高考数学复习备考中的一些做法

毕亮亮

摘要：如何进一步搞好高考备考工作？实现高考升学率的稳步提升，是每一届高三人不断努力和深刻思考的问题，高考备考工作中要结合学情仔细研读数学考试说明，掌握考试内容和要求， 制定切实可行的复习计划。教学的艺术不在于讲授，而在于激励、唤醒、鼓舞。

关键词：高三备考；心理辅导；复习建议

中图分类号：G633.6 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2017）09-0171-01

面对2018年的高考，如何进一步搞好高考备考工作？实现高考升学率的稳步提升，是高三人不断努力和深刻思考的问题。高三的第一轮复习非常重要，它是夯实基础的一学期，二轮复习既是查缺补漏，又是提升能力的一个阶段，决定了高考的成败。高三教学任务重，压力大，数学作为关键的一科，这就要求备考组成员每个人都能心往一处想，力往一处使，通力合作，全勤投入，教学中作到严谨，认真，用心对待每一节课，对待学生要严格，耐心，作好盯，关，跟，用饱满的热情全面打好高三这场硬仗。

1.仔细研读《考试说明》，掌握考试内容和要求

数学《考试说明》和新课标是高考复习的方向盘。备课组应该在年级组的要求和统一安排下，结合学生实际认真研读课程标准和考试说明，通过研究探讨，把握命题主方向和思路，明确各试题的题型特点变化，结合章节考点设计问题和开展教学，研究试题的角度，方向，形式，学会取舍，使每一章节的课堂教学和复习重点有的放矢，复习效果事半功倍，同时为学生下发考点表让他们明确复习的方向，提升学生复习的主动性。

2.制定切实可行的复习计划

制定切实可行的计划是高考复习顺利进行的基本保证。依据年级组的整体计划以及学生和教学的实际情况制定出切实可行的复习计划，我们的复习分三步走，有条不紊，循序渐进。

3.充分发挥数学备课组的作用，实现复习效益的整体提升

每一学科各阶段复习任务的落实和复习方法的调整主要通过备课组来实现，因此，加强和发挥备课组的作用显得尤为重要，可以这样说，备课组作用发挥越充分，越能实现复习效益的整体提升。最突出的做法有两点：一是备课组根据学科特点和复习要求制定复习计划，根据任课教师的特点进行明确的任务分工，既实现了整个备课组的协同作战，又保证了全年级整体教学的一致性，还充分发挥了每一位教师的特长，使集体的力量发挥到最大。二是随时进行集体备课，根据复习实际及时调整复习策略，确定和调整复习重点，调节复习节奏，研究和解决教学中产生的具体问题 三是成立数学备课组QQ群，群里可以分享复习策略及心得，上传好的试题。

4.狠抓落实，做到复习有实效

高三数学复习，是学生在学完新课以后所进行的综合学习过程，其重要性是不容置疑的。它的作用大概有如下五个方面：一是深化对"三基"的理解、掌握和应用；二是形成有效的知识网络：三是总结常用的数学思想方法；四是帮助学生积累解题经验，提高解题水平；五是训练学生的数学交流能力。在这个过程中，提倡要做到三个"回归"，即"回归教材，回归基础，同归近几年的高考试题"。纵观近几年的高考数学试题，"依纲扣本"是命题的主方向，也是限制命题者"任意发挥"的一把"尚方宝剑"。分析高考试卷不难发现，许多试题都能在课本中找到它们的"影子"，不少高考题就是对课本原题的变形、改造及综合，有的是类题，有的是变题。 回归课本，不仅是备考者应对命题者的策略，也是备考者提升学生能力水平狠抓落实的手段。

5.精点细拨，加强对学生的学法指导

高考是学生的高考，学生的应试能力和答题水平决定成败。复习中加强对学生的学法指导，无疑是提高复习实效不可或缺的重要环节。其一，要指导学生养成"学而后思"的良好习惯。有的学生做了很多题目.却仍然没有明白它们代表同一知识点，不但不能举一反三，甚至举三不能以一，其真正的原因是他们没有养成思考、总结的习惯，他们知不足，却不知为什么不足。

6.始终如一的坚持周周测、周周清的考试

通过做一定量的题，才能让学生牢固掌握基本题型的通性、通法，以及其中的数学思想方法，同时，提高学生寻求最佳解法、解题反思、归纳总结的能力，探索解各类数学题的一般規律，积累解题经验，提高学生独立解题的能力。坚持周周测，周周清，让学生不留知识死角，周测时间如果不受影响依然放在周一第七节，评卷可以放在周二，让评卷评作业成为习惯，如班会一样，班会解决班里本周的问题，而评卷会则是处理学生学习的问题。

7.常常进行必要的心理辅导，引导学生积极主动的学习

感情投资，经常找学生谈心，和他们谈理想、谈人生、谈学习方法，用大量的业余时间为学生答疑。教育和教学是相辅相成的，你是学生的良师益友，学生爱听你的课，你的教学水平才能很好地发挥。每次考试后，都能有针对性的对学生写学科评语，或以名言警句鼓励他们进步，不断激励学生们学习的斗志，指出存在的问题和今后的努力方向。教师以自己严谨的工作作风感染和影响着学生，激励他们学习的积极性。教学的艺术不在于讲授，而在于激励、唤醒、鼓舞。

高考复习需要智慧，有了复习的智慧，课堂才会焕发出生命的活力。在高考复习中，始终保持明确的目标、清醒的头脑和有效的对策，能够对高考复习的课程资源做出正确的判断、恰当的取舍和合理的运用。研究《课标》，研究《考试说明》，研究高考试题，不断反思复习过程，使高考复习效果达到最大化。endprint