小学低年级趣味“全员运动会”项目的设置

陈海阁 赵文芳 （河南省郑州市金水区四月天小学，450014）

小学低年级趣味“全员运动会”项目的设置

陈海阁 赵文芳 （河南省郑州市金水区四月天小学，450014）

一、“运小猪”

使用器材：木棒。

比赛方法：将学生分为人数相等的2队，再将每队分为2组，分别站在场地的起点和终点，每组1根木棒，3名学生为1小组，其中，1名学生充当“小猪”，2名学生分别抓住木棒的两边，“小猪”双手抓住木棒，并将双脚挂在木棒上，2名学生抬起“小猪”从场地一侧运至另一侧，将木棒传递给同组的学生，依次进行比赛，在规定的时间内运的“小猪”最多为胜（见图1）。

图1

游戏目的：发展学生的手臂力量、奔跑及协调能力和合作精神。

二、“翻滚吧，少年”

使用器材：跳高杆、标志桶。

比赛方法：每队学生按4列纵队站好，4名学生为1组，头和脚相连，躺于地面上，“开始”口令发出后，4名学生同时翻滚，翻滚至标志桶处，4名学生分别双脚跳过4个障碍物后，以匍匐前进的方式钻过一定高度的跳高杆，4名学生牵手同时跑回起点（不能触碰器材），换第2组比赛，先完成的队获胜（见图2）。

图2

游戏目的：培养学生合作、团结互助的意识，提升学生乐观进取的品质。

三、“卷麻花”

使用器材：无。

比赛方法：10～15名学生分为1队，学生手拉手成一列横队站立，第1名学生从相邻同伴的手臂下连续做“S”形钻越，后面的学生依次钻越。在“卷麻花”时，学生手拉手不能断开，如在钻越过程中有断开现象，需从头开始，以最快的速度穿越到队尾的队伍获胜（见图3）。

图3

游戏目的：培养学生的协作竞争能力及集体荣誉感。

四、“齐心协力”

使用器材：小垫子。

比赛方法：每队13名学生以横排的形式依次跪在小垫子上，小垫子的数量以所有学生都能跪在小垫子的基础上左侧增加1块为宜，“开始”的口令下达后，所有学生依次向左侧移动，最右边的学生在移动的同时开始抽第1块小垫子，能将整块的小垫子举起来时开始在头上传送，直到传到最后一名学生时，将小垫子接在最后1块小垫子上，依次进行游戏，直到最后1块小垫子传递结束（见图4）。

图4

游戏目的：发展学生的上下肢力量、团队协作能力。

五、仰卧传“球”

使用器材：充气“保龄球”、小垫子。

比赛方法：每队8名学生依次坐在小垫子上，2名学生之间的距离约为学生双腿伸直+1脚。每队再由1学生作为“搬运工”，“开始”的口令下达后，第1名学生平躺将“保龄球”传递到第2名学生手中，第2名学生不可站起，接第1名学生手中的“保龄球”，直到传递至最后1名学生，最后1名学生将“保龄球”传给“搬运工”，“搬运工”抱着“保龄球”跑至并将“保龄球”传递给第1名学生，以此类推（见图5）。坐在小垫子上的最后1名学生负责计数，传递“保龄球”数量多的组为胜。

图5

游戏目的：锻炼学生的腰腹力量、奔跑能力和团队协作能力。

六、双人障碍接力跑

使用器材：垫子、呼啦圈。

比赛方法：在50m跑的跑道上，2名学生1组，发出“开始”的口令后，2名学生开始跑动，跳过垫子，钻过呼啦圈（1名学生扶，1名学生钻），返回起点，再跳过小垫子，到达终点后击掌，下1组继续进行比赛，先完成比赛的团体为获胜队（见图6）。比赛过程中，需同伴手拉手一起跳障碍，如单独完成成绩则无效，学生必须在自己相应的跑道完成任务，在其他跑道上完成任务成绩无效。

图6

游戏目的：通过合作跑，发展学生奔跑能力及动作的灵敏性、协调性，让学生体验合作的快乐和成功的乐趣，同时培养学生创新思维能力和实践能力，激发学生的体育活动兴趣。