出国留学培训项目中雅思教学改革探讨

周怡君

摘要：随着我国留学人数的日益增多，越来越多的中职学生加入到了留学浪潮之中。而为了能够让学生们顺利出国留学，中职教师必须做好学生在雅思考试方面的教学工作，促进学生雅思考试顺利通过，这是学生能够留学欧美国家的衡量标准。本文主要探討了雅思教学中存在的问题，从而帮助中职学生研究切实可行的雅思教学模式，进一步帮助中职学生顺利出国留学，促进自身的发展。

关键词：出国留学培训项目；雅思教学；探讨

中图分类号：G718 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2017）08-0008-01

雅思考试是由剑桥大学考试委员会外语考试部、英国文化协会及IDP教育集团共同管理的，是学生出国留学所必须进行的一项英语水平考试[1]。本身拥有一定的学术性和实用性，在考试内容方面，包含了很多真实的国外学习场景和生活场景，以测试学生是否有能力在海外学习和生活。

1.雅思教学存在的问题

1.1 缺乏足够的雅思教学经验。目前，英语是大部分中小学校的主要教学内容，因此中职学校在英语教学方面，也需要做好相应的教学工作。传统的学生学习英语的标准，主要侧重于理论常识方面的测试，以反映出学生对英语的理解和掌握能力。但是，由于雅思考试侧重于实际生活和口语能力。因此，两者的教学形式有着很大的不同之处。而且，中职学校的教师普遍进行的是传统英语教学，缺乏雅思教学方面的经验，而且还必须在教学时防止学生受到传统的英语教学模式的影响，从而影响雅思教学模式的发展。因此，教师在对学生进行雅思教学时，拥有更多的挑战。

1.2 学生的英语水平不足。由于中职学生是初中毕业生和具有与初中同等学历的人员，因此在英语基础水平方面，有着严重不足之处[2]。中职学生本身学历较低，基础知识严重不足，英语水平更是参差不齐，这主要是因为自身缺乏学习积极性导致的。而且，在学习方面也存在着诸多不良的学习习惯。因此，想要在短时间内让中职学生快速提升自身的英语成绩，促使他们达到合格标准，无论是对于任课老师、管理人员还是中职学生自身来说，都是一个巨大的挑战。

2.进行雅思教学改革的模式

为了能够帮助中职学生顺利通过雅思考试，帮助他们出国留学，中职学校的管理人员和任课教师，必须根据国家对雅思教学进行进一步的改革，从而从中运用多种针对性的教学及管理方法，帮助中职学生提升英语水平，其中主要方法有：

2.1 实行分级教学模式。由于中职学生学历较低，英语水平参差不齐，因此为了能够更加有效的帮助学生提升英语成绩，可以在教学之初，可以进行模拟考试，以做好学生的英语摸底工作。进而根据学生成绩的不同，分为不同的教学班级，以分级教学模式为主，分为A、B、C三个等级的教学班，从而采取不同层次教学方式。

其中A班都是英语基础较好的学生，可以通过专业能力强的英语教师为他们进行雅思技巧方面的培训，在一定程度上缩短教学时间，加强他们听说能力方面的训练，促进他们应试能力的提升。而B班则是以英语能力一般的学生为主，在对他们进行教学开始的过程中，帮助他们熟练已经学过的教学内容，促进英语能力的巩固，可以和A班一样，由专业能力强的英语教师为他们进行教学工作，进一步促进他们英语成绩的提升。而对于C班的学生来说，由于其本身英语基础知识的薄弱，因此在对他们进行教学的过程中，必须在一定程度降低教学难度，可以通过普通的英语教师，对他们进行最基础的英语教学。从而帮助他们一点点的提升英语方面的成绩。通过这种方式进行教学一学期后，重新进行英语能力的测试，进而重新根据成绩进行分班教学，从而帮助他们提升学习英语的积极性，促进自身雅思水平的进一步提升。

2.2 促进雅思教学教师团队的进一步完善。学生能够顺利通过雅思考试，进而出国留学发展，一部分的原因是经过了完善的教育培训而取得的成绩。因此，促进雅思教学教师团队的进一步完善，十分的重要。对于团队中的任课教师，必须定期对其做好培训工作，团队中的人员都必须进一步提升自身的英语综合能力。

2.3 加大外教在雅思教学中的作用。外教对于学生英语水平的提升，有着积极地作用。因此在帮助学生们提升英语成绩的时候，可以专门聘请一些外国教师进行教学工作。在外教进行教学的过程中，通过与外教面对面交流的形式，可以帮助学生消除紧张感，以更好地心态进行英语方面的学习和发展。同时，更有利于学生了解外国文化，并且在跟随外教学习的过程中，进一步调动学生学习英语的积极性，从而对于英语，有了更多的学习兴趣。并且能够帮助学生在日常生活中，更好地运用所学的英语，更有信心的与他人进行交流，从而提升自己的信心，彻底摆脱"哑巴英语"对自身带来的影响。

3.结语

中职学生本身学历较低，并且部分学生的英语水平较差，如果要出国留学，就必须通过雅思考试。而通过中职教师科学有效的培训方式，不仅可以提升自身英语水平，还可以在培训的过程中，学习到更多有趣的知识和能力，对于促进自身进一步的发展，从而顺利出国留学，有着积极的作用。

参考文献：

[1] 陈艳龙.中外合作办学背景下的雅思教学模式改革[J].新课程研究，2011，3（12）：19-20.

[2] 王新芳，任峰.中外高校合作办学模式下的雅思教学[J].考试周刊，2016，11（14）：71-72.

[3] 赵彩节，周韦峥嵘.浅谈中外合作办学下的雅思英语教学模式[J].知识经济，2013，3（6）：140.endprint