专门用途英语在高职英语教学中的应用

青松

[摘 要]随着我国改革开放的进一步深入和经济的快速发展，英语的实用性，专业性得到了更广泛的关注。但目前我国高职英语教学存在学生学习积极性不高，课本知识与实际需求相脱节等一系列问题，所培养的众多人才中大多数无法把所学的语言知识与具体的实际运用联系起来，不能满足社会和用人单位的需求。基于此，文章主要对专门用途英语在高职英语教学应用中的可行性进行了分析与研究。

[关键词]高职英语；教学；专门用途英语；可行性

当外语教学与学科教学结合起来时，学习外语的效率要比孤立地、纯粹地学习语言的方式高，因为只有学生通过自己亲自使用语言来实施真实的交际行为，才能使他们的语言学习产生良好的实际效果。实现英语学习与专业学习相结合，在提高专业水平的同时，提高英语应用和实践能力，培养一批优秀的应用型专门人才，是当前高职英语教学中的主要任务。因此，高职在英语教学过程中，要注重英语与学科之间的整合，保证专门用途英语在高职英语教学中的应用效果。

一、专门用途英语应用于高职英语教学可行性分析

1.学目标及对象的一致性

职技教育课程明确地导向培养对象的就业技能、知识、态度，從而要求培养的规格要有具体的职业岗位或岗位群的具体要求，而且各门课程都必须体现其职业方向”。高职英语课程当然也不例外，必须要反映出这一特点，其教学目标的制定也要反映出岗位的要求。在提高专业水平的同时，提高英要实现这样的目标就必须将英语学习与专业学习相结合，在提高专业水平的同时，提高英语应用和实践能力。

2.应用开发高职英语课程的必要性与可能性

高等职业教育要培养的是各专业领域的实用型人才，以课堂教学为主的教育形式在学生应用能力的培养上帮助不大。高职教育的特征决定了高职语言教学应该属于应用语言的范畴，而不是应用语言学发展的产物。最重要的是它的课程开发理念，需求分析方法是其核心，其中最首要的又是对目标情境需求的分析。

二、提高专门用途英语在高职英语教学中的应用策略

1.开发并编写有特色、有针对性的教材

高职院校有组织地建立ESP教学课题组，进行合理有效的组织和分工，编写适合高职院校的教材。各高职院校应该以培养高等应用性专业人才为目标，从学生的个性差异需求出发，结合各自院校的专业特长以及岗位需求，从而进行教材编写和素材选取。在ESP教材的开发过程中，应以培养学生英语实际应用能力为重点，做到语言性和职业性的兼顾以及趣味性和实用性的兼顾，以趣味性的案例调动学生积极性，避免专业性太强使学习枯燥难以理解。

2.加强师资建设，加大其专业化培养

培养专业化的ESP师资，具体要做到以下几方面：首先，鼓励英语教师通过不断进修、听课和自学去了解和掌握相关专业知识，从而尽快达到ESP教学要求；其次，在教学过程中英语教师要与专业课教师密切合作，相互配合，在教学方法和组织课堂教学活动等方面取长补短；最后，建立长期有效的激励机制来不断提高教师专业化和职业化水平，鼓励英语教师考取相关技能资格证书，逐渐发展成为双师型教师，从而提升ESP教师的职业操作能力。

3.建立有效合理的评估体系

ESP课程的评估标准应兼顾语言技能和职业知识的运用，在充分考虑高职学生的学习目的的同时兼顾教师教学的积极性。评估内容包括促进学生发展、提升教师专业水平和提高学校教育质量三方面。ESP课程评估是一个将综合形成性评价及终结性评价结合在一起的动态评估过程，各高职院校根据自身情况以及课程专业的要求具体设置形成性评价和终结性评价的比例。

4.修订合理的课程设置

《高职高专教育英语课程教学基本要求（试行）》指出，通过学习学生能在涉外交际的日常活动和业务活动中进行简单的口头和书面交流，由此为高职ESP明确了教学目标。高职院校应该从各自的教学及学生的实际情况出发，本着“应用为主，够用为度”的原则，迎合未来工作领域中自如使用英语交际的需求去制定满足专业发展要求的教学计划及目标并且修订合理的ESP课程。在制定ESP课程设置时，本着突出培养高职学生职业能力和技能所需要的英语为目的，减少基础英语的授课，加大行业英语或职业英语的课程设置，从而熟悉并掌握未来实际工作中各环节的英语交流。

三、专门用途英语在高职英语教学中的应用优势

1.专门用途英语实用性强

专门用途英语课程的教学目标注重的是实用性，是今后从事专业领域工作服务的工具，具有很强的实用价值。使英语的“工具性”得到具体体现，实现英语学与用的“零距离”接轨。

2.专门用途英语的教材内容更加丰富

专门用途英语的教材注重专业知识与语言知识的交叉运用，既能够让学生在学习英语的过程中学习专业知识，又能让学生从专业中回顾英语，极大地提高了学生的学习效率，而教材的内容也更加丰富，不再是传统的文章、语境，避免了语言学习的枯燥性。

3.符合高职院校学生的实际需求

由于高职院校的学生英语底子相对较弱，兴趣不浓，所以枯燥乏味的课程更是难以提高他们的英语水平，而专业英语课程与他们所学专业相结合，学生们在学习这门课程的时候可以获得与自己专业相关的信息，这样一来，他们也就更有动力学习英语，符合学生学习的实际需求。

四、结语

专门用途英语在高职英语教学中的应用，不仅可以提高学生的英语运用水平，同时，也可以为学生的深层发展奠定基础。因此，高职学校在专业教学过程中，应注重ESP在英语教学中的应用，建立合理的学校评价体系，从而保证学生的英语掌握水平。

参考文献：

[1]伍园园.高职院校专门用途英语教学现状及对策探析[J].齐齐哈尔师范高等专科学校学报，2016，（01）：116-117.