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吉祥的葫芦

2017-10-06吕月琴江苏省常熟市实验小学

少儿美术 2017年11期
关键词:文玩葫芦泥浆

■图、文/吕月琴 江苏省常熟市实验小学

昆虫戏葫芦 汪又旸 10岁

葫芦、蜘蛛与瓢虫 沈羽杉

“种葫芦,种葫芦,葫芦根、葫芦蔓,不知大哥种那块?不种高山不种地下,种在这里好长大”;“葫芦娃,葫芦娃,一根藤上七朵花。风吹雨打,都不怕,啦啦啦啦。叮叮当当咚咚当当。”同学们这两首歌谣你会唱吗?“依样画葫芦”“照葫芦画瓢”“按倒葫芦起了瓢”“不知葫芦里卖的什么药”这里的葫芦与瓢有什么关系?葫芦怎样还跟药扯在一起了?今天让我们走进葫芦的世界,看看它的相貌特征,分分它的种类特性,瞧瞧它的神功妙用,品品它的吉祥寓意,以及用柔软的黏土来捏捏这古老的葫芦形象。

感知与体验

1.葫芦的生活习性

葫芦是一年生蔓性草本植物,属于双子叶纲葫芦科。葫芦属植物,它是爬藤植物,一年生攀援草本,有软毛,夏秋开白色花,雌雄同株,葫芦的藤可达15米长,果子可以从10厘米至1米不等,最重的可达1千克。葫芦喜欢温暖、避风的环境,种植时需要很多地方。

新鲜的葫芦皮嫩绿,果肉白色,果实也被称为葫芦,可以在未成熟的时候收割作为蔬菜食用。

果有棒状、瓢状、海豚状、壶状等,嫩时可食,成熟后壳硬,可做瓶、瓢、匙羹等用具,以及鸟巢、小装饰品、灯具及乐器等。

2.葫芦的种类

在中国古代的各种历史文献中,对葫芦的称谓不尽一致,多达30种,如瓠、壶、瓢、扁蒲、甘瓜等。按照果实的形态与大小大致可以分为如下五类:

①瓠子:果实为圆筒或牛角形,嫩时绿色多汁,可以食用,成熟后为白色。

②短柄葫芦:果实下部圆大,柄部渐小,整体像梨的形状,嫩时可食,成熟晾干后可以用作器皿。“一只葫芦解俩瓢”,就是北方喜欢将此种葫芦果实一分为二,制作成“水瓢”。

③大葫芦:果实呈扁圆形,形状像柿子一样,成熟后果实变白,坚硬,可以做工艺品,如蝈蝈盛具。

④丫腰葫芦:果实下部圆大,中间狭细,由两个球体组成,象征着和谐美满,主要是用于工艺品的制作。

⑤观赏丫腰葫芦:又叫小葫芦,无食用价值,形状似丫腰葫芦,但较小,一般高不会超过10厘米,主要用于观赏和把玩。

3.葫芦的作用

大自然赋予人类现成的盛器不多,而不论从实用还是审美的角度来看,葫芦都可以看成是天赐之作。据浙江河姆渡原始社会遗址的考古发现,早在七千多年前,我们的先人就已开始种植葫芦,而用葫芦作为盛水的用具则要早于陶器和青铜器。人类早期的陶器在造型上甚至模仿葫芦的形状,从中可以看出葫芦在人类社会发展中的地位与作用。

葫芦作为日常用具,其用途也是多方面的。葫芦开口后可以做成各种形状的器具使用,最常见的是用来装水或装酒的水壶或酒壶,也可用来舀水、淘米、舀面、盛东西、盛鸣虫等。在古代葫芦还被用来盛药,它保存药物确实比其他的容器如铁盒、陶罐、木箱等更好,因为它有很强的密封性能,潮气不易进入,容易保持药物的干燥,不致损坏变质。另外,葫芦还能制成乐器,制成舟和农具,甚至被制成火器,在战争中使用,或用模具套制出多种多样的高级艺术品——葫芦器。

4.葫芦的把玩艺术

“文玩”顾名思义就是在手中把玩,文玩葫芦是非常适合在手中把玩的葫芦。文玩葫芦越小越好,8厘米以下称为手捻葫芦,玩的就是小巧玲珑。一般手捻葫芦高度在4~6厘米,精品手捻葫芦为3~5厘米。文玩葫芦的好处颇多。手捻葫芦是手把件的一种,可以活动手指和手掌上的神经、肌肉,起到按摩穴位、健身养生的功效。

文玩葫芦另一个吸引人的地方是它背后的寓意。随着时间的推移,手里的葫芦会变得润滑、光亮。手捻葫芦的古典美,让人赏心悦目,爱不释手。手里托着一枚天然艺术品般的文玩葫芦,会让很多人眼馋,那是时间和心情的保养结晶。养生则养心,心情好自然身体好。手捻葫芦则是一个最好的载体。

5.葫芦的吉祥寓意

葫芦是中华民族最原始的吉祥物之一。葫芦外形呈“S”形,像是八卦图中阴阳的分界线。风水认为葫芦可以避邪,因此在房屋前后种植葫芦;端午节,民间还有在门上插桃枝挂葫芦的习俗。道教文化认为葫芦可以收尽天地间的邪气,所以民间传说神仙收鬼怪的法器都是葫芦,太上老君装仙丹的容器是葫芦,八仙之一的铁拐李的法器也是葫芦,在古代葫芦被当作镇邪的宝贝。

在我国,许多民族都有葫芦崇拜。他们认为,葫芦是诞生始祖的母体,是先祖灵魂的归宿地,葫芦的籽是万物的种子,葫芦笙的声音是祖先的声音。所以,自远古以来葫芦就寓意着创世与赐予,是驱妖除魔、辟邪镇宅的宝物。葫芦与福禄谐音,葫芦的蔓带与万代谐音,而且每个葫芦籽众多,于是,葫芦又成为吉祥如意、富贵康宁、多子多福的象征。

创造与表现

1.手捏彩泥粘贴法制作葫芦步骤:

图1:取一高白泥搓成圆球状。

图2:用大拇指慢慢开孔。

图3:中间塞搓揉软的旧报纸。

图4:双手配合慢慢收口。

图5:拇指与食指配合压出丫腰形葫芦样。

图6:用精陶泥搓一泥条做葫芦的柄与藤脉。

图7:用精陶泥做出卵状心形或肾状卵形的叶片贴于葫芦身上。

图8:取红泥搓圆做小甲虫的身子。

图9:将多个圆球形的身子有聚散地贴在葫芦身上。

图10:在每个红球上用蓝泥贴出甲虫的双翅。

图11:用黑泥做眼睛粘贴在甲虫头部。

图12:阴干后烧制。

2.手捏青花彩绘葫芦:

图1:用高白泥手捏葫芦外形,并阴干。

图2:调和白色泥浆,准备加入蓝色釉粉剂。

图3:将蓝色釉粉剂倒入白色泥浆里搅拌调和。

图4:调和后用针筒抽泥浆推入泥浆画瓶里。

图5:根据自己设计的图案挤压泥浆画瓶,用针尖缓缓作画。

图6:逐步添加图案,直到画满意为止。

3.青花彩绘葫芦制作情景图。

图1:入神地彩绘中。

图2:用泥浆小瓶子彩绘葫芦步骤直播中。

图3:我的青花彩绘葫芦成功了!

蝉与葫芦 黄文宾 11岁

顾盼 朱子睿 12岁

葫芦、蝉与红花 钱沐涵 10岁

红花藤蔓葫芦 徐洁 9岁

仨葫芦 温可嘉 8岁

随意葫芦 郁沁霓 8岁

自由纹葫芦 郭恩绮 9岁

倩丽葫芦 沈羽杉 11岁

2.学习提示:①确定自己所要做的葫芦种类,可以制成各种葫芦观赏,也可以制成文玩葫芦把玩。②抓住不同种类葫芦特征,用徒手捏塑法制作葫芦形象。③用彩泥在葫芦上贴出藤蔓、叶子、甲虫等,使小小的葫芦充满生命的活力,也可以采用青花彩绘的方法描绘葫芦上的各种图案。用加了釉色粉的泥浆画瓶在葫芦坯体上作画,根据泥浆的厚薄,烧制后葫芦上的图案有不同的浮雕感觉。④赶紧动起手来做个吉祥的葫芦吧,烧制后可以摆放或悬挂,让我们每天的生活都能吉星高照、富贵安康吧!

交流与评价

举行小小的“葫芦作品展”。

1.请小作者说说自己捏塑的是哪一种葫芦?其上的图案有什么特殊的含义?

2.选选自己喜欢的葫芦作品,评评这些手作葫芦的长相模样以及图案有什么特别之处与独特含义?

3.教师利用“美篇”与“微信”将学生课堂作业拍照整理好,并发布于公众号或朋友圈,引导学生课后再作交流学习。

延伸与拓展

葫芦历史悠久,种类繁多,造型优美,用途多样,寓意深刻,浑身是宝,不仅是人们餐桌上的美味佳肴,也是日常生活中的盛物器具,更是审美情趣上的把玩、吉祥物件,其涉及面甚广,课后让我们进一步去探寻、欣赏它与语言艺术的密切关系,以及由它制作的文化艺术作品。

仨葫芦 顾智仁 汪心钿 钱煜

母子葫芦 钱思源 10岁

双叶葫芦 顾智仁 10岁

枯叶与葫芦 钱煜 8岁

昆虫戏葫芦 朱家怿 9岁

葫芦母子与甲虫 钱思源 10岁

葫芦与攀藤甲虫 沈羽杉 10岁

有藤蔓的花葫芦 濮焱 12岁

梅花葫芦 濮焱 12岁

自由花纹葫芦 张与仝 8岁

集体作业

串串红葫芦 郭恩绮 九岁

有太阳、白云和风图案的葫芦 陈嘉琪 八岁

太阳纹葫芦 潘思言 七岁

緾着藤蔓的葫芦 叶子欣 十岁

有蒲公英花的葫芦 叶子欣 十岁

倩丽葫芦(二) 沈羽杉 十一岁

蜻蜓戏荷葫芦 周子墨 八岁

有蜘蛛网纹的葫芦 钱思源 十一岁

昆虫、小花与葫芦 周子嫣

叶儿环抱的葫芦 陆梓萌 9岁

葫芦与小蝉 朱敬洋 8岁

葫芦、蝉与红花 钱沐涵 10岁

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