浅议初中数学教学与实际生活的联系

黄锦文

摘要：数学是一门与人们生活密切相关的学科，因此需要结合大量的生活实践进行研究和学习。另外结合生活实践内容，使数学教學能够更加生活化、实际化也是实现数学教学生动而高效目标的根本。

关键词：初中数学教学；实际生活

中图分类号：G633.6 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2017）08-0125-01

在初中的数学教学中，学生们不仅仅要接受理论知识，还应该学会结合自己的生活阅历与经验来理解消化知识，这是学生能否真正学好数学的一个关键。另外，在人们普遍关注国家教育的时刻，我国也实行了一系列的教育改革，而新课改对初中数学的要求之一就是教学的生活化。初中数学的教材内容也因此作了进一步的改进，增加了教材内容的生活性，初中数学教学的生活化改革已经势在必行。

1.加强初中数学教学与实际生活的联系

理论只有能够和实际生活联系起来才能发挥作用，所以对初中数学的教学也要注重培养学生联系现实的能力，实现教学的生活化。将初中数学的教学内容及方法生活化可以进一步激发学生学习数学的热情，提高他们对于学习数学的兴趣，从而挖掘出他们的潜力，使他们由对教材内容的被动接受转变为主动学习。另外，如果初中数学教学能够结合实际的话，将对发展学生的个性产生非常巨大的正面影响，从而能够提高学生的综合素质。能够促进学习。初中数学教学生活化还可以保持学生的心理健康，有利于学生将来的长远发展。

对于初中数学教师来说，初中数学的生活化可以帮助教师走出一味关注教材的误区，更加注重数学教学中的实践。通过对教材的有效分析来提高教师的教学水平，并结合学生个人的真实情况设计相关实践内容，让学生学会关注社会、关注生活，切实提高学生的综合素质。

想要搞好初中数学教学的生活化工作，必然需要对其进行全方位的研究，将教学生活化付诸行动。初中数学教学的生活化可以帮助学生掌握教材知识，也可以帮助学生提高综合能力，另外，初中数学教学的生活化还能够增强数学学科对学生的亲和力度。同时，数学是来自生活的学科，因此也应该为生活作服务，在初中的数学教学中应该把生活中的实践作为基础，从而培养学生的整体实践与创新的能力。

2.初中数学教学生活化的策略

2.1 提高学生的综合素养。

2.1.1 帮助学生更好地理解知识。数学是一门十分抽象的学科，能够通过数字或符号内容来传达信息。并且，由于在初中的数学教材中每章内容都有重点和难点，而这些重难点又是数学知识体系里非常重要的一部分，特别是对于那些重要的定理或概念，都是可能影响到学生的数学学习成绩。所以这是初中数学教学研究中的重点。利用生活中的一些现象可以对抽象的数学知识进行实质化，同时这样也可以把教学中的重难点进行化解，最终使初中的数学教学发挥事半功倍的作用。例如在对相背而行与相向而行两个概念进行讲解时，教师可以让学生亲自进行表演，背靠背行走，或者面对面行走，如此可以帮助学生更好地消化知识。还有在进行平面直角坐标系的教学时，我因地制宜，以班级座位排列为主，让学生玩"点找人"与"人找点"的游戏，学生兴趣很高，几轮下来，学生很轻松就掌握了坐标的含义和表示方法，同时，我又通过改变坐标原点的方式，让学生更深入地领会坐标与直角坐标系之间的联系。

2.1.2 提高学生的创造性思维能力。数学本身就对思维有较高要求，而且其教学目的很多时候也是为了培养学生的思维能力，尤其是创新思维能力。数学知识非常抽象，往往使学生感觉其特别难学，事实上，抽象的知识结构正是形成数学培养学生思维能力优势的关键，是值的肯定的。初中数学教学的生活化要求教学要和实际相连，从而缩小学生和数学之间的距离。而且通过把数学概念转化为具体的生活情景，还可以激发学生对于数学学习的兴趣以及学习数学知识的积极性，从而发掘出学生的学习潜能，提高他们的主观能动性，最终提高数学学习成绩。如在进行平方根教学时，学生对-2是4的平方根与4的平方根是-2这两个命题正确与否的辨析难于掌握，我立足本校举了个具本的生活例子：张三是初二年五班的同学，对吗？生答：对。反之，初二年五班的同学是张三，对吗？学生一下子就笑了，异口同声地说：不对。原来很难解析的问题一下子就解决了。

2.2 开展数学学习的实践活动。新课改背景下的教育更加注重学校对实践活动的开展，通过实践活动使学生学习知识、提高能力、开阔视野。数学与生活息息相关，初中数学教学的生活化更有利于学生快速理解知识，因此要求数学教师可以敏感地察觉出生活中的案例，并积极开展相关活动，将数学信息融入生活实践中进行教学。同时，教师也要鼓励学生自己设计实践内容，以便加强学生对知识的理解与掌握。

3.总结

总而言之，"生活即教育"，数学课堂不应仅仅是学习的地方，更应是学生"生活"的乐园。初中数学教学与实际生活紧密相联对数学教学的意义重大，不仅是初中数学的主要教学方向，而且是初中数学的教学策略。初中数学教学的生活化可以促进初中教学的整体改革，提高教育教学的最终效果，从而为国家提供更多的优秀人才。所以，我们必须加强数学教学与生活实践的联系，利用先进的教育思想，积极开展实践活动，帮助学生理解并掌握教材内容，使初中数学教学更具亲和力和形象性，最终提高学校数学教学的效率。

参考文献：

[1] 宋龙宝. 初中数学教学的生活化研究[J]. 中国校外教育，2010，07：133.

[2] 臧吉会. 初中数学教学生活化探究[J]. 学周刊，2014，31：56.

[3] 王丽珍. 初中数学教学生活化研究[J]. 学周刊，2012，28：61.