分析初中班主任教育管理艺术

马云江

摘要：教育离不开教师，对于教育工作者而言，难的也许不在于知识的传授，而在于工作中管理学生的方式和方法。如何管理好班级，是成为一名优秀班主任的关键因素，回顾过去的教育管理理念，很显然不适合当今教育现状，创新授课、创新管理才是当今广大教育工作者共同抓住的焦点，时代不断创新，教育不断改革，所要跟进的便是教育工作的创新化。

关键词：班级管理；班主任；初中

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2017）08-0027-01

1.先讲育人，后教学习

董进宇博士说，初中阶段的孩子都是小动物，他们需要我们对他们有一个“人化”的过程。近年来，许多家长在教育子女上有两种错误观念：一是对人才含义的错误理解，只注重孩子学习文化知识而忽视思想品德教育和心理素质培养；二是依赖学校，对孩子只管抚养，而不管教育。而作为“人类灵魂工程师”的我们，随着素质教育外衣掩盖下的应试教育的日益加剧，只重智育不重德育似乎也成了一个不争的事实。然而实践证明，只抓智育不重视德育，这是严重违背教育规律的现象，不但不会使学生成才而且还会使孩子背上了沉重的课业负担，从而也会使学生失去学习的兴趣，以至于厌学，结果往往是适得其反，使孩子产生逆反心理，使学生丧失自信心而自暴自弃。作为班主任，对于学生德育的教育尤为重要。晓之以理，动之以情。让学生清楚，来到学校首先是来学做人的，其次才是学习。让学生有健康的情商，从而才能更好的服务于学习，也为班级行之有效的管理打下坚实的基础。

2.班主任要准确定位，明确任务

每接手一个班级，首先要给自己的工作准确定位：自己是班级工作的组织者与指导者，要引领学生健康成长，要对学生进行思想道德教育，要与家长、社区经常沟通，积极推进课改，实施素质教育。准确定位给我们指明了工作的方向，是班主任工作的指南。同时我们还得明确班主任工作的任务。班主任的工作任务就是要管理好班级，班级管理主要包括以下五个方面：一是建立班级组织，明确班委会的任务，努力建设一个机构健全、目标明确、规范有序、凝聚力强的班集体。二是班级日常管理，这些日常管理活动包括安全与法规的指导、品德指导、学习指导、健康与卫生的指导，以及学生的评价等。三是班级活动管理。班主任要组织好课堂教学以外的班级活动，包括早操、班会、升旗、社会实践等活动，这是班主任管理班级的重要途径。四是班级教育力量管理。班主任要清醒的认识到自己不是班级的唯一的管理力量、教育力量。家长、科任老师、班干部、学校的各个职能部门都是班级管理力量的重要组成部分，没有这些力量的辅助班主任是很难完成班级管理的任务。五是班级危机管理，对班级可能出现的危机，要有一套应急预案，无论出现什么的问题都要有应对措施，做到心里有数。总之班主任只有定位准确位并明确工作任务，才能在班级管理中做到游刃有余，不至于疲于应付。

3.班主任要注意工作方法，要有水的智慧

学生的成长是是一个漫长的过程，学生的思想也是有反复的，不能一蹴而就，要有耐心，不能操之过急，心急吃不了熱豆腐，但是只要我们班主任用心去对待学生，用爱去感染他们，学生就会水到渠成的按照我们的设想成长，达到我们教育的目标。

初中生无论是心理上还是生理上来都远没有达到成熟定型的地步，他们的思想、性格和行为习惯都是那么的不稳定，还有很强的可塑性，我们不能因为学生一出现一点小问题，就暴跳如雷，甚至辱骂学生，大打出手，严重违背职业道德，损害教师的职业形象。教师应该像水一样温柔地打磨掉那些旁逸斜出不合时宜的东西，如果是采取粗暴简单的方式只会让学生产生叛逆心理，和班主任对立起来，反而增加了管理难度。

4.做好家访，开好家长会

对学生进行家访或电访（电话访问）是班主任工作的一部分，一般开学之初班主任就要开展这项工作。家访工作开展得好与否，很大程度上影响家长对班主任工作的信任与配合，也是班主任与家长共同商洽如何教育学生的一个好机会，更是班主任与家长相互了解的一个重要环节，有利于增强家长对班主任工作的信任。但是不宜在学生出现问题时才去家访，最好是个人家访，不宜集体。家长会是一次集中学生家长到校进行的一次会议，利用得好，可使家长在短时间内了解学校的各种教育意图和家长应配合学校所做的工作，同时也可对学生进行一次较全面的教育。但若组织不好，会提供让家长们集体发牢骚的机会。所以要认真筹备好家长会，充分发挥家长会的教育作用。作为班主任，在召开家长会之前一定要准备好发言稿，最好将其当作一节“公开课”积极备课，事先要考虑到每一个学生。要注意自己在会上的措辞，学生家长来自不同的职业，所以一定要给家长一个亲切的印象。一般来说，每学期将会召开一次家长会。好好利用家长会的时间，可以大面积地争取家长对班主任工作的信任和支持。有必要的话，可以让学生与家长同时出席家长会。通过家长会，班主任了解了学生在家庭中的表现，更全面的了解了学生，给班主任更好的管理学生奠定了有力的基础。

班主任的学识与人格魅力就像水一样，学生就如同禾苗，他们的成长需要水，水也不能过分溺爱爱护禾苗，只需每天浇灌一点，学生就能在润物细无声中长大成人。当这一天来临的时候，班主任的工作也就出色的完成了。endprint