一路耕耘，一路高歌，一路收获

刘胜利+陶传京

刘胜利老师是山东省宁阳第一中学的一名普通高中语文教师，自1991年参加工作以来，一直致力于中学语文研究，兢兢业业，勤勤恳恳，锐意进取，改革创新，先后被评为全国中语会优秀语文教师、全国首届千名优秀班主任、正高级教师、山东省特级教师、山东省教育创新人物提名奖、山东省高考优秀评卷工作者、泰安市第十一批拔尖人才、泰山名师、泰山功勋教师、泰安市学科带头人、泰安市教学能手、泰安市首届十大读书人物。现为全国中语会中心研究员、全国中语会考试与素质教育研究课题组副组长、全国名师成长大讲堂客座讲师、山东省教育科学研究专家库成员、山东青年诗人协会会员、泰山学院与泰安市教育局教师“互兼互聘”教师、泰安市作家协会会员、宁阳县作家协会副主席。工作以来主持了多项国家级省级课题，出版了专著《教坛漫步》《语文教学工具书》《中学文言常用实词集释》《影响人生的101个成功故事》《影响人生的101个失败故事》，主编参编30多部语文教学专业书籍，在《语文建设》《中学语文教学参考》《山东教育科研》《现代语文》《人民教师》《中国教师报》《青年教师》等专业报刊上发表论文100多篇。辅导学生获奖发表文章100多篇，指导学生参加全国中小学生创新作文大赛，多名学生获总决赛一等奖并获得北京大学、清华大学、山东大学等重点高校自主招生资格。连续多年执教高三毕业班，语文教学成绩优异，先后指导培养7名学生考入清华大学、北京大学，其中1名学生为当年山东高考裸分第二名，1名学生当年保送清华大学，1名学生为当年市理科状元，连续多年参加山东省高考语文阅卷工作，曾为多所学校的师生作报告，受到热烈欢迎。

鉴于刘胜利老师突出的教学业绩，2013年8月泰安市教育局授予刘胜利老师泰安市首批名师工作室领衔人荣誉称号，组建了泰安市刘胜利名师工作室。工作室现有领衔人1人，成员6人，其中宁阳一中4人，宁阳四中1人，宁阳二中1人，宁阳复圣中学1人。具体构成如下：

领衔人：刘胜利

成员：张仪、王涛、许振银、程国栋、陶传京、孔祥东

工作室自成立后，以提升学生语文素养为宗旨，着力构建生命素养语文，助推成员的专业发展成长，并联合宁阳一中、宁阳四中、宁阳二中、宁阳复圣中学四所学校初高中语文教研室，进行课改研讨活动。四年来通过观摩课堂、课堂反思、集体研讨等方式，深入开展中学语文教育教学研究，切实推进中学语文教育教学改革，得到了市县教育行政部门和实验学校的一致好评。

一、专家指导，提供理论、实践支撑

为做好名师工作室的各项工作，有效推进语文课堂改革实验，工作室诚邀山东省高考语文阅卷专家组成员、曲阜师范大学文学院硕士研究生导师桑哲教授为理论导师，泰安市基础教研室侯成宾老师为实践导师。

桑教授带领语文教育、语言教育研究生全程跟进和指导，桑教授从基于学生语文核心素养的培养角度，以严谨客观的态度，从理论高度对工作室各项活动的开展提出了自己的建设性意见，厘清了工作室及成员专业发展的思路。桑教授的指导也让参与研讨活动的语文教师开阔了眼界，了解了我省乃至全国最新的语文教育教学动态，明确了个人专业发展的努力方向。

实践导师侯成宾老师深入课堂进行听课指导，尤其重点指导了张仪老师执教的山东省高中语文教学改革暨三级分层达标教学实验成果展示课《诵读指导》。为使张仪老师的省级展示课上出特色，充分展示名师工作室的风采，侯老师组织并指导工作室成员进行了两次听课研讨，从课型设计到教学的每一个环节都仔细推敲琢磨，深入探讨。张仪老师的诵读指导展示课上得非常精彩，充分发挥了学生的主观能动性，体现了以学生为主体、教师为主导的新课程理念，受到了与会专家和教师的一致好评。

二、聚焦课堂教学，明确工作方向

活动开展之初，刘胜利老师结合当前教育教学的形势和学生语文学习状况，明确提出了要聚焦课堂，提升学生语文素养，构建生命素养语文，以实现成员的专业发展成长的宗旨和目标，为此要立足课堂教学，探讨课堂教学改进的方法，探究语文学习和生命素养与成长的共生关系，构建有序、有效、有魅力的生命素养语文课堂教学新思路，并以此带动辐射中学语文教学在新一轮创新改革中不断提高课堂教学效益，从而让学生在有序、有效、有魅力的课堂教学中养成习惯、提高能力、提升语文综合素养。

工作室先后在宁阳一中、宁阳四中、宁阳二中、宁阳复圣中学举办了四次公开课研讨活动，活动由实验学校语文教研室牵头，围绕新授课、习题课、复习课、讲评课四个传统基本课型，推选出示范课例。桑哲教授带领语言教育、语文教育方向的研究生听课指导。课后研讨由实验学校主持，针对示范课的教学设计、教学实况、教学效果，先由上课的老师谈教学设计和教学反思，然后工作室成员谈观摩课体会，再由刘胜利老师对每个示范课的教学环节进行总结点评，最后由桑哲教授从理论高度对每节示范课进行指导。活动开展四年来，共听取初高中语文课12节，教授内容涵盖了小说、诗歌、文言文、散文、高考专题复习、写作指导、试卷讲评等。通过公开课研讨活动，使上课的教师得到磨砺、提升，听课的教师主动参与，主动反思，从而主动改进自己的课堂教学。这种面对面的上课、观课、评课、议课活动，使思想在交流中碰撞，让智慧在融合中生成，对转变教师教学理念，提高教师课堂教学水平，打造课堂新模式，提高课堂教学的有效性，起到了显著的促进作用。四年的公开课研讨活动，在桑哲教授和侯成宾老师的指导下，工作室初步构建了三环七步四促深度思维课堂教学模式，使课堂成为提升学生语文素养的主阵地。

三、深化教学改革，扎实开展课题研究

工作室非常注重深化教学改革，扎实开展课题研究，由领衔人刘胜利主持，成员王涛、许振银老师参与的山东省教学研究室新课程背景下高中语文三级分层达标教学实验课题，实验研究成果已通过专家组鉴定顺利结题。领衔人刘胜利后来又参与了山东省教育科学规划重大攻关课题翻转课堂和微课程开发研究、山东省基础教育阶段的个性化教育与创新人才培养研究、山东省基于学生核心素养发展的高中语文教学改革研究等课题的实验研究，主持了泰安市教科所规划课题名师成长的自我反思研究，名师工作室成员都是课题研究成员。张仪老师主持了山东省教育科学十三五规划课题优秀传统文化与高中课程内容融合研究、泰安市教科所重点课题提高农村高中学生德育实效性的德育途径研究，并执教了省级课题成果展示课。张仪、许振银老师参与了中国高等教育学会课题优秀传统文化与写作教学研究。程国栋老师在山东省高中语文教学改革暨三级分层达标教学实验成果征集评选活动中荣获一等奖。王涛老师的论文获宁阳一中《第56号教室的奇迹》读书活动暨德育论文评选活动二等奖，刘胜利、张仪老师撰写的论文《高考議论文开头技巧》被教育部首都师范大学基础教育课程研究中心评为课题优秀科研成果一等奖，刘胜利老师参与的促进中小学教师专业化发展的机制建设与多元化评价方式的研究获省基础教育成果三等奖。endprint

四、关注成员发展，实现共同成长

工作室高度关注成员发展，为成员提供指导服务，搭建发展的平台，实现共同成长的愿景。

为使工作室工作开展得科学高效务实，工作室科学规划，强化制度建设，制定了《刘胜利名师工作室专业发展规划》、《刘胜利名师工作室年度工作计划》、《刘胜利名师工作室管理制度》、《刘胜利名师工作室主要职责》，领衔人与工作室每位成员签订了《泰安市名师工作室成员工作协议书》，引导每位成员制定了《个人专业发展规划》，并且制作了宣传版面，从各方面营造浓厚的氛围，从而使工作室各项工作的开展规划化、规范化、制度化，激发了成员专业发展的内驱力。

工作室实施了三级带動、成员结对制度，加强听课指导。名师和成员之间实行双向听课、评课活动，定期举行成员公开课研讨，听课后进行研讨交流，加强指导。工作室每月集中研讨活动一次，时间不少于4小时。成员之间结对，每位工作室成员指导1—2名青年教师，不定期与青年教师举行双向听课研讨活动，确实发挥名师工作室的指导辐射带动作用。工作室利用宁阳一中编印的《研训视窗》作为理论培训材料，要求每位成员认真学习，并组织成员参加各种培训会议。

工作室自成立以来，成员共出版专著1部，主编、参编教学书籍10多部，发表论文21篇，省级课题结题1项，省级课题立项1项，市级课题立项2项，参与省级课题3项，获省基础教育成果奖1项，教学成果奖3项，开发校本课程5种，编写校本教材3本，编印了校园刊物《洸河》16期，指导100多名学生参加各种作文大赛并获不同等次奖励。张仪老师发展成为市第二批名师工作室领衔人、县首届百名教学名师工作室建设工程人选、市学科带头人，获市课程教学改革先进个人、叶圣陶杯全国中学生新作文大赛、孔子杯全球青少年华文作文大赛优秀指导教师、中国中学生作文大赛优秀指导教师等奖励，主持了省教育科学十三五规划课题“优秀传统文化与高中课程内容融合研究”。许振银老师获教育部规划课题“少教多学”课题优秀教师、“中小学语文教学中的策略与方法研究”课题优秀教师、省高考优秀评卷工作者、市学科带头人、高中教学先进个人、县优秀教师、县优秀班主任、叶圣陶杯全国中学生新作文大赛优秀指导教师、语文报杯全国中学生作文大赛写作指导一等奖、中国中学生作文大赛优秀指导教师、校教育科研先进个人等奖励。陶传京老师成长为泰山名师、市学科带头人、县优秀青年工作者、县首届百名优秀青年后备干部培养工程人选。孔祥东老师成长为泰山教学新星，并获县优秀教学个人、县优秀教师、高中学科管理先进个人等荣誉称号。程国栋老师获县高中学科管理先进个人、“一师一优课、一课一名师”市优质课等奖励。王涛获市首届高中教师学科教学能力竞赛二等奖、叶圣陶杯全国中学生新作文大赛优秀指导教师、孔子杯全球青少年华文作文大赛优秀指导教师等奖励。在县中小学教师教学技能达标过关活动中，刘胜利、王涛、许振银老师均六项技能全部合格，并被授予全能奖。

五、带动辐射，注重成果推广

工作室在平常工作中注重推广教学研究及成果，以便在更大范围内起到带动辐射作用。在首批市名师工作室的带动影响下，宁阳一中已经根据市名师工作室的建设实施方案，制定了《宁阳一中名师工作室建设工作实施方案》，建设了宁阳一中校级名师工作室，王涛老师成为宁阳一中名师工作室首批领衔人，我校12名教师被评为宁阳县首届百名教学名师工作室建设工程人选。

在网上建立名师工作室，开展在线互动研讨。工作室依托新浪网、泰安市教育局、语文名师在线、新思考等网站注册建立了刘胜利网上名师工作室，积极开展在线互动研讨交流，并加入泰安名师论坛博客群，刘胜利被语文名师在线网站聘为新生代名师。

为了在更大程度和范围内充分发挥名师工作室学术团体的辐射带动作用，工作室成员都加入了志愿者协会，参加了名师公益辅导活动，面向全校学生和家长，采取面对面辅导、学科专题辅导、讲座、心理辅导等形式，采取当面点拨、问题诊断、解疑答惑等方式，通过个性化的学习援助性辅导，对学生“思想引导、学科辅导”，对家长提供家教方法的指导。

刘胜利老师为宁阳一中全体教师、高二年级分别做了《做一个快乐教师》《理念是行动的先导——小组合作学习》等专题报告，并在全国语文名师成长大讲堂第三期研讨会上做了《2014年高考作文纵览和2015年高考作文备考策略》的报告，在山东省高考复习研讨会上执教了示范课《鉴赏古代诗歌的思想感情》，获得与会者的高度好评。他还开办专题讲座，为即将走向高考考场的学生“暖场”，给学生上了精彩的考前辅导课，告诫学生考试注意的事项，鼓励学生充满自信，努力开创自己美好的未来。还给学生赠送了精心制作的卡片，字里行间凝聚了对学生诚挚的期望和美好的祝愿。学生都群情激昂，决心全力以赴，迎战高考，用无悔的青春，铸就金色六月里最动人、最精彩、最灿烂的辉煌！刘胜利老师还送教下乡，到宁阳实验中学、宁阳英才学校、白马中心小学开展活动，研讨听课交流，并且做了《中考语文阅读与写作》《执著追求，做一个快乐而幸福的教师》等报告。程国栋老师主持的语文整体阅读教学改革成效显著，召开了全市阅读教学现场会，其改革经验在全市推广。

一份春华，一份秋实，四年坚守，四年探索，刘胜利名师工作室深深扎根于宁阳教育教学土壤深处，切合困扰一线老师的实际教学问题，力主革新，以语文人对教育事业不变的忠贞情怀，打造语文教育教学新模式，一路耕耘，一路高歌，一路收获。我们期待在以后的教育教学改革中，刘胜利名师工作室会凝聚更多的志同道合的伙伴，在宁阳教育这片沃土上，续写新的华章！endprint