中职语文教学如何适应学生就业与发展的需要

摘要：中职语文教学与学生就业之间联系紧密，中职教育本身属于就业型教育，其教学的主要目标是培养符合社会发展需要的技能人才，因此中职学校各学科的教学必须与学生的就业发展相联系，教学工作也应当围绕学生的就业展开。本文将结合中职语文教学的特点探究如何改进中职语文课堂教学质量以适应学生就业与发展的需要，希望提高中职学生的语文素养，为学生的就业与发展奠定良好的基础。

关键词：中职语文；就业与发展；拓展；实践

中图分类号：G718 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2017）09-0108-01

1.深入挖掘中职语文教材中的价值

学生未来的就业对学生的综合素养具有较高的要求，学生不仅需要具备扎实的语文功底，灵活应用语文知识解决工作上的问题，同时更需要在工作中体现良好的思想道德情操以及精神品质。因此在中职语文教学中教师既要强调学生对各种语文知识的牢固掌握还要注重深入挖掘中职语文教材的价值，丰富学生的精神品质，提升学生的精神境界。例如在学习《邓稼先》这一篇文章时，中职语文教师应当让学生们仔细思考和探究邓老认真踏实、热爱祖国的精神世界，通过对邓老的分析激发学生内心的美好精神品质，逐渐培养中职学生正确的人生观、价值观与世界观，将学生培养为具有远大抱负、踏实勤奋、以大局为重的新时代人才。中职语文教师可以结合文章的主旨让学生在文章找出体现邓老个人品德情操的句子或者段落，让学生谈谈自己的感悟以达到启发学生的目的。为了给学生更加深刻的映象，让学生产生身临其境的感受，中职语文教师可以借助多媒体技术展示相关的图像、纪录片，将相对枯燥乏味的教材内容变得更加立体从而最大程度刺激学生的感官，最后实现教学目标。

2.转变教学观念，教学与就业紧密相接

中职语文教学具有自身的特征，为了更好的适应学生就业发展需要，中职语文教师必须转变教学理念，明确中职语文教学的目标，在教学中增加择业、就业相关的教学内容，为学生走向社会做好充分的准备。传统语文教学关注的是知识的传授以及学生终身发展，知识的储备占据较大比重，学生的情感思想、就业能力、就业观念并没有在教学中涉及到太多。中职语文教学与传统语文教学存在较大区别，作为中职语文教师必须正确认识这一点，在实践中深入探究中职语文教学方法，转变教学观念，将教学工作与学生未来就业紧密联系起来。中职语文教师既要有扎实的语文功底，同时也要洞悉市场环境的变化并根据就业市场形势调整教学方法，提高中职语文教学的针对性与实用性。21世纪的社会发生了翻天覆地的改变，以知识为本位的教学模式显然无法满足中职语文教学的需求与学生就业的需求，中职语文教师必须坚持与时俱进，重新审视中职语文教学环节，转变传统教学理念，高度重视学生听说读写等能力的提升。

3.拓展教学内容

拓展教学内容，实现中职语文教学服务于学生就业，增强学生的语文素养与语文实践应用能力是当下中职语文教师的重要工作内容。时代瞬息万变，就业市场对人才的需求也不断发生变化，倘若不及时更新教学内容和拓展教学内容学生则难以跟上就业市场的发展需求。为此，中职语文教师可以在课堂中增加书法教学、口语演讲教学、应用文写作教学等为学生的就业做好充分的准备。在工作中，一个人的书写就像一个人的名片，练得一手好字在职场中有利于树立自身良好的形象，在工作中贏得更多的机会。除了书法之外，应用文写作能力的高低同样不可忽视，在工作中我们会用到各种各样的应用文，因此这是中职生的必备能力之一，语文教师要结合就业的实际需要引入各类应用文写作，加强学生的应用文实践能力。最后，流利的口语表达是当下就业的重中之重，具备良好的沟通表达能力能够帮助学生准确表达自己的思想感情，推进工作的顺利展开，作为中职语文教师可以设计谈论的主题让学生即兴演讲，强化学生的反应能力、表达能力、逻辑思维能力、语言组织能力等，以便学生在未来的工作交流中能够得心应手，清晰准确表达自己。

4.强化学生的快速阅读能力

21世纪是一个信息化的时代，信息资讯的高效传输对现代人的阅读能力以及信息处理能力有了更高要求，因此作为中职语文教师应当有意识地锻炼学生的快速阅读能力，让学生学会在信息爆炸时代如何快速阅读获得自己需要的信息资讯。教师要从阅读着手，根据每个学生的学习能力制定科学合理的课外阅读计划，融合古今中外的优秀作品，拓展学生的眼界，同时又要增加一些实用型书籍例如表达技巧、演讲技巧等，教师要定期安排分享交流活动，让学生谈谈自己的阅读体会、阅读技巧，经过长期的训练学生的阅读能力、反应能力、信息处理能力都将大大增强。

5.结束语

中职语文教学重视实用性与有效性，中职语文教学水平的高低直接影响学生未来就业情况，因此作为中职语文教师必须明确自身的责任，不断提高自身的教学能力，转变教学观念与教学手法，探究更多的教学方法提高学生的语文应用能力。

参考文献：

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[2] 吕浩然. 以就业为导向的中职语文专业化教学改革探索[J]. 教育科学：全文版， 2017（1）：00089-00089.

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作者简介：

陈瑞（1977.6-）女，重庆，重庆市工业学校，大学本科，讲师。endprint