浅议历史图片与高中历史教学的联系

郭晶

摘 要：在高中历史的教材中，各种图片有着一定的辅助作用，历史图片类型多样化，通过各种历史图片能够进一步培养高中生的历史审美能力和获取并解讀历史信息的能力，进而有助于学生进一步掌握历史知识。着重分析了历史图片在高中历史课堂教学中的作用，深入研究历史图片在高中历史课堂教学中的应用，以提高历史教学的效果。

关键词：历史图片；历史表象；审美能力

在高中历史中，历史图片属于一个重要的构成部分，通过历史图片能够帮助学生走进历史。历史图片种类丰富且信息量繁多，应用各种历史图片来辅助高中历史的教学，既可以提高学生学习的兴趣，又能够帮助学生较充分地认识历史，同时有助于提高高中历史的教学效果。

一、历史图片在高中历史课堂教学中的作用

1.培养学生的审美能力

过去，历史教学存在一个误区，即历史学科主要就是传授历史知识，并没有其他作用。但事实上，历史的教育同样涵盖了审美的教育，尤其是当历史教材之中出现各种图片以后，如唐三彩，这不仅能让学生体会到我国唐代陶瓷技术的精湛，而且可以让学生感受到色彩的唯美；清朝时期北京城的布局图，既让学生感受到宫城外观的威严（黄色琉璃瓦屋顶配上红墙，显得如此金碧辉煌）以及故宫中太和殿那雄伟、气势磅礴的建筑，又透过建筑去分析建筑和政治的关系，有的建筑艺术又是有形的政治文化。

2.促进学生形成历史表象

在高中历史的教学中，对学生历史的形象思维创造力进行培养以及促进学生形成历史的表象，所用方式主要有以下三种：其一，应用影视资料、实物、图片与照片等表现出历史的表象；其二，应用生动形象的语言对历史情节进行描绘，以便学生产生历史的表象；其三，应用文字、图形以及符号所构成的历史图片形成历史的表象。在以上三种方式中，图片对于学生历史表象形成以及形象思维能力培养有着较好的效果。如，在战国编钟挖掘出土以前，如果仅凭文字记载，任谁也难以想象出编钟具体的模样，但是通过欣赏战国时期编钟的图片，就可以帮助学生了解当时的历史。在汉代，丝织技术到底发展到什么样的程度，若只通过文字进行描述，会显得空洞，并且难以提高学生了解的兴趣，但是应用汉代金缕玉衣的图片就能够帮助学生更好地了解汉代丝织技术发展的盛况。

二、历史图片在高中历史课堂教学中的应用

1.历史漫画的教学

在高中历史学习过程中，有时也会出现一些漫画作品，如何有效理解漫画的信息，这就需要教师在教学中注意引导和点拨。漫画，也是一种图画，它用诙谐、简单、讽刺、夸张、变形和比喻等手法来比喻现实中的人或事，让人印象深刻，耐人寻味。例如，讲到战后美苏冷战格局形成时，通常会列举史实，如美国的冷战措施和苏联的应对措施。当讲解到美国经济上的冷战措施时，可以引入一幅漫画作品，来自我国著名漫画家华君武先生1947年的作品《黄鼠狼给鸡拜年》，这幅漫画中，“黄鼠狼”指美国，“鸡”指西欧各国，通过对漫画的分析得出，马歇尔计划不只是对西欧的一项经济援助计划，漫画巧妙地反映了美国实施该计划的本质意图：援助西欧、遏制苏联和称霸世界。通过对漫画的观察和结合对教材文字的理解，可以提高学生分析历史现象的兴趣和培养透过现象看本质的能力。

2.历史照片的教学

历史照片是什么？它可以说是研究历史可信度较高的、距离那个年代较近的且比较直接的历史证据。通过历史照片，可以更为直接地感受历史、见证历史，进而形成历史与现实的一种情感交流。比如，在讲授辛亥革命和中华民国的建立一课时，可以穿插历史照片《大总统誓词》的学习。这是孙中山先生在1912年元旦中华民国临时大总统的就职仪式上宣读的誓词，内容如下：“倾覆满洲专制政府，巩固中华民国，图谋民生幸福，此国民之公意，文实遵之，以忠于国，为众服务。至专制政府既倒，国内无变乱，民国卓立于世界，为列邦公认，斯时文当解临时大总统之职。谨以此誓于国民。中华民国元年元旦孙文（印）。”体现了孙中山等资产阶级革命派要求推翻清朝专制政府，致力于主权在民、国民自由平等、民生幸福的三民主义思想，体现了博爱、宽容、和谐、社会进步、天下为公的中山精神，这是值得不断传承的一种家国情怀。

3.历史地图的教学

历史地图体现了文科综合的整合，它将历史和地理两门学科联系在一起，使学生能够一目了然、形象直观地了解区域历史，并进一步认识历史事件的全貌。

在教学中，可以尝试使用历史地图，培养学生通过读图来获取信息的能力。例如，在讲授中国古代通史的各朝疆域时，可以展示一系列的历史地图：秦朝疆域图、西汉疆域图、隋朝疆域图、唐朝后期疆域和边疆各族的分布图、宋金对峙形势图、元朝疆域图、明朝前期疆域图和清朝（1820年）疆域图，通过对比这些历史疆域图，分析出我国统一多民族国家形成、巩固和发展的历史脉络。

综上所述，在高中历史的教学过程中，教师可以充分应用历史图片进行教学，以提高历史教学的效果。应用历史图片来辅助历史教学，还可以提高学生学习历史的兴趣，培养学生的审美能力，推动学生的全面发展。

参考文献：

姚正奎.关于利用历史图片激活高中历史教学的几点研究[J].考试周刊，2015，21（5）：114.

编辑 赵飞飞