毛毛虫的时尚之旅

2017-10-06赵敏四川省成都市青少年宫

少儿美术 2017年11期

关键词：蒙德里安格子毛毛虫

■图、文/赵敏四川省成都市青少年宫

思考：当毛毛虫遇上蒙德里安的格子，会碰撞出怎样的火花……

材料准备：过滤纸，水彩笔，毛笔，水桶，卡通眼睛

看图思维：结合故事，出示蒙德里安的格子画，教师引导学生互动，畅想，仔细观察，让学员自由观看和谈论。

提问：1.在画中你看到了什么？（鼓励幼儿结合自己的生活经验大胆地进行想象和表达。） 2.让你想到了什么？3.你的感觉怎样？毛毛虫的这趟时尚之旅会走怎样的路线？

重点：在于画面构图，引导孩子用线分割格子；确定毛毛虫的位置、方向等；用红黑白三色的强烈对比来加强整个画面效果。

（互动）让孩子出来指一指、画一画有些怎样的线条，孩子更直观、印象更深刻；请多位孩子一起来设计毛毛虫的旅行路线，并画展示画纸上，再请孩子在自己设计的格子或路径上添上毛毛虫；用水来晕开色块及线条，增加奇幻色彩；最后给毛毛虫贴上萌萌的卡通眼睛。

延伸：毛毛虫的时尚之旅并未结束，出示蒙德里安格子画在当今时尚生活中运用的视频，比如服装、装修、街道、家具、路牌、建筑等等，延伸课题，扩展思路。

家校互动：引导家长带着孩子观察生活，找找我们身边还有哪些地方是运用了蒙德里安的格子，并且用日记画的方式记录下来。

教师反思：

本课时是仙境系列之一，整个课程系列以爱丽丝梦游仙境为导线，结合故事中的角色，跳出框框，畅想创新它们各自的梦幻世界。本课中以毛毛虫为故事主角，通过它的旅行路线，结合蒙德里安的格子画引导学员观察、比较，探索，感知色与形结构的美，还能发现横线、竖线、斜线都可以巧妙地结合也可以形成构成的美，到此教学的重难点得以化解、突破，在此基础上，进行再创作，初步建立一些感知审美能力。所谓“不破不立”，蒙德里安的格子画给孩子提供了一个不受拘束、自由想象、创造的广阔空间，但又因为毛毛虫的加入使蒙德里安没那么难以理解了。