浅谈如何提高初中生文字书写水平

卢春凤

摘要：文字可以代表一个人的品性，是人的"第二脸面"。俗话说"字如其人"，能写得一手好字无疑可以在无形之中给自己多加印象分。新大纲要求中小学生要"说普通话，写规范字"，由此可见，提高初中生的文字书写水平尤为重要。

关键词：初中；文字书写；书写习惯；提高；正确写法；书写兴趣；重要性

中图分类号：G633.3 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2017）08-0086-01

一个人的字迹是工整还是潦草，都会从侧面或多或少地反映一个人的性格如何。一个字迹工整，笔迹清晰的人，往往思想细腻，生活有条有理。而一个字迹潦草的人，往往思想奔放又或者生活邋遢。在日常的生活中，不管是考试还是简历，都要将你的字迹呈现给对方，书写是否工整在这些场合之下就起了决定性的作用。当一个人在没有见过你本人，没有与你接触相处过的情况下，能够让他作为依据，对你做出评判的除了你的内容之外，还有你的书写。初中生需要面临中考，这是他们人生中的转折点之一，而在初中的语文教学当中，要如何提高学生的的文字书写水平，我认为应该从以下几点入手。

1.培养学生养成良好的书写习惯

中国的汉字内涵博大精深，在浩瀚的汉字海洋中，有些汉字表意，有些汉字传形，而有些汉字则是拟声。在初中的语文教学中，单独开展写字的教学，可以加深学生对中华文化的理解，陶冶学生的情操，磨砺学生的性情，这无论是对应试还是做人来说，都是大有帮助的。一个良好的读书习惯是决定书写工整的关键，现阶段学生的书写习惯存在着一些普遍的问题。例如，有些学生写字时无法将本子摆正来写，一旦将本子摆正了，字就会写歪。还有些学生握笔的姿势不对，这直接或间接地导致了字体的畸形甚至长期以来手指的畸形。书写的好坏与书写习惯是相辅相成的，好的书写习惯导致好的书写结果，好的书写结果反过来促进好的书写习惯。因此老师在进行书写教学的时候，应该注重纠正学生从小到大养成的不好的书写习惯。长期的习惯或许很难纠正，但是只要老师全力督促，学生努力改正，那么实现养成好的书写习惯过的目标还是大有可能的。

2.提醒学生注意笔画的正确写法

在学生刚开始学习写字的小学阶段，由于种种的原因，或是老师的教写错误，又或是老师疏于监督，又或是学生没有认真听讲、勤奋练习，都会导致学生笔画书写顺序的错误。为什么要给笔画定一个顺序，是因为正确的笔画，可以在下笔之时就给汉字一个正确的框架、优美的结构。学生常常会把笔画的顺序按照自己感觉方便的方式去写，例如，当学生写"口"字的时候，常常就是画一个圆圈代替，而不是按照竖-横折勾-横的笔画顺序进行书写，严重导致了"口"字的变形。更严重的是，口字在很多的汉字中都是重要的结构之一，如"右"、"号"、"舔"等字中，都要写到"口"这个结构，口字的笔画错误，都会导致这些字的书写潦草，字迹有失工整。而更值得关注的是，这样的书写错误并不是个例，而是普遍存在于大量的学生书写习惯中。在初中阶段，如果老师再不重视对学生书写笔画顺序的纠正，长此以往，一旦学生形成了书写定式，就很难再改过来了。老师应该抓准时机，将不好的习惯扼杀在摇篮中。

3.激发学生练习工整书写的兴趣

兴趣是学习事物与知识最好的老师，老师在汉字书写的教学过程中，应该注重对学生书写兴趣的激发，让兴趣代替老师的敦促，成为学生的动力去练习书写。对学生书写兴趣的培养也是需要下一番功夫的，但是方法也有很多种，例如，老师可以让学生临摹字帖，选择他们喜欢的字体进行描写，但最好是正楷字。要注意尊重学生选择字体的兴趣，只有保留了学生的喜好，才能更进一步地激发学生对练习工整书写的兴趣。此外，老师还可以通过举办各项活动，激发学生的书写兴趣。例如开展书法比赛，但是应该要改变一下传统的举办方式，让学生成为活动举办方的主体，让学生组织，让学生参赛，让学生点评。通过这样的方式，可以让学生完全地参与到书法比赛当中来，让在比赛中扮演不同角色的学生，可以站在不同的角度，对汉字的书写进行思考，例如组织比赛的同学可以从哪些汉字使用率高的角度来进行考虑，参加比赛的同学可以从如何书写可以更好看的角度来进行考虑，而点评的同学则可以从哪位学生书写的字有什么特点的角度进行考虑……

4.加深学生对书写重要性的认识

为什么学生会对书写懈怠、不愿练习书写，是因为很多初中生还并没有意识到书写工整的重要性。老师应该在书写教学的过程中，时刻强调书写的重要意义，说明书写潦草可能會带来的严重后果，让学生意识到学习工整书写的必要，才能让汉字书写的教学进展得更加顺利。书写的重要性有很多，例如，工整的字迹至少可以提高5～10分的卷面分、可以给他人留下一个好的印象等等。书写潦草的后果也有很多，例如，如果学生在作文中出现三个错别字，就会被硬性扣掉一分，在填写信息表时，很可能会由于书写潦草导致重要信息的无效等等。加之，现在都是网上评卷，书写潦草或书写用力不均都会导致电脑屏幕模糊，直接影响评卷，纵使答题到位正确也无法得到高分甚至可能会评为0分，所以，教师如何加深学生对书写重要性的认识是非常重要的一项教学内容。

初中阶段的书写学习对初中生来说是一次重要的历练，同样，在书写教学中，教师应努力达到让学生改掉书写陋习、养成良好书写的目的！

参考文献：

[1] 庄浩，《半文盲笔迹鉴定研究》2012

[2] 余红，《小学作文教学改革初探》2012年3期

[3] 周秀芳，《展示自我风采书写精彩人生——低年级写字教学心得》2009年12期endprint