如何打造高效有趣的初中思品课堂

刘彦斌

摘要：思想品德教师肩负着立德树人，为祖国培养更多的合格人才的崇高使命。要上好思想品德课，打造高效有趣的初中思品课堂，需要教师不断提高自身素质，注重知识积累；创设教学情境，搞好课堂导入；开展问题式教学，培养学生学习能力；上好活动课，组织好课堂讨论；运用现代化教学手段增强教学的实效性。

关键词：高效有趣；初中；思品课堂

中图分类号：G633.2 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2017）09-0037-01

初中学生处于身心迅速发展和学习参与社会公共生活的重要阶段，处于思想品德和价值观念形成的关键时期，迫切需要学校在思想品德的发展上给予正确引导和有效帮助。对于思想品德学科来说，能促使学生积极参与，让学生好学乐学，学会和会学，让每一位学生都合格、都提高、都发展就是高效的课堂教学。那么，如何才能上好思想品德课，打造高效有趣的初中思品课堂呢？

1.提高自身素质，注重知识积累

常言道：打铁更需自身硬。高效的课堂需要高素质的教师。教师要上好一堂思品课，除了要有坚定的政治方向和高度的责任感之外，还要有渊博的知识和一定的讲课技巧。要在思想品德教学中打造高效有趣的课堂，教师就必须不断提高自身素质。具备了良好的素质，才能在教学中得心应手。教师不仅要认真备课，学习教育学、心理学和新课改等先进的教育教学理论，还要多看报纸、杂志、电视等，多了解国内外时事政治，并要经常上网查阅搜集有关资料，有了丰富的知识储备，才能有效地组织教学活动，调动学生求知欲望。

2.创设教学情境，搞好课堂导入

俗话说，良好的开端是成功的一半。理想的导入就像一把钥匙，开启学生的心扉，营造愉悦的学习氛围，诱发学生的求知欲望和学习兴趣。导入做得好不好，对后面的教学影响很大。课堂导入要短小精练、简洁，能起到立竿见影的效果；课堂导入的内容要新颖并切合本课主题，与新课的重点紧密结合。 课堂导入还要有针对性，要选取对学生有积极影响的正面事例。课堂导入可采用讲小故事、播放歌曲、播放小视频、微课、表演小品、运用你的经验等形式。

3.开展问题式教学，培养学生学习能力

伴随新一轮课程改革，思想品德课教学在教学方式上，要摈弃填鸭式的"满堂灌"，力求构建充满活力的课堂。思想品德教师就得想尽办法，培养学生的学习兴趣。爱因斯坦曾说过："兴趣是最好的老师"。学生只有对他所学的内容感兴趣，才能主动地学习。课堂上教师首先通过导学案或多媒体提出问题，学生带着问题自学教材，在疑问的引导下主动地去探求和思考问题。在学生通过自學对所设问题有一定的理解基础上，对于一些学生难以掌握的问题，教师再组织学生进行分组探究，引导学生敞开思路，积极思考，大胆质疑，让学生发表他们自己对问题的认识和理解，互相启发，共同提高，培养学生的合作能力和探索精神。问题式教学法使学生成为学习的主人，充分调动了学生学习的积极性和主动性，提高了学生运用知识解决问题的能力和水平。

4.上好活动课，组织好课堂讨论

现行初中思想品德教材最突出的特点是求活，教材求活的一个重要表现就是把活动课纳入教材内容，活动课开设的目的是为了增强思想品德教材的时代感，淡化学科知识体系，降低理论难度，加强对学生能力的培养。教师要选取社会生活中和学生身边真实案例来设计活动内容，学生可以采取讨论、调查、访问、演讲、辩论、游戏等多种方式进行活动，学生亲身参与、主动实践，变被动学习为主动学习，真正成为学习的主人，做到知行统一。

组织学生开展课堂讨论是教师在课堂上常用的一种活动方式。让学生发表自己的观点，互相学习、启发，这种方法有助于调动学生学习的主动性和积极性；能增进师生之间的相互了解和情感；有助于学生独立思考问题，大胆发表自己的见解，相互之间交流和争辩、集思广益，得出正确的结论；同时也有利于培养学生的思维能力、口头表达能力，使他们能够运用所学的基本理论知识回答实际问题。

5.运用现代化教学手段增强教学的实效性

现代教育教学手段是对传统教学的革新。教师在教学中恰当运用现代教学手段如多媒体课件、微课等能使授课方式变得便捷，节省了教师授课时的板书时间，提高了教学效率。课堂教学活动变得生动有趣，富有启发性、真实性，可以从根本上改变单调的传统模式，从而活跃学生的思维，激发学生的学习兴趣，真正达到教与学的和谐。如我在讲授七下新教材《男生女生》这一课时，播放了一段微课《性别特征的有关知识》，向学生介绍了性别、生理性别特征、心理性别特征、性别刻板印象、对女生的刻板印象使学生生动形象等知识。利用微课增加了课堂的容量，提高了教学的直观性，收到了良好的效果。

总之，思想品德教师应牢记立德树人的崇高使命，在课堂教学改革中大胆实践，勇于创新，不断提高初中思想品德课教学的高效性、有趣性，使思想品德课焕发生机和活力，为祖国培养更多的知识全面、品德高尚的高素质人才。

参考文献：

[1] 康维铎《初中思想品德有效教学》

[2] 思想品德课程标准（2011年版）