生活化教学 让英语课堂丰富多彩

聂冬梅

【摘要】 英语是门语言类的学科，所以将英语教学生活化是相当科学的，初中英语是重要的学习阶段，是学生对英语养成爱好的关键期，只有让学生喜欢英语，让英语学习变得有趣味，才能为以后的英语学习做好扎实的基础，在我看来，只有将英语生活化教学，才是让学生充满乐趣的泉源，课堂上，只有学生和老师进行互动，才是一节生动的课堂，学好初中英语，需要靠语言的沟通交流，将英语生活化教学，是提高学生英语表达能力的关键。我拿初一英语的基本内容进行讲解，让初中英语课堂变得丰富多彩。

【关键词】 英语表达 课堂互动 口语教学 朗读

【中图分类号】G633.41

一：日常简单英语的表达

每天上课之前，我会和学生用简单的英语进行交流，让他们有意识的接收英语，在上Starter Unit 1 Good morning一课时，我会让学生去试着发音朗读课文，然后带领学生朗读课文，详细解释单词的发音，意义之后，情景应用，xiaoli：Good morning！xiaozhang，xiaozhang：Good morning！，xiaoli：How are you？，xiaozhang：I am find，thanks.and you？xiaoli：I am OK。我在进行教学的时候会随手用英文表达，例如：It is find today，your are good students，and I love you。ST：thank you！My dear teacher.通過在课堂上和学生的互动，让学生对英语学习的随机表达是必要的，英语是门语言类学科，只有将英语表达进行实际运用，才能让学生感受到英语学科的魅力。课堂上将难点进行划出，例如短语归纳：1.good morning 早上好2.dood afternoon.下午好3.good evening，晚上好4.name list.名单。其中句式归纳：1.How be+sb？某人身体如何？这些对学生来说是难点，我会多用例子进行讲解，让学生理清楚句型的规律。轻松的学习英语。

二：学会用英语介绍自己

学会用英语介绍自己，是英语学习的重要目的，我们学习语言类的学科，其目的便是会正常的沟通表达，我一直很反对应试教育，只在乎学生分数，不注重实际运用。所以，我在教学中，让学生自己表达，用英语进行对话是重点，初中校园虽然没有外国人，但是我们可以把同学当做外国人一样，进行正常沟通。我让学生简单的介绍自己，和别人打招呼，ST1：My name is lihua，I am 14 year old.I like sing，and nice to meet you.ST2：My name is xiaoli，I am 13 year old.I like dance，and nice to meet you。老师也可以对学生做自我介绍，拉近与学生的距离，例如：My name is niedongmei，your English teacher，I like sing and dance，I like your very much，you are very lovely students，We will be very happy.and thank you.这样一来，英语课变成了愉快的交流课堂了，同学们在自我演示和表达中学到了英语知识，重要的是互动交流了。学好英语，从介绍自己开始，把对别人的友好，问候用英语表达出来。让学生随地的交流，把说英语变成习惯，在快乐中学习。

三：学会介绍自己的家人和朋友

我们都会用汉语向别人介绍自己的家人和朋友，那么英语也是一样的，只不过是西方国家的语言，语言是没有国界的，它是维系中西方交流的纽带，所以，学会用英语介绍自己的家人是很有必要的，在学习Unit 2 This is my sister时，我会让学生用中文介绍下自己的家人和朋友，ST1：大家好，我叫李华，我有个慈祥的爸爸，有个温柔的妈妈，我喜欢和我姐姐玩，我爷爷身体很好，我奶奶很爱我，我很喜欢我们的家。然后我就用英语进行翻译：T：Hello everyone，my name is Lihua，I have a kind of father，there is a gentle mother，I like to play with my sister，my grandfather，body is very good，my grandmother very love me，I love our home. 通过对比，能流畅的用英语进行表达，相信学生一定很好奇，觉得英语表达很酷，让他们对英语产生好奇。在这一单元学习中，需要记忆一些人名名词，这个需要学生联想记忆，例如：sister姐，妹 mother 母亲，妈妈father父亲，爸爸 parent 父母亲brother兄弟 grandmother 奶奶，外婆grandfather 爷爷，外公son儿子 daughter女儿。可能这些陌生的名词对学生来说很难，我运用实际生活例子讲解，每天记住一个名字，看到爸爸习惯说句My father等等，这样实际交流起来，在不知不觉中学会了这些英语单词。

四：初中英语生活化教学的重要性

将英语生活化教学是教学的重中之重，实践证明，只有生活化教学才是最有效率的，课堂上和学生的互动能增加学生学习的乐趣，让学生乐意去表达自己的内容，不要给学生压力，表达错误再正常不过了，英语是门语言类的学科，所以开口表达比什么都重要，语言类的学科需要更注重实用性，我们学习的目的是用来表达的，是用来和外国人面对面交流的。随着经济的发展，和国际接轨，英语将成为我们的第二语言，学好英语不单单是教学的学习要求，更是未来我们的生活工作的要求。而初中英语是英语的大门，需要我们有一把好用的钥匙，所以，我用实际教学方式，给学生一个自由，放松的课堂，让他们随心所欲的表达，我在一旁做做辅导即可，把课堂还给学生，让他们去主导教学。让学生去发现问题，找出答案，我将生活化教学移植课堂。让学生从心底里接受英语。感受到英语学习的乐趣。

参考文献：

[1] 马振红.《初中英语生活化教学的有效策略》[J].校园英语，2015.2

[2] 刘振 褚群峰。《新课改下初中英语口语教学漫谈》[J].教育界，2011.26endprint