高职院校《铁路信号电工技术应用》课程教学方法的研究与探索

刘烨

摘要：《铁路信号电工技术应用》是铁道类高职院校铁道信号自动控制专业最重要的专业基础课程之一，课程所学内容是铁路电务人员必须掌握的基础知识和技能，这门课程的学习是学习好铁道信号专业后续的专业核心课的重要基础，本文对高职院校学生的学情、本门课程的特点进行了解析，对这门课程的教学方法，分别从理实结合、增加学习兴趣、建立微课以及建立微信互动平台等信息化教学手段进行了研究与探索。

关键词：铁道信号 电工技术 高职院校 教学方法

中图分类号：TM1-4 文献标识码：A 文章编号：1009-5349（2016）21-0207-01

《铁路信号电工技术应用》是铁道类高职院校铁道信号自动控制专业的专业基础课程之一。该课程设置在大学一年级的上学期。铁道信号专业学生的就业方向为铁路信号工。根据信号工的岗位需求要求。信号工必须具备一定的电工技能，而这些基础技能的培养，恰恰是从《铁路信号电工技术应用》这门课程人手的。

一、课程特点

铁路信号电工技术应用课程属于电学范围，课程内容相对比较抽象，较其他课程相比又有些枯燥，对学生抽象思维要求较高，课程要求学生既要掌握电学方面的基础知识，又要具有一定的实践动手能力，这样才能够适应社会上对电工技能的要求。同时也能适应铁路对电务人员的技能要求。

二、高职院校学生特点

（一）對理论知识不感兴趣，对动手实践热情较高

由于高考成绩并不理想，学生才来到高职院校。高职院校学生普遍对理论知识学习兴趣不高，学习起来热情也不大。以往的“填鸭式教育”对学生的教学效果并不理想，学生上课表现往往心不在焉，并没有把所有的精力都集中在课堂上。但是，在教学中我们发现，大部分高职院校学生对动手实践课程的热情，表现得却有增无减。

（二）是部分学生学习动机不明确

部分学生对学习丧失信心，认为自己学不会，高中物理就没有学好，上大学就更不可能学好了，所以放弃学习，不努力不上进。由于学生刚刚步入大学校园，对大学生活缺乏良好的规划，对未来的就业形式、对职业生涯规划缺乏计划。所以认为学习是没有用的，上大学就应该好好放松，缺乏正确的学习动机。

（三）学习方法不正确

部分学生没有找到正确的学习方法。课堂上对教师授课的知识点无法抓到重点，不会听课。所以经常认为自己已经很努力了，却没有起到事半功倍的效果。由于长时间成绩没有得到提高，所以就放弃学习本门课程，而如果放弃了学习本门课程。后续的专业基础课程的学习难度就会大大加大，就会导致整个专业知识学习都是失败的。

三、教学方法的研究

根据高职院校铁路信号电工技术应用课程的特点以及高职院校学生的特点。应将以下几种教学方法应用于本门课程的教学之中。

（一）理实结合，充分发挥学生善于动手的特点

在教学的过程中理论联系实际。理论课程学习之后，设置配套实训课程，如万用表的组装与调试、万用表的使用、摇表的使用、电子元器件的测量、信号变压器的测量等。正弦交流电的认知等实训项目，让学生可以更直观地认识到所学电学知识的同时，还可以增加学生的学习兴趣。

（二）让学生自组学习兴趣小组，小组内进行竞赛评比

让学生根据自身情况组建学习兴趣小组，定期组织竞赛评比。每个项目学习结束后，教师都组织测试，测试成绩以小组形式进行评比。通过竞赛评比，可以增加学生的学习积极性。

（三）采用微课等现代信息教学手段，真正做到老师就在身边，想学就学

课程中的重要知识点，学生学习中出现的难点，教师录制教学视频。以微课的形式供学生们学习。使学生对于课上有疑问的知识点和难于理解的知识点可以在课下反复听、重复听，直至听懂为止，真正做到老师就在身边，随时都可以听课学习。

（四）建立微信互动平台，师生交流“零障碍”

建立师生之间的微信互动平台，学生有学习上的问题或者对学习方法上的不明确可以在平台上给教师留言。教师看到留言后会第一时间进行回复。对于学生存在问题较多的知识点，教师可以在课堂上进行重点强调与讲解。这样不仅可以解决学生对课程学习中的疑惑，还可以增进师生之间的交流。有助于学生的学习，还有助于教师了解学生的学习情况。

（五）配备与课程配套的实训课程

教学过程中，配备了电工技能实训这门实训课程。主要任务是学生组装一台MF-47型万用表。从元器件的识别到元器件的焊接。最后到万用表的调试。以及实训报告的填写。都可以让学生对这门课程的基础知识有更深入的了解。百分之九十的学生都可以独立完成实训任务，剩余比例学生也可以在教师的指导下完成任务。通过实训课程的练习。使学生大大地增加对课程的学习兴趣。尤其是在万用表调试的过程中，既可以对焊接故障进行查找和修复，还可以在故障查找的过程中对万用表的电路原理有更深一步的了解。在实践过程中，我们发现平时对理论知识学习兴趣不高的学生。对实训焊接表现出浓厚的兴趣，并且对电路原理图的学习也非常主动，学习效果良好。所以，实训课程的配套设置使得对铁路信号电工技术应用这门课程的学习效果更佳。

通过以上教学方法的探索，不仅可以使学生完善学习动机，增长学习兴趣，自主学习，培养良好的职业素养，还可以为后续专业核心课程的学习打下良好的知识基础，让学生们更好的学习好专业知识。更好地达到铁路对本专业人才需求的要求。

责任编辑：杨国栋