高校教学管理信息化建设浅析

唐铭一

[摘 要] 信息技术的发展促进了高校教学管理的转型和提升，教学管理的信息化，是高校教学管理与时俱进的必要环节。教学管理信息化能极大地提升高校教学管理的效率，促进学校整体竞争力的提升。高校教学管理如何应用信息技术，需要教育管理者全面统筹、多角度并进。

[关 键 词] 高校教学管理；信息化建设；策略；路径

[中图分类号] G642 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）31-0108-01

信息社会，高校教学管理面临新的挑战。由于高等教育的转型，致使专业设置更细更宽，学生人数也急剧增多，给高校的教学管理提出了新的挑战。与此同时，信息技术飞跃式的发展，在各项工作中都发挥了应用信息技术为作用，极大地提高了教学管理的效率。基本上，各高校都在不断完善息化建设，但在实际操作中许多细节都不理想。如何在高校教学管理中科学合理地应用信息技术呢？本文试从以下几个方面来探讨。

一、明确信息化建设的目标、原则，充分发挥高校教学管理信息化的优势

（一）目标、原则

高等教育的最高目标是实现最高效的人才培养，而高校教学管理信息化建设的目标就是要实现管理效率和管理效益双提高，为高效的人才培养服务。确立教学管理信息化的实施原则，首先要了解高等学校教学管理工作的主要内容，它主要涉及组织教学（设定教学计划、进行教学评价等）、教学设施（教室设备配备、实验实践基地建设等）、学科专业建设（管理制度细则、师资调配、学科发展规划等）三个方面，而信息化建设需要兼顾这几个方面，所以实施的原则也要从整体规划、具体软硬件配备、管理系统整合等几个方面来考虑。总而言之，高校教学管理的信息化建设，要从实际出发，将先进的信息技术与学校实际相结

合，充分发挥学校教学资源与信息技术结合的优势，将教务管理、教学成果管理、教学运行管理等都纳入信息化管理中，使之相互联系、相互配合、相互促进。

（二）优势

高校教学管理信息化建设的优势主要体现在以下两个方面：（1）信息化管理更能从宏观上把握教学管理的整体。信息化的教学管理平台可以在短时间内完成大量数据的统计工作，并且既准确又规范，利于管理者对教学资源的量和覆盖面等进行宏观的统筹。而且信息化教学管理平台可以为管理分级，依据不同的管理用户设定不同的权限，使管理者的工作范畴和责任更明确、细化。（2）信息化的教学管理平台能够形成清晰、明确的教学管理体系，因为在信息化的平台上数据、记录等都可以被保留，涉及工作量、工作责任等教学管理中的重要元素可以清晰地记录下来，在教职工评价和工作激励分配上可以作为切实的依据，能够实现教学管理的规范，增强管理的准确性和正确性，也让教学管理更加公开、更加透明，避免了因为人为的不可控因素对教学管理造成的不利影响。

二、在实践中提升教学信息化的应用效果

（一）教学管理者方面

高校教学管理信息化在信息技术引进、网络硬件配备等硬件方面是容易达成要求的，但在具体的实施过程中起决定作用的还是执行管理工作的教学管理人员和使用信息管理平台的教师、教辅人员、学生等，而教学管理者是教学管理信息化最重要的使用者和推广者，他们对教育管理信息化建设的认识水平和应用能力对整个信息化教学管理体系的实施效果有十分重要的影響，所以建设信息化教学管理系统时，教学管理者信息化理念的培养和信息化技能的提高是需要特别重视的部分，要在他们的思想中形成现代信息式思维，养成优先选用现代信息技术处理问题的习惯，并且进行信息化技能的培训，使他们能够熟练、精准地使用信息化管理系统。

（二）教学管理参与者方面

除了教学管理者，信息化教学管理系统的正常运行也离不

开教师、教辅人员、学生等使用者，他们也是让整个系统得以正常运行的必要因素，如果他们对系统不熟悉、不欢迎，信息化的教学管理是难以实现的，或者是达不到理想效果的。所以，要从教学管理参与使用者的兴趣出发，培养他们参与信息化教学管理的兴趣，提升他们相应的使用技能，从而让网络信息和教学平台充分发挥作用。也就是说，教学管理者要注重对信息化教学管理体系的推广，通过丰富多彩、趣味横生的培训活动，让广大教师、学生等对信息化教学管理系统变熟悉、亲近，教会他们基本的使用、操作方法，让他们体验到信息化管理的便利、实惠，从而积极地参与应用，大大提高教学管理信息化的实际应用效果。

三、注意信息技术与教学管理信息化的协同

实现高校教学管理信息化建设，必须注意信息技术与教学管理系统的协同，因为信息管理系统平台是基于校园网络运行的，如果校园网络系统不够完善，信息化管理就难以实现。同时，同学校教学管理一样，信息技术的发展也是日新月异的，所以教学管理的信息化建设需要不断地改进、调整，不能固步自封，需要与时俱进，这样才能保证教学管理信息化持久的便捷性和高效率。

在实践过程中，我们应从理念上把关，明确信息化建设的目标和原则，发挥信息化应用的优势，并加强学校教学管理的管理者和参与者双方面的应用效果，注重与时俱进，从而让信息化建设“软”“硬”件能够协调配合，从根本上提升高校教学管理的水平。

参考文献：

[1]崔丽英.高校教学管理信息化建设的实践与思考[J].吉林省经济管理干部学院学报，2016，30（1）：74-76.

[2]李碧丹.对高校教学管理信息化的几点思考[J].亚太教育，2016（1）：211.