高校古代文学课多媒体教学模式改革思考

钟继彬

摘要：本文就在高校教学中，针对古代文学课的多媒体教学模式的改革进行论述，提出自己的一些看法。传统教学模式的改革势在必行，而多媒体教学模式可以发挥很大作用：能提高学习效率，引发学生情感共鸣，拓宽学生视野，提高教学水平和教学质量。它也有许多不足，例如有被动性、师生情感交流不够、教学内容固定化等，还有待深入思考和解决。

关键词：高校；古代文学课；教学模式；改革

中图分类号：G648 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2017）08-0012-01

作为一个历史悠久、博大精深的国家，文学课的学习更好地促进了传统文化的传播和发展，在高等院校开展文学课教学，无论是对于一些文学爱好者来说，提供了良好的学习和文化交流的平台，还是对于国家优秀民族文化的传播，都具有着非常重要的教育意义。但是目前在高等院校文学课的教学中，仍然是采用比较传统的教学模式。也就是说，通常在课堂上，还是以教师照本宣科的授课方式为主。甚至有的高校，教师在黑板上不断地进行板书教学。这些传统的教学模式，不仅仅使学生对于文学的学习兴趣大打折扣，而且对于教师自身来说，也是降低了教学质量。长此以往，高校古代文学课的教学水平，仍然得不到提高，作为一门主要课程，古代文学课的教学是值得我们进行反思和改革的。

1.古代文学课教学模式改革的必要性

对于传统的古代文学课教学模式，我国高校古代文学课教学模式的改革是非常有必要的。尤其是在近些年以来，汉语言文学这一专业在高校中，越来越受到人们的关注，并且作为一门热门专业，被更多学生选择和熟知。为了进一步提高我国高校中古代文学的学习质量，各个高校都在针对古代文学课的教学模式进行不断尝试和改革。除了采纳传统古代文学课教学模式的一些可取之处，还会利用现有的信息技术进行改革。其中，互联网的大力普及和传播在现代高校学生学习古代文学课中，发挥了不可替代的作用。在现代高校课堂上，我们会看到很多教师不再仅仅是依靠粉笔和黑板进行教学，而是采用互联网教学的模式，通过将课件通过投影仪的方式展现给学生，由此增加了教学的直观性，不仅仅为教师教学提供了便利，而且更大程度上，也大大提高了学生学习的兴趣和积极性。尤其是在古代文学课的教学中，将丰富的文学语言通过多媒体的形式，以动态的形式呈现出来，而且还丰富了语言的色彩，大大提高了教学的质量，同时也为古代文学课的学习注入了新鲜的血液和生机。在有限的课堂教学中，展现出更加精深的文化情怀，也为弘扬我国的传统文化提供了技术保障。

2.古代文学课中多媒体教学方式的优势

2.1 有效提高学生学习效率。在多媒体教学模式中，学生能够更加直观地认识到文学人物以及文学情景的形象，从而更加容易理解一些文学的语言和情节。另外，相比较传统的古代文学课学习模式，枯燥无味的语言和照本宣科的板书式教学，会使得学生对于文学课的学习更加困难，而古代文学课多媒体的教学方式，会大大提高学生的学习兴趣和学习的主动性和积极性，从而大大提高了教学质量，提高了学习效率。

2.2 激发学生的情感共鸣。在文学教学中，对文学教材的理解是学生理解文学内涵的基础。传统教学模式仅仅通过教师的课堂讲解，难以使学生了解文学作品的真正内涵，也无法体会出作者要表达的情感，因此学生很难达到情感上的共鸣。利用多媒体手段，使学生通过不同感官的感受，多方位的引发学生的思考和联想，用生动的情景触发学生的情感认知，从而获得对文学作品多方位的深入了解，引发学生与作者之间的情感連接。

2.3 开阔学生视野，有效增加课堂容量。多媒体教学有一很大的优势是教师可以利用制作幻灯片为学生增加更多的拓展知识，而不必要再浪费大量的时间进行板书。在课堂教授时，仅仅通过操作电脑就能完成课堂知识的全部展现，因此可以为学生提供更大量的信息容量，不仅延展了课堂容量，还扩宽了学生的视野，增加了知识储备。

2.4 有效提高教师教学水平。多媒体教学，教师可以大大减少花费在课堂上的大量板书时间，把更多的时间和精力用来讲授教学内容。多媒体技术还可以使教师更方便地将学术前沿成果快速转化为教学内容，以最新的技术手段传送最新的理论和知识。此外，多媒体技术对教师素质的弥补也有很大的作用。例如当教师普通话水平难以符合在课堂上范读课文，这就可以利用多媒体手段解决，利用计算机的朗诵手段完成文章的诵读。有的教师的板书字迹不够漂亮，难以给学生示范，也可以通过计算机来解决这一难题。

3.多媒体教学手段自身的不足

多媒体教学在与传统教学模式不断融合过程中也凸显了很多不足。主要体现在几个方面：首先，多媒体教学模式忽略了教师与学生之间的沟通与交流，具有一定的被动性；其次，多媒体教学易于产生固定化模式而缺乏灵活，一个完整的课件完成后被改动的几率很小，因此会导致教学内容的固化。最后，多媒体教学的机器化模式缺乏一定的亲和力而不利于加强师生之间情感的交流。而传统模式刚好能弥补这种缺陷。因此在强调多媒体教学的同时，有必要通过一些传统教学手段对多媒体教学进行调节。

4.结语

目前，古代文学教学模式的改革已经势在必行，但仅仅利用多媒体教学完全代替传统教学模式仍有很多难以解决的问题。因此在新模式的推广过程中，着重思考新模式的弊端并及时加以更正，这才是新模式真正发挥它的最大效益的正确途径。只有这样才能满足现代化教学的需求，才能实现教学目标，达到更好的教学效果。

参考文献：

[1] 王明建. 囿于传统的突围：语文科课程早期现代化研究[D].华东师范大学，2013.

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