小学班主任管理工作中与学生的沟通艺术

赵希瑞

摘要：班主任的主要职责是承担班级的管理和组织工作，及时妥当地处理班级出现的问题。班主任与学生之间、家长之间的沟通与交流在小学班级管理工作中有着举足轻重的地位，是班主任进行小学班级管理工作的重要内容。班主任老师必须多关注、了解和尊重学生，加强与学生的沟通，提高交流效率，才能全面促进小学生的身心健康与快乐成长。

关键词：小学班主任；班级管理；沟通；交流

中图分类号：G625.6 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2017）08-0216-01

1.沟通在小学班主任班级管理中的重要性与必要性

1.1 有效的沟通可以创造温馨和谐的班级环境。在班主任开展班级管理工作时，师生之间的有效交流与沟通不仅能够和谐师生之间的关系，加强师生之间的相互了解，还能帮助班主任和课任老师了解和熟悉每位学生的学习情况和心理活动，并对学生的学习和生活给予关心和帮助。

1.2 有效的沟通有助于因材施教和发挥学生特长。在与学生进行联系和沟通时，班主任应注意坚持一视同仁的原则，对每一位学生做到公平对待，既不袒护也不忽视。平常注意细心观察学生的言行举止，全程掌控学生的个人情况和整个班级的动态，并有针对性地根据每位学生的变化和个性特点实施指导和教育，做到有的放矢、因材施教。班主任要全面掌握学生的真实情况，充分发挥学生潜质，调动学生的学习积极性，保障班级的健康与和谐发展。

1.3 有效的沟通有助于培养学生班级观念和集体荣誉感小学班级管理活动的一项重要内容和环节就是培养小学生的班级观念和集体荣誉感。在日常教学和班级管理中，班主任要注重与小学生的沟通与交流，加强对学生的了解，并有目的、有意识地培养学生的班级意识和集体荣誉感，提高班级的凝聚力。

2.如何完善小学班主任班级管理的沟通艺术

2.1 班主任要关心和爱护学生，做到师生关系融洽。为了更好地了解学生的心理活动，打开学生的心扉，走进学生的内心世界，作为班主任应该对孩子付出真心和关爱，让孩子能从内心感受到来自班主任的爱。否则，孩子会因为害怕和陌生，不敢在班主任面前真实地表现自己或表达自己的真实想法，容易在师生之间产生隔阂，这些都会对学生的心理健康造成不利影响。

2.2 班主任要平等对待学生，尊重学生个性，促进学生全面发展。平等对待和尊重学生是小学教师的永恒课题，只有真正做到尊重学生，才是做到真正意义上的关心学生。每个孩子都是独立个体，都有自己的思想和和独特的个性，孩子的自尊心需要细心呵护，班主任应该客观、全面、发展地看待每一位孩子的个性和特点，对不同的孩子实施不同的教育方法和沟通技巧，认真分析和了解每个学生的个体情况，深入开发每个孩子的特长和优势，激励孩子发挥自己的潜质，尽情展示自己的优点，通过密切交流和有效沟通与孩子建立信任感，促进孩子的个性全面发展。

2.3 班主任对待学生要做到公正公平，要一视同仁。小学班主任作为班级的引导者和管理者，对待学生要一视同仁，公平公正，不能把学生的成绩作为区别对待的标准。作为班主任应该给予学习上存在困难、成绩较差的学生更多的关心和关爱，并尽可能为学生提供帮助和指导，为学生解决学习上的难题，用自己的真心去感动孩子。班主任需要时刻关心孩子的学习和生活情况，在最短时间内与孩子建立友好的师生关系，才能对整个班级进行科学有效的班级管理，并逐步获得孩子的信任与爱戴，最大可能地发挥班主任在班级管理中的引领和指导作用，不仅有助于教学效果的事半功倍，还能给为学生的学习营造一个温馨、友好的氛围。

2.4 对待学生的错误要理解和宽容。在班级管理过程中，班主任要表现出自己的亲和感，而且在学生犯错误时要耐心地询问和开导，深入交谈，像对待朋友一样表示理解和宽容，这样学生才会在老师面前表达真实的情感，也才有可能向老师如实反映自己的真实想法。如果学生一犯错误，班主任就不问青红皂白，学生只会对班主任产生恐惧和反感，出现情感隔阂，而学生再次遇到问题时就不会向老师倾诉了。因此，班主任应该以理解和宽容的态度对待学生的错误，用正确的方法和温和的语气循循善诱，逐步启发、诱导学生，让他们能自己认识到所犯错误和自己的不足之处，这样他们才会去积极主动地去改正。

2.5 做好课任老师与学生之间的桥梁，提高沟通感染力。每一个班主任都有自己独特的教学方法和管理手段。当学生对班主任表示认可并有好感，就会虚心接受班主任的教诲，而当学生对班主任的一些做法和行为有意见或不能接受班主任的教诲时，就会产生反感情绪，不会对班主任信任，甚至在某些情况下会顶撞班主任和任课老师。

良好的交流沟通艺术对小学班主任的班级管理和教学工作有着十分重要的作用。师生之间的有效沟通不仅可以消除误会与隔阂，还能协调师生之间的对立与矛盾；有利于班主任开展言传身教和因材施教，做到具体问题具体分析；有利于培养学生的主人翁意识和团队意识，树立集体荣誉感。真正实现师生之间的有效沟通，必须从思想上和行动上重视和运用沟通艺术，要关心和关爱学生，对学生的行为和想法表示理解和尊重，管理学生要做到公平公正，平等对待每一位学生，做到不偏袒、不忽略。在學生犯错误时，要注意积极开导、批评指正、宽容对待，与学生建立深厚友谊。另外还要在班级管理中，适时地宣传任课老师的优点，增加学生对老师的尊敬和喜爱之情，促进学生的全面发展，提高教学效果和班级管理水平。