关于影响高职教师职业认同的因素分析及对策探讨

姚婧媛

[摘 要] 对高职教师职业认同状态进行简单的分析，说明高职教师职业认同的影响因素，并对如何提高高职教师职业认同感，更好地进行高职教师管理工作提出建议，希望能够对高职教师职业发展有所助益。

[关 键 词] 高职教师；职业认同；因素；对策

[中图分类号] G715 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）31-0264-01

“教师职业认同”是由职业认同引发而来，是教师在其角色学习和扮演过程中对自己职业的认识、情感、期望、意志、价值观以及职业技能的感知，它是教师职业角色成长中十分重要的组成部分。高职教师是高职学校教育的主力，教师的职业认同感关系到他们在校教学的积极性、教学水平的发展情况，进而影响到高职院校教学质量的发展和社会声誉等，因此，有必要对高职教师职业认同进行讨论。

一、高职教师职业认同状态

职业认同是个体对自身从事的职业的感知程度，通过职业认同，个体形成对自己职业的态度，而这种态度又影响职业的发展状态。高职教师作为高职院校的主要教职员工，在经历过多次教学改革之后，随着高职院校的全面发展，在职业认同度方面有所提升。表现在大多数高职教师都能够坚守岗位、做好本职工作、学校教职工关系和谐、师生关系和谐等方面。但是，相较于本科院校，高职院校教师的流动率仍然处于较高的水平，部分高职教师职业能力发展较慢，还有一些高职教师并没有较为清晰的职业发展规划，对“高职教师”这一职业自豪感较低，教学热情也不高，这说明，高职教师职业认同度仍有待提高。

二、影响高职教师职业认同的因素

（一）个人因素

职业认同度是个体对自身职业的感知，高职教师本人对教师职业的态度、认知情况是影响职业认同的首要因素。高职教师在教学过程中，由学生的学习状态和发展状态反映出来的教学结果，影响教师对自己职业能力的认知；由教师与同事之间的关系、教学发展情况形成的反馈结果，影响教师对自己职业的情绪和情感状态，进而也影响职业认同感。

（二）学校因素

高职院校是高职教师职业发展的平台，学校发展状态以及学校管理情况从根本上影响着教师的职业认同感。一个教学环境良好、教学器材充足、学校关系和谐、管理科学民主的高职院校，会给教师带来一定的归属感，使教师更愿意在教学中付出努力，对自己的职业发展更有信心，因此，职业认同度更高。反之，高职院校生源差、教学管理混乱，教师的待遇差，会使教师的职业认同度降低。

（三）社会因素

教育工作者的伟大之处在于其社会价值，教学工作的主要目标在于培养人才，对高职教师的社会价值评价也是以此为基础的。高职教师与大学教师的不同在于科研工作较少，而教育工作的价值又由学生就业体现，在目前的就业形势下，高职学生的社会竞争力相对较弱，导致社会对高职教师的评价比较低，这也在一定程度上影响了高职教师对自身的职业认同感。

三、高职教师职业认同度提升的对策

（一）提升自身职业素养

高职教师的职业认同度首先由职业效能构成，即教师在任课过程中，通过学生的发展、和谐师生关系的建立来获得满足感和成就感。要做到这些，首先要求高职教师具有较高的教学水平和职业能力，能够在工作中获得正面的情绪感受。很多高职学生有极高的求知欲，且自身文化基础扎实。基于此，需要高职教师不断地提升自身的素质与能力，积极主动地对专业知识、教学基本功、岗位实践技能等内容进行主动学习，积极参加校内外组织的教学基本功培训、教学技能大赛、岗位技能展示等，多参与行业企业的实践技能培训、挂职锻炼等。通过这种方法提升自身职业素养，完满地完成教学工作。

（二）加强高职教师职业发展管理

作为高职教师职业发展的平台，高职院校有必要也有责任为高职教师职业认同的提升做出努力，这也是提高高职院校教学质量之必须。因此，要加强高职教师职业发展的管理。首先，从学校管理方面，应重视高职教师职业规划管理，将教师职业规划纳入教师管理当中，敦促教师重视个人职业发展，同时评价职业认同度，对认同度不佳的情况予以调整。其次，从教师培养方面，应建立双师教师培养基地，完善教师先实践、后上岗的岗前培训制度，建立高职教师岗中定期行业实践制度，鼓励教师加入行业协会组织等。

（三）对高职教师予以社会关注

社会评价对高职教师的职业认同感也有影响，对高职教师予以社会关注，有助于他们的职业认同度发展。首先，应对高职教师的职业角色进行正面宣传，扩大社会认知高等职业教育的途径，加大对高职教育特征、培养目标、人才需求、就业方向等内容的宣传力度，提高对高职教育的印象与评价。其次，应提高高职院校学生就业率，从根本上建立起社会对高职教师的肯定态度，例如采用校企合作，开办订单班，提高学生的就业率，建立良好的口碑，提高社会的评价。

综上所述，个人因素、学校因素和社会因素同时作用，对高职教师职业认同度产生影响。因此，提高高职教师职业能力、加强管理并予以社会关注，能够有效提高他们的职业认同度，进而促进高职院校的发展。

参考文献：

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