新媒体对高校思想政治教育的挑战及优化对策

冯文岐+张涛

摘要：互联网以及移动设备领域中的新媒体，在现阶段高校思想政治教育的过程中占据着十分重要地位。文章对现阶段高校思想政治教育中新媒体的特点、媒体时代下思想政治教育的影响及对策进行了系统性的分析，旨在为高校教育事业的发展奠定良好的基础。

关键词：新媒体；高校思想政治教育；影响因素；对策分析

新媒体与传统媒介相比是一个相对动态性的概念，其核心含义主要是指通过数字技术、网络技术等新技术形式，以电脑或手机为媒介，向用户提供信息或是娱乐服务的媒体形态。由于大学生的电脑及手机使用率逐渐提高，新媒体逐渐成为学生获取信息的主要途径，成为学生与外界沟通的重要渠道，而且在长期发展的过程中，新媒体也影响了大学生的学习方式、生活方式以及思维方式。而在高校的教育中，思想政治教育承担着传授马克思主义理论的重要任务，同时也是提升学生道德素养最重要的渠道。因此，在高校教育工作构建的过程中，院校管理者及教育人员应该正确应对新媒体给思想政治教育所带来的机遇及挑战，在运用新媒体的同时减少新媒体弊端的出现，从而促进高校思想政治教育的有效性发展。

一、新媒体特征的分析

（一） 新媒体的交互性

与传统的媒体形式相比，传统的信息传播者和接收者的区分是十分明确的，信息发布人员或信息传播者，在整个信息的接受过程中是被动的。而在新媒体环境下，信息的接收者与传播者是相互的，大众具有一定的控制权，可以实现信息的及时性传播，大众可以随时随地抒发自己的感受，将自己的所见所闻以信息的形式进行传播。但是，在新媒体环境下，“接收者”一词表达得并不准确，而“用户”则较为准确。例如，随着网络技术的不断发展，对等网络P2P（Peer to Peer）技术得到了广泛的应用，其基本内容主要是指引网络计算机模式由原有的集中式转向为倾斜式的网络模式，每个阶段的设计都可以形成P2P的对话形式，这一技术为网络以及电视传媒的发展奠定了良好的基础。

（二） 新媒体的个性化

大众传媒也就是报纸以及传统广播电视等信息的表达，这些媒介信息在传播的过程中，其信息内容不可能作为个体形式进行单独的制作及播放。新媒体的信息传播适应了多样性以及受众的市场形式，通过对用户提供的个性化服务，其充分满足了用户的基本需求，并为自身的发展奠定了良好基础。与此同时，新媒体的信息传播可以在短时间内将信息传送到世界各地，特别是手机的应用，可以实现丰富性的资源传输，这些技术都是传统媒体无法实现的。

二、新媒体给高校思想政治带来的挑战

（一）新媒体对高校思想政治教育手段的挑战分析

新媒体环境下的传播内容较为丰富、覆盖面积十分广泛、受众的群体相对较多，因此，在高校课程教学的过程中其教育对象以及教育空间都得到了一定的提升，丰富了思想政治教育的资源，为整个教育环境的构建及发展奠定良好的基础。新媒体的信息传输在实际过程中是对信息的选取以及对信息内容的判定过程。所以，现阶段的高校思想政治教育工作应该把好“网络关”，应该在新媒体环境下对信息进行完整性的筛选，使学生树立正确性的思想价值观念，而对于一些与我国基本国情不相符的信息应该加以摒弃。例如，在网络媒体探究的过程，在其整体内容上分析，由于网络信息的传输存在一定的限制性因素，在其信息监督及管理的过程中，缺乏专业性的责任机构，用户在信息传输及网络应用的过程中限制性相对较小，不法分子利用这一特点制造虚假信息，使大学生不能在网络信息中获得更好的资源，如果这一现象不能得到合理的制止会使整个网络环境陷入到一定的困境。因此，高校思想政治教育应该认识到这一因素，通过教育提高学生核心价值观念，为学生新观念的形成奠定良好的基础。

（二） 新媒体环境对高校思想政治教育内容的挑战

教育部在高校思想政治教育构建的过程中，颁布了《关于加强高等学校思想政治教育工作進网络的若干意见》，指出在信息技术不断发展的过程中，高校教师应该积极获取信息知识的传播途径，为学生的学习提供丰富的资源。网络技术应用的过程中应该进一步强化高校思想政治教育的创新机遇，通过网络可以及时发现高校教师及学生对思想政治关注的焦点，构建交流平台。但是，在网络技术应用的过程中，其发展也面临着一定的问题，如网络信息的鱼龙混杂、网络舆论难以监督等。因此，在现阶段高校思想政治教育的过程中，为了给大学生营造良好的网络环境，树立正确的网络观念及价值观念，应该在教育内容构建的过程中正确面对混杂的信息内容，为学生成长奠定良好的基础。

（三）新媒体对高校思想政治教育环境的挑战

在教育环境不断优化的过程中，我国媒体环境得到了不断的优化，网络化的运行实现了数字化的运营体系，使人民大众在网络环境下获得了丰富性的资源，在媒体环境下信息的获取更为自主、灵活，但是也在一定程度上为高校思想政治教育的建立带来了严峻的挑战。新媒体的大量涌现导致高校在运行的过程中很难提高思想政治教育工作，而且新媒体环境下，其信息资源的多样性，微博、微信等得到了人们的广泛应用，但是，在这种环境下，由于很多大学生的心智并未成熟，如果高校不能为学生营造良好的教育环境，会使学生在信息获取的过程中受到信息的污染。例如，在博客创建的过程中，不会有任何条件的限制，而且其内容资源大不相同，信息鱼目混珠，在教育的过程中如果不得到合理的控制，会出现信息传播的危害，从而对学生思想素质的提升造成严重的影响。

三、新媒体环境下高校思想政治教育的优化对策

（一）发挥新媒体教育环境的优势性

新媒体逐渐成为高校学获取信息的重要途径，同时也逐渐成为社会交往、问题讨论的重要途径，因此，高校思想政治教育工作者应该与时俱进，从而发挥出新媒体教育的重要功能。因此，在整个教学的过程中应该做到以下几点内容：首先，应该加强新形势下高校思想政治教育的信息系化及网络化教学体系的构建，使教育工作者与传媒机构进行紧密的结合，从而实现新媒体信息传播的及时性及开放性。思想政治教育的过程中应该合理利用手机网络、数字报纸、QQ论坛等信息的传播渠道，将社会主义建设成就与中国传统文化进行充分融合，为学生提供网络交流空间，从而实现大学生随时随地的思想交流，为思想政治教育的发展奠定良好的基础。其次，高校思想政治教育工作者应该充分认识到学生的发展需求，构建满足学生思想政治教育的媒体软件，完善微信平台及数字报纸的教育内容构建，信息传播的过程中应注意网络信息的监督及筛查，避免学生受到负面网络信息的影响，为网络资源的优化提供科学化的依据。endprint

（二） 实现新媒体教育工作的创新机制

新媒体环境下高校思想政治教育对教育人员的综合素质有了更高的要求，教育人员不仅应该熟悉掌握专业的新媒体技术同时也应该进行实现创新性的教育理念，逐渐实现新媒体时代思政治的实效性。第一，高校教师应该不断完善知识综合体系。教师在教学的过程中可以运用网络舆情进行教育内容的分析及引导，对网络信息进行合理化的筛选，通过多种信息内容的传输将思想政治教育内容传送到校园的网络终端，为强化思想政治教育提供科学化的依据，并在真正意义上实现实时的信息传播。在不良网络信息分析的过程中，教师可以通过信息论坛、博客等内容的沟通，实现与学生随时随地的交流，在真正意义上实现新媒体教学的有效性。第二，教育人员应该与时俱进，构建多样化的教学手段，将网络论坛、手机报纸以及微信平台作为与学生沟通的平台，通过与学生的交流，将思想政治教育与学生的日常生活进行紧密的联系，在激发学生学习兴趣的同时，调动学生积极参与的能力，构架一种开放式的教学模式，从而实现教师与学生的平等交流，为学生思想政治素养的提升奠定良好的基础。

（三） 强化大学生媒介素养的教育机制

从20世纪30年代开始，媒介素养经过多个国家及地区，在其应用的过程中得到了不同程度的发展，从以往教育青少年怎样规避消极信息到现阶段的终身教育，为人们综合能力的提升奠定了良好地基础。但是，我国的多媒体环境正处于刚起步的阶段，很多学生对于新媒体环境下的网络信息没有得到系统性的认识，对很多信息缺乏科学性的判断，造成了学生价值观念的混乱。因此，高校思想政治教育应该重视大学生媒体素质教育，并不断完善新媒介下高校思想政治教育的发展，建立优化的实践措施。为了不断强化学生对思想政治内容的认知，高校应该高度重视大学生媒介素养的教育，通过新媒体媒介素养的制度建立以及具体项目的实施，如选修课程、专题讲座等，从而使学生对网络媒介有更系统的认知。在媒介素养教育的同时，可以让学生认识到新媒体环境的信息虚拟化特点，认识到信息的传播并不是完全真实，同时也存在着很多虚假信息，因此，在资源获取的过程中应该客观认识世界，通过信息的获取、筛选进行问题的分析，从而提高学生对网络信息的辨别能力。对于当代大学生而言，只有具備良好的媒介道德，才可以在正真意义上正确的获取信息，并有效的运用信息，从而为自身的综合性发展奠定良好的基础，同时使高校在正真意义上实现思想政治教育的核心目的，为新媒体环境的运行奠定良好的基础。

四、结束语

总而言之，随着新媒体时代的到来，新媒体教育逐渐成为高校教育及其发展的重要手段，新媒体环境的构建不仅为高校思想政治教育的建立带来了机遇，同时也带来了一定的挑战。新媒体环境下可以为学生提供丰富的教育资源，拓宽学生对思想政治教育内容认识的渠道，激发学生的学习自主性。但是，在整个环境下，由于信息资源的丰富，很多信息在传播的过程中存在一定的偏差，这就需要高校思想政治教育工作者在教学的过程中，充分的认识到新媒体教育的优势性，积极面对新媒体所带来的挑战，通过课程内容的创新并与传统教学机制的融合，构建现代化的教学体系，为学生健康成长奠定良好的基础。

参考文献：

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[2]林超.新媒体对高校大学生思想政治教育的影响及对策[D].福建师范大学，2013.

[3]吴琼.新媒体对高校思想政治教育的影响与创新研究[D].合肥工业大学，2013.

[4]叶明红.论新媒体在高校思想政治工作中的作用[J].赤峰学院学报（汉文哲学社会科学版），2013（1）：131-132.

（责任编辑黄博彦）endprint