当代大学生理财观念的培养分析

吴一凡

[摘 要] 我国家庭教育与早期学校教育对理财意识与理财手段的培养涉及较少，高校中除了个别专业院校，其他高校普遍尚未开设与金融理财相关的课程。大学生虽然经济来源主要是依靠父母，没有固定收入，但是可以通过节省开支、合理存款、适当赚钱等手段妥善管理现有财富。大学生理财技能的培养，从自身学会记账开始，到学习理财知识并应用于实践，高校也可以通过开设理财课程或邀请理财专家为学生讲座的方式，帮助大学生树立正确理财观念，为其进入社会、适应社会做好准备。

[关键词] 理财观念；财务规划

[中图分类号] G641 [文献标识码] A [文章编号] 1009-6043（2017）10-0025-02

Abstract： Children in China receive almost little training on financial management and use of financial means in their family and from early school education. In colleges and universities， except from some financial professional institutions， others generally have not yet opened financial service courses. Although the main source of college students' income relies on their parents without a regular income， they can still properly manage the existing wealth by depositing and making money in a proper way. College students' financial management skills should be developed， from starting to keep accounts to learning financial knowledge and putting into practice. Colleges and universities can also set up financial management courses or invite financial experts to give lectures for students， in order to help students establish a correct financial concept and get ready to adapt to the society.

Key words： financial concept， financial planning

近年來随着经济的发展，消费方式和内容也趋向多元化，同时理财也走入人们的日常生活中，理财观念在人们心里根深蒂固，很多大学生也已将理财当成进行人生规划、职业生涯设计和社会实践的“必修课”。但是，大学生作为社会中的一个特殊群体，没有稳定的收入来源，而且学生的主要职责是积累知识而不是创造财富。反观现况，全国几乎各个高校都存在学生不良网贷情况，归根到底是学生缺乏理财意识和金融风险防范意识。因此，对大学生理财观念的培养，应该站在对大学生负责、对国家的未来负责的高度，从大学生的实际情况，更深入地挖掘大学生理财的内涵。通过对大学生理财观念的培养，帮助他们构建起正确的价值观、金钱观、财富观和财富创造观，使他们在社会主义道德和法律的框架下以一种积极的心态开拓进取，合法地创造财富，真正懂得享受财富。培养具有较高理财能力的大学毕业生是时代对高等教育提出的又一重要而紧迫的任务。

一、大学生理财现状

（一）大学生理财的涵义

什么是理财？用通俗的话来解释就是，将现有的财富通过科学合理的方式使其升值的经济管理活动。基于这样的一个现实情况，它的适用对象往往是有一定资产积累或有稳定收入的人群。进入大学后，每个大学生都要学会摆脱往日对父母的依赖开始独立生活，但主要的生活费用来源还是自己的父母，很少有学生能通过兼职来完全承担自己的生活费用。没有固定收入的大学生，对“金融”的理解，不应该停留在对现有资产的使用，更要思考如何将现有财富使用的更加合理，甚至可以通过科学的方法将现有财富升值。但对于刚刚离开父母的大学生这无疑是非常困难的。因此，引导大学生树立正确的财务管理观是一个紧迫的问题。

（二）培养大学生理财观念的重要意义

西方国家注重从小培养幼儿对理财的意识和素质。在美国，从3岁开始培养幼儿认识钱币的能力，到了9岁左右，培养他们的储蓄意识，到了12岁的时候，培养他们发展自己的新的支出计划，并开始让他们理解银行业务的相关知识。在一些西方国家，从中学起就开设了关于理财的必修课程。而在我国，由于很多家长缺乏理财观念和理财意识，所以孩子也很少有理财的概念。高校中除了个别专业院校，普遍还未开设与金融理财等相关的课程。目前大学生普遍存在着财务管理和消费观念的误区。由于他们没有正确的消费计划，而陷入到财政赤字之中，给家庭增添了财政负担。这些问题的背后主要原因之一是大学生未能妥善管理自己的现有财富。只有正确认识投资和理财的重要性，才能更好的适应社会，为未来进入社会做好准备。

因此，高校应重视大学生理财观念的培养，对学生普及投资理财的知识，帮助学生树立正确的理财观念，使其更好的实现人生价值，实现人生理想。

二、大学生理财技巧

（一）节省开支

要想理财首先一步就是节省日常开支，避免不必要的消费支出。大学生的主要经济来源是父母，这就更加要求学生学会节省开支，学会合理消费。省钱主要从日常的开支入手。首先要学会正确区分必需品与非必需品。当今社会基本的温饱已经能够保证，名牌与奢侈品牌在某种意义上已成为身份和地位的象征。青年一代的物质消费已经开始追求名牌与奢侈品。大多数大学生缺少对奢侈品、名牌商品和生活必需品的辨别能力，很多大学生为了攀比选择购买奢侈品。因此，大学生应对自身的消费观进行科学的审视，明确自己在大学期间生活与学习必需品的范畴。同时，加强对各种优惠促销活动诱惑力的抵制能力，避免不必要的消费开支。endprint

（二）合理存款

大学生存钱是一个积少成多的过程，把每月节余存起来，不知不觉就是一笔不小的金额。

（三）适当赚钱

作为学生总是把自己摆在一个弱者的地位：认为自己无法赚钱。其实在大学时代也有很多的赚钱机会，只是大学生往往忽略了它们的存在而已。大学生赚钱的途径主要有以下三个方面。

1.争取奖学金。每所大学都设置了奖学金，激励学生在学习等方面的突出表现，如国家励志奖学金、各类校级和院级奖学金，少则几十，多则上千，这对还没有进入社会工作的大学生来说是最直接的赚钱途径。

2.争取勤工俭学岗位。高校一般也提供勤工俭学的岗位，让贫困家庭的学生通过自己的劳动获得生活补助，如校园清洁工、图书馆助理工等。虽然金额不多，但是对贫困学生来说，争取勤工俭学岗位是一个很重要的生活费赚取途径。

3.协助老师搞科研。现在高校老师手里往往都有一些科研课题，完成这些课题可以获得一定的科研經费。而课题研究工作量大，往往需要一个团队来完成。能力较强的学生可以帮助老师搞科研，既能提高自己的学业水平，还能根据科研中的工作获得报酬。

三、大学生理财技能培养

（一）学会记账

大学生应该学会记录自己生活的花费，男女生根据自己生活的需求设置不同的会计科目，例如：交通费用、伙食费、通信费用等等。这个可以作为每天晚上就寝前必做的一件事。每月结束后对这个月的消费情况进行分析，挑选出不必要的消费在以后的日子里避免出现这种情况再次发生，这样的账目让大学生对自己的消费情况有个清晰的了解。学会记账是学会理财的第一步。

（二）学习理财知识并加以实践

理财在中国才刚刚兴起，属于初步发展的摸索阶段。大学生可以在课余时间学习理财知识，也可以通过网络书籍等渠道了解国外的理财方式，并结合中国的实际情况进行实践，在实践中塑造自己的理财意识。同时理财也是个动态发展的过程，因此要及时了解市场情况，结合自己的认识，选择适应经济环境的理财方式。

（三）学校帮助促成理财观念养成

学校的宣传和帮助是大学生养成理财观念的主要依靠，其作用的发挥直接影响着大学生对理财观念的认识。在理财观念培养方面，学校应主要从以下几个方面入手。

1.学校开设理财课程。理财课程进课堂是财经类专业下一阶段教学改革的重点。但由于目前中国的理财处于起步阶段，理财课程教材的选择比较有限，学校可以选择适合当今经济大环境的理财课程教材，如果有条件的学校也可以考虑自己编写教材，帮助学生的理论学习。

2.请理财专家为学生定期或不定期做专题讲座。理财产品丰富多彩、理财方式多种多样、理财案例层出不穷，理财专家可以向学生介绍新的理财动态，为其树立正确的理财理念提供帮助。

[参考文献]

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[2]常桦理财金点子[M]北京：机械工业出版社，2013.

[3]夏扬关于高等院校经济类与管理类课程设置的设想[J].交通高教研究，2012（1）.

[4]刘家桂，丰根凤.理财教育之我见[J]商场现代化，2014（12）.

[责任编辑：史朴]endprint