SWOT分析视角下高校学术类社团促进学风建设的探析

叶圣涛

学风建设是高校自身建设中的“天字号”工程，良好的学风是高校人才培养质量的有力保证，也是衡量一所学校办学水平的重要指标。大学生社团是以在校大学生为主要群体，学生依据兴趣爱好自愿组成，并在高校相关部门的指导下，由学生进行自主管理的学生组织，以其鲜明的自主性、大众性、多样性等特点为广大同学所热爱。其中学术类社团因其从专业兴趣出发，以学科为基础，围绕各自的专业知识而建立，具有较强的学术性、专业性等特点，故能在高校学风建设中发挥出重要的作用。在此背景下，本文拟从SWOT分析视角下，来探析高校学术类社团在促进学风建设中的优势及存在的问题，进而对高校学术类社团如何促进学风建设给出相关的建议，以期为学风建设和学术类社团的发展提供一定的理论支持和实践依据。

一、SWOT理论的内涵阐述

SWOT理论，即SWOT分析法，又称态势分析法，它是1965年由学者史庭纳（Steiner）所提出，是一种分析环境与本身优劣的思考工具。其主要成分由内部优势（Strength）与劣势（Weakness），以及外部机会（Opportunity）与威胁（Threat）所组成。当确定当前的使命、组织目标及策略后，便可着手进行“环境分析”，而“环境分析”可分为“内部环境分析”和“外部环境分析”。“内部环境分析”是要去发掘出组织的优势和劣势，而“外部环境分析”则是在挖掘环境中的机会和威胁，此思维模式可以帮助管理人员找出优点作为发展方向，找出缺点作为现状改进的依据。因SWOT分析法能够比较客观、准确地分析一个单位的现实状况，目前被广泛运用于企业管理领域，并推广到各种组织行为的自我诊断和战略决策中。

二、基于SWOT分析视角下学术类社团促进学风建设的研究

（一）优势因素（S）

学术类社团因其自身的一些特点，使其在高校学风建设中有独特的育人优势。首先，学术类社团的名称上与其研究方向或者专业贴近，故社团一经成立便为社员指明了努力的方向，具有较好的導向功能；第二，社团目标的明确性和一致性决定了社团巨大的向心力，自我兴趣和价值的不断体验和实现能够进一步激励学生对于知识理论的探求、运用和创新；第三，社团本身运作在学校党团部门的领导之下，能够紧跟学校的发展趋势，同时其学术的特点也决定了其与学风建设性质上的一致，具有较好的规范与同化功能。基于上述特性，学术类社团在学风建设中的育人优势有以下三点：

1、学术类社团在强化专业教育，增强学生学习、实践与科研的氛围上具有充分的优势

专业知识是大学生知识结构中最核心的部分，但当前部分学生对专业缺乏深入了解，或者是因为填报志愿与录取志愿不符导致心理落差，抑或是因为学校教学环节中理论学习和实践结合不够紧密导致学生对专业不感兴趣，报以应付的态度。这不仅对学生本身的成长发展不利，长此以往还会影响到身边的同学，乃至导致整个专业学风不正。学术类社团是对专业比较感兴趣的同学自发组建起来的，一方面社团组织的自主管理和自我教育等特点使其更容易被学生所接受，投入到专业的学习实践和科研中来；另一方面由于学术类社团具有学术性较强的特点，需要专业老师给予必要的指导和支持，通过各类活动，学术社团能够起到学生和教师之间沟通的橋梁纽带作用，弥补了大学开放式管理带来的师生沟通交流变少的现状，有利于形成良好的教与学的氛围。

2、学术类社团在推动高校创新创业教育，培养学生创业意识上具有充分的优势

当前大学生就业形势愈发严峻，政府出台了众多的政策鼓励大学生创新创业，但因学生创业意识弱、经验不足、缺乏足够的锻炼平台，大学生创业并未取得理想的效果。如何大力培养和提高大学生的创新和实践能力成为了各大高校的重要课题。学术类社团开展的学术讲座、专题研讨、各类竞赛和社会实践等活动完全有条件、有能力成为推动创新教育和实践的有效途径，当大学生就业创业成效显现时，在校生对专业的认同感和兴趣便会不断的加深，有助于进一步激发起学习兴趣，建设优良学风。

3、学术类社团在加强团队意识、加强朋辈教育和榜样引领上具有充分的优势

学术类社团的活动大多以组建团队形式开展，在培养团队意识和团队协作能力方面能给予学生很大的促进。社团又是一个跨班级、年级甚至专业的组织，在社团良好的学习和研究氛围下，不同班级、年级的社员在生活、学习等各方面的相互影响和交流以及高年级同学对低年级同学的优良风貌的引领下，社团中的朋辈教育和榜样教育将有助于提高大学生对专业的兴趣和对学习的信心，树立正确的人生目标，做好合适的职业生涯规划，更好地完成学业、走上社会。

（二）弱势因素（W）

1、从学术类社团具体管理者的角度看

现实中，学术类社团活动的开展需要以较高的专业素养和技能作为背景，而社团事务的主要负责人大多是没有管理经验的学生，因理论功底浅，管理经验不足等因素，导致学术类社团开展的活动质量不高，形式单一，活动影响力弱，与学生的期望值相差较大，容易使学生失去参加该类社团的积极性。

2、从学术类社团社员的角度看

部分同学加入社团仅仅为了获得荣誉加分，在具体做事情的时候积极性较少；新加入社团的同学往往是大一新生，这一部分同学的入社动机上除了专业上的兴趣和需求，往往都是凭着一时的新鲜感加入社团，对于学术类社团要求的专业知识和能力上缺乏应有的思想准备，学习主动性也差，遇到困难时并不是怎么去解决，而是选择逃避、离开社团，加上社团的自主性较大的原因，综合导致社团成员的流动性大，社团的一些活动和工作任务很难持续进行，制约了学术类社团的发展。

3、从学术类社团内部章程建设的角度看

很多学术类社团的内部章程制定不完善，以至于社团内部的管理无据可依，社团评价机制和奖惩机制不完善，没有制定有效合理的社团考核评优等方面的细则，也一定程度上制约了社团的良好发展。在一份调查中就发现，某校20%的社团组织机构涣散，制度不完善，社团分工不明确，有较多的人为意志左右社团的事务。

（三）机会因素（O）

学风建设是各大高校长期建设的重要的内容之一，而这个长期建设的内容并不是一蹴而就的，高校的学风建设离不开相应的载体。目前，已经有越来越多的高校将学术类社团建设和学风建设相结合的新模式作为一项新的课题加以研究。同时，当下大学生对于新媒体和网络的兴趣浓厚，“互联网+”时代不断更新的新媒体技术为两者的有机结合提供了更多的支持。

（四）威胁因素（T）

1、非学术类社团占比重很大，对于学术类社团活动的开展带来一定的冲击

当前类似于文学社、物理社等这些学术类社团不仅数量少而且参加的人数也远少于参加非学术类社团的人数，该类社团在一定程度上挤压了学术类社团的发展空间。

2、社团管理制度不完善，缺乏有效的执行力

每個高校都有种类繁多的学生社团，也有相应的管理制度，但很多管理制度目前还不完善。学校对于各类社团的章程制定也缺乏相应的指导，很多社团内部的章程制定不合理，导致学生社团内部管理无据可依，再加上一些高校对于社团的考评机制和奖惩机制不够完善，使一些社团名存实亡。

3、活动经费紧张，场地设施落后

社团的经费主要来自于赞助和会员费，会员费一般会受到社团规模的限制，赞助费成为了社团经费的另一大主要来源，但是很多高校对于赞助单位等有较多的限制，经费的不足给社团的发展带来很多困难；另一方面，社团活动大都在校内进行，在满足常规教学需求等活动后，学校能够提供的场地较少，在一定程度上限制了社团活动的质量和创新。

4、教师指导不够，社员流失频繁

很多高校都给学术类指定了相关的专业老师，但一方面专业老师自身工作任务的繁重导致了其只有很少的精力花在社团上，另一方面由于缺乏评价机制和激励机制，很多社团出现指导教师“在其位，而不谋其职”，还有社团根本没有相应的指导教师，严重制约了学术类社团的发展。

三、高校学术类社团促进学风建设举措的几点建议

基于上述SWOT分析，为了有效改善高校学术类社团的现状，将学术类社团在学风建设中的重要作用发挥出来，本文提出以下五点建议：

（一）完善社团管理考核制度，加强管理制度的执行，为学术类社团的发展提供基本保障、指明发展方向

健全的考核制度是保障一个组织能够正常运行和发展的关键。一个完善的社团管理制度应当包括社团注册成立的资格制度，社团的管理章程、宗旨、组织架构以及对指导老师和社团的管理制度等。而这些制度执行的情况也应该有相应的部门进行监督和考核，避免社团管理随性而为，用严密的管理让社团能够良好的运作和发展。

（二）加强社团干部力量建设，开展多形式的学生干部培训，为学术类社团的发展培养中坚力量

学生干部是社团的重要组成部分，是社团运作力量的核心。对社团干部一定要注重公开选拔、严格的考核，持续的监督，任用专业技能突出，富有极大热情、具有良好的组织管理能力等综合素质能力强的人才。

（三）加大对学生社团的投入和支持，为学术类社团的发展提供经费保障。学校作为承载学术类社团的母体，对其发展具有决定作用。因此，学校也应尽可能的为社团，特别是学术类社团提供一定的财力和物力支持。例如在结合相关奖惩制度的原则下，每年撥相应的经费到社团工作上，缓解社团经费的紧张状况，在社团活动的场地和设备上也给以一定的支持。

（四）打造专业化的活动平台，丰富社团活动的内容，为学术类社团的发展提供新的动力

相较于其他类型的社团以丰富多彩的校园文化娱乐活动为主，目前学术类社团想要发展和壮大，必须依靠成熟的专业化活动来取得成绩。充分发挥学术类社团的专业优势，搭建竞赛平台，在校内开展形式新颖的竞赛活动；利用专业为依靠，在校内开展以培养学生兴趣、探索专业化发展道路为主旨的学术类活动，作为专业学习的第二课堂；最后是立足校园，走向社会，向社会充分展示高校学术类社团的风采，吸引社会的力量投入到学术类社团的建设和发展中。

（五）拓宽宣传渠道，扩大学术类社团在校园中的影响力，为学术类社团的发展提供更广阔的空间与沟通的渠道

充分利用互联网+”时代不断更新的新媒体技术，主动的发出学术类社团自己的声音，拓展其在校内乃至社会上的影响力，让更多的人认识到学术类社团的重要作用，进而投入到学术类社团的建设中来，培育校园学习氛围，推动高校学风建设。

总之，高校学术类社团作为学风建设的重要载体，要不断的发挥其在学风建设当中的优势因素和机会因素，弱化其在学风建设中的弱势因素和威胁因素，使其以更加清晰的发展轮廓和更为强大的生命力，成为推动高校学风建设的重要力量。

（作者单位：浙江工业大学学生处）