstanding， secondary vocational school students is widely buckle on“difference”hat，topromotethiskindoftalentcultivation，thefirstrequiresthatsocialtransformationtothesecondaryvocationalschoolstudents'ideasand opinions. This paper elaborates on the training countermeasures of construction engineering students in vocationalcolleges.

Key words： secondary vocational schools； Major in architectural engineering； Student training countermeasures

1 中等职业学校建筑工程专业学生培养的重要性

随着素质教育的基本普及和发展，我国教育部也在教育规划方面作出明确表示：各级要把职业教育作为重点发展的对象，职业教育的对象是整个社会，再由社会指向个人，对于职业学校学生的培养应放在技能方面、所选职业涉及的相关道德感以及学生的自主创业能力。

我国建筑行业正处于发展上升期，因此，我们应该鼓励在此行业有重大贡献的职业性人才，即依据技术型人才的相关表现进行奖惩，形成完整的、系统的奖惩制度，在社会上营造一个良好的学习技术的氛围。中职学校在进行人才的塑造时，要有选择地进行培养，即要有针对性，要看重技术的实用性。以建筑工程专业的学生为例，教育者在进行学生的培养时， 要注意基础知识和相应实践能力的有机结合，因为对职业学校的学生来说，能力非常重要。在学习方面，着重培养学生的学习积极性以及他们动手操作的能力，提升学生的技能素养。

2 中等职业学校建筑工程专业的学生培养培养现状

现阶段，中等职业学校中，诸如建筑工程之类的专业在社会上是很有较大的发展空间的，但在相关学校，教育者在进行教育工作时还是存在许多不足：（1）受传统教育思想的影响和社会对职业学校的误解，我国的大多数学校还是倾向于提高学生在学术和科研方面的能力，所以，比起技能方面的培养，教育者更注重学生对于理论知识的学习，导致现在学生普遍存在理论知识丰富，但动手能力差的现象；（2）有这样一类中等职业学校，过分看重学生的实际操作能力，希望将学生都培养成诸如预算员、测量员等职业性人才，却忽视了职业教育存在的真正意义；（3）现在的中等职业学校还处在发展的初级阶段，教育体系还不够完整，无法将理论知识和技能培养有机地结合起来，教学成果不太明显。

3 中等职业学校建筑工程专业学生的培养对策

3.1 多种教学方法交叉使用，有效提高教学质量

3.1.1 案例教学法

随着建筑工程的不断发展，该领域得到了很好的实践，从而使工程材料理论也得到了一定程度上的发展，在建筑工程方面的材料理论应用性比较强，教育者在进行建筑工程理论知识的教授时可以通过实际的建筑案例进行讲解，从而进一步激发学生的学习积极性，以启发式的教学方法进行教学，逐渐引导学生学会自己分析和解决有关方面的问题 。

3.1.2 讨论式教学法

摆脱传统的“一言堂”教学法，在引入实际性问题和实验性问题的基础上，引导学生进行自主讨论，充分发挥学生的学习主体地位，并在学生 讨论的过程中进行指导，使学生们的思想向着科学、严谨的方向发展，这 种教学法可以使整个教学过程更加系统。

3.1.3 重视实践教学的内容

中职学校的办学理念就是为社会培养更多的技术人才，所以，在教学过程中，中等职业学校要着重进行实践方面的教学，使学生对理论知识的认识提升到实践的高度，达到巩固理论知识的效果，促进学生在相关方面的认识更加理性，使教学内容更具实用性。

3.2 建立校外实训基地，深化校企合作

对于中职学校的建筑工程专业，对学生实践能力的培养是相当重要的，所以中职学校应该建立校外企业的实习基地。建筑工程专业的培训基 地应该包含建筑工程中的各个环节、各个程序及功能，诸如材料检测实训基地、钢筋工实训基地之类。建筑工程中各道工序的施工时间一般都会比 较长，所以学校在对学生进行实训时，不应只是进行浅显的认识，应让学 生对每道工序都有足够的熟悉和了解，这样学生才能系统地掌握建筑工程行业的技能和相关方面的能力，促进学生专业素养的发展。为达到提升 学生的专业素养的教学目标，学校应和多家建筑企业建立多功能的实训基地，加强学校与企业间的合作，共同促进相关方面的人才培养。

3.3 建立“双师制”的师资团队，推行理论实践的一体化教学

要提高中等职业学校的整体素质，师资力量的提高是最基本的因素之一。所以中职学校应建立“双师制”标准，这就要求教师在拥有雄厚的理论知识的基础的同时，还要有足够的实践经验，这样才能有效地帮助学生提升自己的实践能力。为提高教师的相关教育能力，学校应定时对此教师 进行培训，坚持将学生送出去、将名师请回来的基本原则，即将需要进行 实践培训的学生送到实训基地进行能力的培养，将具有雄厚理论基础及创新思想的老师请进学校向学生讲授相关知识。

3.4 完善考核体系，激发学生的实践积极性

为了加强学生在学习方面的主动性，学校应建立一套完备的考核体系，对学生在相关技能方面的学习进行考察。考核体系应包括理论知识和 实践能力两部分，并建立相关的奖惩机制，形成对学生的学习推动力。此外，学校还应该积极推出有关技能与知识方面的竞赛，激发学生对所学专业的学习兴趣。

4 结语

受传统教育理念的影响，社会普遍偏向于学术型人才的培养，导致我国正处于技术型人才较为缺乏的阶段。所以，要提高技术型人才的培养， 首先要做的就是改变社会对职业学校的看法。其次，是中等职业学校教学目标的转变，要把教学重点放在对学生技能的培养上，而不是塑造定式人才。最后要求教职工要同时拥有雄厚的理论基础和扎实的实践技能，学校还应拥有自己的实训基地，以增强学生的专业素养。

参考文献：

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[2] 姚勇.土木工程專业毕业实践环节的教学管理探讨[D].绵阳：西南科技大学，2012.

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