创新初中物理教学模式与方法

沙吉旦木·阿布力孜

摘要：由于初中物理教学内容较为复杂与抽象，在长期的传统教学模式下，学生不仅难以对所学知识有透彻的理解，也对学习物理逐渐产生了厌烦、抵触等情绪。因此，在实际教学中要想使课堂教学效果得到显著提升，教师应充分重视起物理教学模式与方法的改革和创新，进而促进初中物理教学的实效性能够得到显著提升。

关键词：初中物理；教学模式；方法；创新

中图分类号：G633.7 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2017）08-0181-01

前言：对于初中物理学习来讲，学生不仅需要具有较强的思维和计算能力，还要具备一定的探究和创新能力，这也在一定程度上增加了学习难度。但是物理知识的学习对学生今后的学习生活有着不可替代的作用，因此，如何创新物理教学模式与方法，增强初中物理课堂教学效果，也逐渐成为了广大物理教师需要考虑的重要课题。

1.初中物理教学模式创新

1.1 自主式教学模式。针对物理教学特点来看，如果一味的采用传统填鸭式的教学模式，不仅难以满足不同阶段的实际需要，也会使学生对物理学习丧失学习兴趣和动机。对此，初中物理教学模式的创新应注重培养学生的积极性和主动性，进而不断提升课堂教学效果。

首先，应全面了解和分析学生的知识基础与个性特点。学生作为物理教学的主体，在实际教学中，教师只有在对学生知识基础和个性特点有充分了解后，才能够在课堂教学中准确的把握教学的侧重点，进而获得更好的教学效果。

其次，应充分激发学生的主观能动性。在开展物理课堂教学活动时，教师应结合物理教学内容特点和实际难度，积极的鼓励学生参与到实践教学活动中，全面激发学生的参与兴趣和动机，进而有效提升课堂教学效果的同时，在一定程度上降低教师的教学负担。

再者，应重视学生自主学习意识与能力的培养与锻炼。在实际教学中教师不应该一味的让学生完成自己布置的学习任务，应适当的给予学生一定的独立思考与探究的空间和时间，培养学生在自主学习探究过程中养成良好的学习习惯，不断提升学生的自主学习意识与能力，进而使的自主教学模式得到不断更新与完善。

1.2 探究式教学模式。结合当前初中物理教学现状来看，在创新物理教学模式创新过程中，应加强探究式教学模式的应用研究。首先，应加强学生探究精神的培养。探究式物理教学活动的开展，要求学生应具备一定的探究精神，进而对物理知识的学习探究产生强烈的求知欲望。如果在实际教学中，学生对物理知识的学习没有丝毫兴趣，或是缺乏相应的探究精神，那么探究式教学模式的应用都难以取得良好的教学效果，因此，在初中物理教学中应加强对学生探究精神的培养。其次，鼓励学生独立思考、探究。相比于其他学科的教学内容来讲，初中物理教学内容更为抽象、复杂，学生要想对课堂教学内容有准确、透彻的理解，就必须要养成良好的思维习惯。因此，在应用探究式教学模式开展物理课堂教学活动时应积极的鼓励学生进行独立思考、探究。再者，应制定科学合理的探究式教学方案。在实际教学中，教师应充分利用探究式教学模式的优点，积极的将探究式教学理念融入到教学方案制定、完善和实施的各个环节，从而确保探究式教学活动的顺利进行。

2.初中物理教学方法创新

2.1 创新课外教学活动。对于初中物理教学来说，不能够仅仅是限制于短暂的课堂教学，在课下也要开展相关的教学活动，这样将会在很大程度上拓展学生的视野，让学生运用物理知识解决生活中的问题，以此来促进学生创新意识的提升。但是教师在进行课外活动的开展中，必须要充分保证其活动内容丰富新颖，能够促进学生对知识的掌握。舉个简单的例子：教师可以设置一个小游戏，让学生想办法将鸡蛋从3楼扔下，并且不会破碎。这样学生将会去不断思考怎样去缓解鸡蛋降落的冲击力，并且学生自身会不断试验以及思考，以此来提升学生的创新思考能力。并且学生也会对物理知识有一个更好更深刻的理解，从而来提升学生的学习效率。所以教师要充分运用课下的活动教学，以此来促进学生物理素质的提升。

2.2 采用因材施教的教学策略。教师在进行初中物理教学中，要能够采用因材施教的原则，要结合学生的实际学习情况设置出科学合理的教学方式。首先教师可以对学生进行分组，针对学生的特点进行合理的分组能够保证各个小组的成员在兴趣以及学习水平学习目标上相近以及相互互补，以此来提升学生的学习兴趣。其次教师要针对各个小组的情况制定针对性教学措施，以此来满足各个小组成员学习的需要。最后就是教师在进行分组教学中，要做好引导的作用，对各个层次的学生设置相关目标，以此来做好对学生的引导作用，促进学生全面的发展以及进步。在分层教学中，教师要对每一个学生都负责，能够给予每一个学生关怀，使其树立学习物理的信心。

2.3 激发学生的兴趣。对于初中物理教学来说，具有较高的逻辑性，这样导致学生学习起来存在较大的难度，若是教师教学方式较为枯燥，那么学生的兴趣无法得到激发，最终会影响学生的学习效率。

结语：对于初中物理教学来讲，教学模式与方法的创新，对激发学生学习兴趣，提高学习效率等方面都具有重要作用。因此，广大物理教师应结合初中物理教学的实际情况，以及学生的认知差异与特点，通过不断探索和实践创新出自主式、探究式等新颖、科学的教学模式与方法，进而使整个教学过程中充满趣味性，因人而异、因材施教，促进学生能够更加轻松、灵活的掌握相应物理知识，促进物理课堂教学效果不断提高。

参考文献：

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