中职医学教育中人文教育的渗透

谢莹珊

摘要：教育是文化的传承，中职医学教育是医学文化的传承。医学文化需要医学教育工作者在教育教学工作中对学生进行渗透和培养。医学的发展本身源于人类对生命的关爱和尊重，是人类情感的延续。所以，重视医学教育中的人文教育，不仅是对人生命的尊重，也是人类文明进步的体现。本文从论述中职医学教育开展人文素质教育的必要性和重要性出发，具体分析了中职医学教育中人文教育的渗透，以供参考。

关键词：中职医学教育；人文教育

中图分类号：G648 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2017）09-0013-01

1.中职医学教育开展人文素质教育的必要性和重要性

"有时是治愈，常常是帮助，总是去安慰 "，这是一百多年前美国的一位医生特鲁多的一句名言，它很好地向我们显示了医生工作的本质，医生需要依靠精湛的医术医治病人，但是医术不是万能的，也有无能为力的时候，这时人文关怀就显得至关重要，所以优秀的医生不仅需要具备高超的医术，而且还要具有高尚的人文道德情操。中职医学教育作为未来的医务工作者，在其职业教育过程中，不仅需要学习和掌握全面的医学知识和技能，而且需要经历人文素质的培养，使其具备深厚的人文素养。而作为一名中职医学教师应该与时俱进，根据时代发展要求，在传授和培养学生医学知识和技能过程中，不断地挖掘医学知识的人文价值，努力将医学教学和人文教育有机结合，将医学知识当成一種精神、方法和科学观念来讲解，不断培养和提高学生的人文素质。然而在当今社会，受功利主义思想的影响，很多中职医学教育只重视医学专业知识和技能的培养，而不重视人文素质的培养，人文知识普遍缺乏，人文品质缺失，从而可能会给其今后的职业生涯带来严重的不利影响。所以在医学院校对中职医学教育开展和加强人文素质教育具有重要的意义，它是当今社会进步和发展的需要，也是促进中职医学教育全面发展的需要。

2.中职医学教学中渗透人文教育的措施和方法

2.1 培养学生兴趣。兴趣是做好的老师。激发并且培养学生的学习兴趣在培养中职中职医学教学渗透人文教育也有着很重要的意义和影响。在实际的教学当中，很多的学生都对中职医学的学习抱有着抵触的心理，其中很重要的原因就是因为对医学没有学习的动力和兴趣。没有动力和兴趣的学习便是被动学习，被动学习所得到的知识是非常有限的，学习效率也是很低的。教师在实际教学当中应当注意到这一点，可以采用形象的模型操作和多媒体教学等措施来调动学生的积极性，培养医学学习兴趣。

2.2 完善教学方式及内容，提升知识应用能力。中职医学教学方式是决定最终教学成果的核心因素，所以为中职医学教学效率的提升及实效性的体现，教师就需要首先对教学方式与内容进行改革与完善，更多的融入人文理念，让学生的医学知识不局限在教材之内，拓展学生的眼界，确保医学知识应用能力的提升。为确保中职医学教学调动性的发挥，教师也需要对教学方法进行创新，可以利用医学模拟等方式加深学生的记忆与理解，这样才更有成效。

2.3 构建人文中职医学课堂环境。在中职医学教学中，教师应该结合教学内容和学生的身心发展规律，努力为学生构建一个民主、和谐的课堂氛围，让学生能够在充满人文气息的教学氛围中自由的进行交流与合作学习。在开展教学活动过程中，多为学生提供观察、交流和实践学习的机会，让学生在学习探究中能充分发挥自身的主动性，并在参与中职医学活动中激发实践探究的欲望，也有利于建立良好的师生关系。但是由于学生之间存在一定差异，其不仅体现在认知水平和基础方面，还体现在兴趣爱好和个性特点等方面，教师必须了解学生之间的差异，因材施教，从而使每位学生都能拥有平等的受教育机会。这样不仅能够使每位的学生都能够学习到有价值的中职医学知识，也能够使每位学生都能够在原有基础上得到提升。

2.4 加强自主学习。在中职医学理论教学中，可就某些专题适当增加分组讨论，让学生自己针对相应的专题提出问题，通过查阅资料，相互分析和讨论，最终解决问题，从而不断培养学生自主学习、独立提出、分析和解决问题的能力。在中职医学实验教学中，组织学生以分组分工合作的方式完成各项实验任务，不断培养学生认真负责、团结合作、坚韧不饶的素质和品质。

2.5 重视人文建设，培养学生人文关怀能力。首先，"医生的工作对象是人，如果不重视医德会造成严重的，甚至无法挽回的后果。因此，从本质上说，医学绝不是单纯的技术，而是体现人性关怀、社会公正、公平的人道主义事业。"作为中职医学教育，治病救人是第一要务。视患者的生命如自己的生命一般。那么，在医学教育中，一定要树立起其对待一切生命的关爱之情，"热爱生命是幸福之本、同情生命是道德之本，敬畏生命是信仰之本。"其次，要注重培养学生的人文关怀能力。

2.6 爱护实验动物。《药理学》实验中需要使用多种实验动物，如小鼠 、大鼠 、家兔等，这些实验动物为人类的健康做出了巨大的牺牲，我们应教育学生遵循国家的法律法规，善待实验动物，不能戏弄和虐待动物，尽量减轻动物的痛苦，对动物给予人文关怀，培养学生敬畏生命的人文情怀。

3.结语

综上，在中职医学课堂教学中渗透人文教育，一方面能够使学生感受到中职医学课堂教学与以往教学课堂的不同，对于中职医学课堂产生更多的兴趣。另一方面，也可以使学生的素质得到全面的提高，个性、性格、世界观等也能够得到更加全面的塑造。所以，作为一名中职学校中职医学教师要转变以往对于在中职医学课堂中渗透人文教育的错误认识，并且积极对学生的特点进行研究，探索出适合本班，并且能够将人文教育高效渗透进教学中来的教学方法。

参考文献：

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