《母鸡萝丝去散步》绘本阅读教学设计

执教者_罗慧

《母鸡萝丝去散步》绘本阅读教学设计

执教者_罗慧

罗慧，成都市抚琴小学教师，全国“阅读·成长”课程研究联盟首届“名师闪亮计划研习班”核心成员。

一、教学目标

1.通过图画的观察对比，了解故事情节，培养观察力、想象力与语言表达能力；

2.体会图画的幽默诙谐，习得简单的绘本阅读方法。

二、教学过程

（一）谈话导入

师：孩子们，还记得自己读过哪些绘本吗？

生：《我爸爸》《我妈妈》《爷爷一定有办法》……

师：真是个关爱家人的孩子，瞧你读的书都和家人有关。

师：今天我们一起来读读《母鸡萝丝去散步》。读绘本要学会读封面，从封面你知道了什么？

生：作者、出版社。

师：嗯，这本书的文字和图画都是佩特•哈群斯创作的，她是一位能写会画的人。《母鸡萝丝去散步》是她创作的第一部绘本。

（二）主角出场

师：母鸡萝丝喜欢散步，而且最喜欢在她居住的农场里散步。看，农场里有什么？

生：农场里有蜜蜂房、仓库、磨坊、干草堆、池塘、篱笆。

师：如果你能有顺序地观察，从远到近、从左到右就更棒了。

生：农场里有磨坊、干草堆、池塘、仓库、篱笆、蜜蜂房。

师：仔细看图，想想这是一只怎样的母鸡，从哪里看出来的？

生：这是一只特别的母鸡。我是从头冠看出来的，母鸡怎么会有那么长的头冠？

师：你读图时留心了它的外貌。还有吗？

生：这是一只悠闲的母鸡。因为它的眼睛闭着，头抬得高高的，脚步迈得很轻盈。

师：你观察了母鸡的表情和动作。

师：老师开始讲故事啦！母鸡萝丝出门去散步，她走过院子，绕过池塘，越过干草堆，经过磨坊，穿过篱笆，钻过蜜蜂房，按时回家吃晚饭。听了故事，你知道母鸡萝丝散步经过了哪些地方？

生：萝丝走过院子，绕过池塘，越过干草堆，经过磨坊，穿过篱笆，钻过蜜蜂房。

师：你真是个会倾听的孩子。我们一起来读一读这个故事的主要内容，注意体会萝丝经过每个地方的不同动作，如果能加上动作就更棒了。

师：故事讲完了，有意思吗？

生：没意思，没情节，不想看下去……

（三）配角出场

师：一个吸引人的故事，除了有主角，还得有配角，情节还要让人猜不透。看，谁来了？这是一只怎样的狐狸？从哪里看出来的？

生：这是一只贪吃的狐狸。它嘴巴张得大大的，舌头伸得长长的，好像在流口水。

师：你不但读出了狐狸的动作，还发挥了自己的想象。

生：这是一只坏心眼的狐狸，你看它偷偷摸摸的样子。

师：你们掌握了绘本阅读细心读图的方法。

师：现在我们大胆想：如果你是这只小狐狸，你在想什么？

生：我会想，我要把这只又大又肥的母鸡抓住，回去炖给爸爸妈妈吃。

师：你真是一只孝顺的狐狸。

（四）好戏开始

师：正在散步的萝丝身后跟着这样一只狐狸，你担心吗？ 啊，我都不敢看了。（师故作惊恐状）

师：接下来又会发生什么呢？

生：我觉得狐狸会踩在钉耙上，然后被钉耙狠狠地打晕了。

师：我们一起来看看和作者想的一样吗？

（生看图哈哈大笑。）

师：你在笑什么？你看到了什么？

生：院子中央有一只钉耙，狐狸一脚踩在钉耙上，“啪”的一声打在脑门上，狐狸被打得头昏眼花。

师：你仿佛听到了什么？

生：我仿佛听到了“啪”的一声，还有狐狸挨打后的“哎呀”。

《母鸡萝丝去散步》

师：想想钉耙快速立起来有什么声音呢？

生：会有“呼”的一声。

师：呼、啪、啊，这声音就藏在画面里，用心看，就能听得见。

师：这时候，母鸡萝丝怎样？

生：还在悠闲地散步。

师：这三幅图出乎我们的意料，又让我们忍俊不禁。你能根据提示说一说吗？

生：小狐狸心想，“这么肥的母鸡我一定要抓到它，回家炖了吃。”于是扑向了母鸡。

师：这张图定格在扑的动作上，可是在扑之前还隐藏了许多动作，你能找出来吗？

生：狐狸后腿一蹬，身子腾空，扑了过来。

师：再仔细瞧瞧，在扑之前，狐狸的脸有什么动作呢？

生：眼睛盯着，嘴巴张得大大的。

师：你能连起来清楚地将这幅图说一说吗？

生：小狐狸心里想着，“今晚可以炖一只母鸡来孝敬父母了。”于是后腿用力一蹬，整个身子飞了起来。眼睛死死地盯着母鸡，面带微笑，好像已经看到炖好的鸡了，毫不犹豫地向母鸡扑了过去。

师：我眼前仿佛出现了一只活灵活现的狐狸。再看看这幅图，谁能根据提示用刚才的方法描述？

生：哪知道一脚踩在钉耙上，只听见“呼”的一声，钉耙立了起来，“啪”的一声狠狠地打在狐狸脸上。打得它鼻血都流出来了，脑子直发晕，心想，“我怎么这么倒霉呀？”然后倒在地上睡了过去。

师：而此时的母鸡呢？

生：母鸡却什么也没有感觉到。依然头抬得高高的，步子迈得大大的，嘴里还哼着不知名的歌儿，那样子别提多快活了。

师：这么有趣的故事，哪个能干的孩子能完整地说一说呢？

生：小狐狸心想有又香又嫩的烤鸡吃了。于是后腿用力一蹬，整个身子腾空起来，眼睛死死地盯着母鸡，还流口水了，向母鸡扑过去。哪知一脚踩在钉耙上，只听见“呼”的一声钉耙立了起来。“啪”的一声狠狠打在狐狸的脸上，直打得狐狸眼冒金星，他惨叫了一声“哎呀”就晕倒过去了。而母鸡依然悠闲地迈着步子，嘴里哼着不知名的歌儿，那样子别提多快活了。

师：多有趣的故事啊，和同桌分享一下吧。

（生互讲故事，师再请孩子分享。）

（五）再创绘本

师：孩子们说得太有意思了，如果和爸爸妈妈散步时分享给他们听，一定棒极了。画家用画笔画故事，而小作家的我们就用手中的笔写故事吧。母鸡萝丝绕过池塘、越过干草堆、经过磨坊、穿过篱笆、钻过蜜蜂房这5个小故事，咱们还没有写。就5人一个学习小组，每人选择一个小故事写。注意用上咱们今天学习的绘本阅读方法。

（师发绘本，生写并汇报。）

（六）拓展延伸

师：如果你喜欢这个故事，老师再推荐一套书《不一样的卡梅拉》，讲述母鸡卡梅拉和儿女们的历险故事。

三、板书设计

绘本

读文

读图 细心看 外貌、动作、表情、声音

大胆想

清楚说