幼儿园创新教育探索

索朗次仁

摘要：幼儿创新教育是根据创新的原理，以培养幼儿具有一定的创新意识、创新能力为主要目的的教育。重在使幼儿掌握初浅的科学文化知识的同时，培养孩子的观察、发现、思维等方面的创新能力。同时，创新能力的培养也是素质教育的重要内容。

关键词：创新教育；教育创新；创新意识

中图分类号：G610 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2017）08-0227-01

创新教育是以培养人的创新意识和创造能力为基本价值取向的教育实践。其核心是在全面实施素质教育的进程中，为了迎接知识经济时代的挑战，着重研究和解决基础教育如何培养儿童的创新意识和创造能力的问题。创新精神、创造能力的培养，教学活动是重要渠道。那么在幼儿园教学活动中，如何开展创新教育呢？

1.提高幼儿教师科学基础知识理论水平

幼儿园科学教育的内容涵盖面大，包含了物理、天文、化学、生物学、地球科学、人体科学等。因此，这就要求我们的幼儿教师首先必须具备这样的知识体系和知识技能，但是目前很多幼儿教师达不到这个水平。这在幼儿园的科学活动设计中就会体现出：（1）不敢设计过多幼儿自主观察提出问题的活动，因为幼儿各种各样的问题可能把老师难倒；（2）不敢设计一系列的完整活动，因为太深入的探讨一个自然现象老师可能解答不了。这些情况应该是我们在幼教学习阶段就可以解决的。首先，我们应该重视对自然科学知识的学习，当然，这种学习有别于高中阶段的学习，因为我们的目标不是高考，而是了解自然现象，并且能够解释它的成因，并最终运用到以后的教学活动中。其次，我们的幼儿教师必须不断学习。因为，自然科学有别于其他学科的一大特点就在于它的发展性，科学知识随时都在更新和发展中的，这就要求我们的幼儿教师在掌握的学习方法的基础上学会更新知识。最后，我们应善于挖掘适合孩子学习探究的科学教育内容。《幼儿园教育指导纲要》中反复强调了"周围环境"、"身边常见的"、"生活中"这些字眼。由此说明，幼儿园科学教育内容的选择应是贴近幼儿生活的。

2.融入课程

特色教育作为一个幼儿园的园本特色，在渗透于环境创设的同时，还应该融入系统的教育课程和幼儿一日活动当中，而不能只停留在口头上，使特色教育更好地为幼儿素质教育服务。在特色教育过程中，幼儿园应该逐渐形成自己的园本教材，形成自己的课程体系，并在教育中不断修订、不断创新、不断完善，最终形成自己的园本课程。汇编和修订园本教材的过程也是全体教师创造性才能发挥的过程，如我园的园本课程中《棋品与人品》、《弈秋的故事》、《落子无悔》等课就充分体现了教师的聪明才智和创造性才能。特色园本课程还能与幼儿园综合课程相辅相成，内容渗透幼教五大领域，是对现行幼儿园教学内容的一种很好的补充、完善。

3.科研引領

特色教育要发展，必须走科研引领之路。如果自己盲目进行，上马"特色"时无计划、无指导，实施时无记录、无总结反思，就是特色园可持续发展的一大障碍。走科研兴园之路，让自己的特色在科研指导下健康发展是特色园需具备的一个条件。此外，优势的保持也需要不断突破和转换，这决定了幼儿园的特色发展并非永恒不变，而要有螺旋上升的动力与活力，这便需要科研作为坚实后盾。而特色教育也为园本教研找到了一个切入口。探究特色教育与幼儿个体发展的内在联系，挖掘其丰富的文化内涵和教育功能，是特色幼儿园教科研工作的重点之一。如我园的省级课题《围棋活动开发幼儿社会智力的行动研究》、市级课题《围棋活动促进幼儿社会认知能力发展的研究》、《围棋活动发展幼儿社会情绪的研究》、《围棋活动提高幼儿社会技能的研究》等研究都在特色教育中起到了很好的指导作用。

4.将游戏做为教育的"媒体"，寓科技教育于科学游戏中

兴趣是幼儿认识科学的动力，它表现为儿童对事物的心理倾向性。而游戏却是幼儿的主要活动，也是一种重要的教育活动形式。对幼儿来说，游戏是最快乐、最生动、最丰富的活动。因此。以游戏的形式开展科学活动，既能激发幼儿参与活动的兴趣、好奇心和探索精神，又能促进幼儿的动手动脑能力。游戏中，幼儿通过试一试、做一做、玩一玩认识科学现象。获得科学知识。在愉快体验中学科学，效果更加。如在游戏"吹泡泡"中，幼儿能通过观察泡泡的运动情况，知道了空气会流动的特点。又如在进行科学活动《谁的小伞飞得高》中，我们以游戏为切入点，首先让幼儿认识不同材料的雨伞，让幼儿动手摸一摸，进行感知，然后再让幼儿说一说伞的用途。再以"小伞飞行大赛"的游戏形式，比一比哪种材料的小伞得高。幼儿在游戏中感知到。直伞、塑料伞和布伞飞得高，硬纸板伞飞得低，并说出了一定的道理。通过这样的教学，让幼儿在学中玩、在玩中乐，充分发挥了幼儿学习的主体作用.使他们对所学的知识掌握牢固，记忆深刻，又使他们的学习能力得到培养.教学效果好。

我们处在一个科技不断发展、不断更新的时代。时代的发展和需要要求我们每个幼教工作者既要注意孩子的全面发展，又要重视孩子科学素质的早期培养。 要求我们的孩子，不仅要具有广泛的科学知识，还要求具备适应时代发展的能力。因此，我们将不断地努力。

让孩子在与同伴分享中成长，在分享中体验快乐，在成长中拥有自信。这是我在进行科学教育的忠旨。