浅谈新时期高校班导师工作

李东

摘 要：高校班导师工作是高校思想政治教育工作的一个重要组成部分，在社会高度发展的新时期高校中班导师工作显得尤为重要。本文在分析了新时期高校学生的特点的基础上，对高校班导师工作的方式方法和工作艺术做了简要分析。

关键词：班导师工作 高校 工作艺术

在2016底召开的全国高校思想政治工作会议上，习总书记强调：把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面。在目前倡导“大思政”理念新时代，即掌握专业基础知识又有思政、管理方面经验的高校班导师群体显得尤为重要。如何在新时期进一步做好班导师工作，是一个值得深入探索的问题。

一、高校班导师应全面深入了解学生

了解学生是做好大学生工作的第一步，每个学生都有自己的个性，只有全面地了解个体，才能对个体实施教育，达到教育的目的。

现在高校里大部分是90后大学生，这些学生除了有青年人共有的特点外，又有其自身的特点。其一，现代大学生在校期间，除了完成学业，热衷于参与一些经济事务，比如大学生经商、炒股等。二是文化价值观念多元化。当代中国大规模、持续性的社会转型，深刻地改变着人们的思想观念，大学生群体的文化价值观念也呈现多样化、复杂化趋势。三是网络的重要影响。隨着人类社会进入信息时代，大学生已置身于网络信息环境之中，尤其是移动互联网已深深改变了现代大学生的学习、生活方式。四是个性化逐渐增强。现在的大学生自我意识较强，有着鲜明的个性，很多人都有着自己独特的想法。他们渴望被理解、尊重。作为班导师，在思想政治教育中必须要认识并掌握学生的这些特点，才能有效地开展学生思想工作。

二、高校班导师应从多方面提高自身素质

打铁还需自身硬，高校班导师应以深厚的马克思主义为理论基础、具备高尚的思想道德、培养良好的心理素质、提高自己专业领域的理论深度和实践能力，多方面提高自身素质，再能更好的指导、服务班级同学。

三、高校班导师应掌握良好的工作艺术

1.建立和谐的师生关系，视学生为挚友

第一，班导师要增强思想政治工作的针对性和实效性，仔细观察学生，认真了解学生和学生打成一片，成为学生的知心朋友，了解学生的真实状况，以做到因材施教。

第二，要和大学生平等、真诚的交流。把自己当作学生的朋友，进行平等、真诚的交流，摒弃说教的方式，让学生下意识地尊重老师，亲近老师，最终构建亦师亦友的理想师生关系。

第三，要与学生平等相处。对待学生班导师要以同志式的态度、朋友般的情谊，注意以诚换情，和学生能产生共鸣。

2.建立优秀的干部队伍，让学生进行自我管理

创建一组优秀的班干部队伍，对于提高班导师的工作效率，减轻班导师的工作压力，协助班导师及时掌握班级动态，组织开展班级活动，形成良好的班风、学风具有重要作用。

班导师对班干部不仅要信任，还要培养他们对工作严肃认真，勤勤恳恳的态度。积极采纳学生的意见，让学生感觉到自己在班级中的主人翁地位。

同时还应注重班级学风和班风建设，开展丰富多彩的文体活动，搭建大学生课余活动的舞台，让他们在活动中感到集体的温暖、在活动中发现和培养能力特长、在活动中找到兴趣。

3.探索新方法，开拓新思路，注重工作创新

第一，班导师要结合新技术、新思维建立新的教育平台，开拓新的教育渠道，探索新的教育方法，以适应时代发展和学生需要。为加强与学生的对等交流提供平台，丰富班导师工作的内涵，班导师可以微信、公众号、班级QQ群等各种新手段、新方法，促进班导师工作再上新台阶。

第二，采用多种方式激励学生，往往能达到事半功倍的效果。例如，在班干部的选拔过程中以民主选举为前提，鼓励每个学生都参与竞选，多给学生提供锻炼的机会。这样，选出的班干部就有了一定地群众基础。

第三，努力使班导师工作达到艺术性与科学性高度统一。班导师若能始终把“一切为学生的发展”作为自己不懈追求和努力奋斗的目标，一定能够培养出道德完善、人格完整、具有高度进取和创新精神的全面人才。

4.重视沟通效应

班导师如何与学生沟通，不仅关系到自身工作的开展，也影响到学生的成长。

（一）善于倾听学生的声音

走进学生，了解学生，倾听学生的声音是一件很有意义的事情。高校学生群体在思想观念、价值取向等方面有较大的差异。在处理一些班级事务时，班导师应做到不急于抛出自己的观点，要多留心、多观察、认真倾听不同学生的声音，而后综合分析，做出准确的判断。

（二）不失时机地赞赏学生

古语说“尺有所短，寸有所长，”要承认学生的个性差异，有的所谓“差生”仅仅是传统意义上的学习成绩不好，并不证明其他方面就落后于别的学生。作为班导师，要善于发现每个学生的闪光点，要毫不吝啬自己的赞赏之词。实践证明，获得赞赏的学生会在某一方面有更加出色的表现，从而带动其他方面的发展。

（三）构建和谐的师生关系

师生关系是贯穿于整个教育过程中最基本的一对关系，班导师如果永远是一副说教者的姿态，则学生永远处于不平等的地位。

和谐的师生关系应当是班导师和学生是合作的关系，即亦师亦友。在这种关系中，班导师由领导者变成了指导者、朋友与知己。班导师应该运用个人影响力去管理好班级，这就要求班导师对学生坦诚相待、热情关怀，以朋友的姿态去引导他们，努力做到“润物细无声”，使学生实实在在地感受到师爱的温暖，从而信任、尊敬老师。

无论是从近些年我国高校的招生规模看，还是如今高校学生的主体看，现在高校班导师的工作都具有新时期的一些新特点，责任也更加重大，需要我们从多方面共同努力，为社会培养出适合现代社会发展的具有创新精神和实践能力的全面发展的人才。

参考文献

[1]张建梅，王亚军，顾文娟.以人为本—高校班主任工作新理念浅谈[J].教育探索.2003（ 5）35～36.

[2]钱焕琦.教师职业道德论[M].河海大学出版社，2002.endprint