用爱心信心陪伴学生成长

范枫

【摘要】现阶段，班主任工作不好做，职业中学的班主任更不好做，这已是众多职业教育工作者的共识。如何让学生接受你？让家长们能够放心？几年来的班主任工作证明，只有爱学生，才能接近学生，了解学生；也只有爱学生，才会喜欢学生，赞赏学生；也只有爱学生，老师才能和学生很好地交流沟通，才有了通向任何学生心灵深处的钥匙。对于性格特殊的学生，更要求老师满怀父母般的爱心，细心地发现他们的个性特点，体察他们心灵的每一个变化，寻找契机，用爱心帮助他们走出心灵的泥潭，扬起生命的风帆。

【关键词】班主任工作；爱心；信心；职业教育

【中图分类号】G635.1

最近学习了一些文章，颇有感受，故事林林总总，都是有关怎样做老师，如何爱护学生，归纳下来，都是围绕着学生这一中心，没有了学生，也就没有了我们。想要留住学生，最基本的便是要关爱学生，爱学生是教育的根本、是师德的核心。上课教书必然不等于教育，上课教书只是教育的一个部分，所谓传道授业解惑也，不只是知识技能的传授，更重要的是人格的陶冶、心灵的成长。而身在教育第一线的我们，需要怎样去关爱学生、引导学生、帮助学生，这是大家时常思索的问题吧！下面就以本人工作中的两个实际案例与大家分享一下心得。

一、真心、爱心与关心是教育成功的关键

小玺是来自几千公里之外的一个外省市学生，中考毕业后，听说本地专业发展比较超前，亲戚也在本省做的不错。遂不远千里慕名而来，入学时成绩一般，排名第二十八。由于父母不在本地，双休日他也只能住在学校，生活等各个方面都需要自己照顾自己。更由于人生地不熟，听不懂本地方言，无论在教室还是在寝室，与同学沟通比较困难。小玺为人正直，对同学中出现的不良行为比较反感。

对于这样一个学生，在开学不久后，我就与其进行了一次沟通，了解其来此渴望学到技术这样一个目的，帮助其解决生活上的困难，希望其能够在学校安心学习，并能够积极的与同学们进行沟通，融入到班级大家庭中。

小玺入学报到较晚，其所在寝室一开始只有三人，小玺担任寝室长，在他的带领下寝室非常和谐。后来由于寝室调整，该寝室变为六人，由于小玺做事比较认真，性格直爽，对同学的错误行为会直截了当的进行批评，为了一些工作，与其中的两位同学发生了摩擦，直到出现分歧，发生口角甚至与同学有过激行为。其中有本地学生存在排斥外地同学的情况，也有小玺个性耿直，与同学格格不入的因素。逐渐的，在地方主义小势力的阴影下，小玺被越来越多的同学排斥，郁郁寡欢、闷闷不乐。我很担心他的情绪，也有一丝不安。

出现这种情况，我及时与相关学生进行了单独沟通，一方面要求学生正确做事，出现问题论事不论人，要求对待外地同学一视同仁，不能存在偏见。另一方面，在表扬小玺正直的同时，教其处理事情与保持同学间良好关系的方式方法，并推荐其进入校学生会做事，以表示对其正直为人积极工作的肯定与鼓励。同时，在征求学生的意见后，再次进行了寝室调整，避免其与不和的同学发生直接冲突。

小玺的个人行为表现一直非常好，对待工作很认真，对待学习也不马虎，成绩提高很快，从入学时的第二十八名一跃成为第三名，同学们也逐渐的认识到他的良好素质，与之紧张的关系也慢慢变得缓和，也不再有同学对其存在排斥的言语。鉴于其良好的个人品质和积极认真的工作态度，我将其任命为副班长，其后小玺一直积极工作、努力学习，也一直受到学校各部门老师的表扬、赞赏。先后被评为校级优秀学生干部、三好生，省级三好生、优秀毕业生。

作为一个外地慕名而来的学子，离开父母异地求学，遇到的困难是比较多的。当他与同学间发生分歧时，我是比较担心的，担心他与同学间的这种偏见越来越大，担心他想不开而退学返乡，担心给他留下坏的印象。但是，通过对其关心帮助，及时发现其身上出现的不良状况，引导其正确处理好同学关系，并积极参与班级学校工作，让其感受到自己真正属于班级学校这个大家庭，并能在这里安心学习与生活。这让我深切地感受到真心、爱心与关心是教育成功的关键。

二、留一份信心，存一份希望

在经历了多年的班主任工作之后，总会在街上遇到多年前的学生回头叫您，也会有那么几个回校看望您的学生，且不论是偶遇还是顺道，我们却发现这些大声叫您的、回母校探望您的，大都是当时学习差的、表现不好的学生。为什么会这样呢？因为在他们的学生时代，作为班主任的您经常要教育他们，对他们以特别的爱心、耐心、诚心相待，以浓浓的师爱激励着他们的成长，相信老师的这份爱心永远会藏于他们心中，他们会感谢老师对他们的关心、教育。

听到这些，作为从事教育工作的我们，面对现在还处于青春期，调皮捣蛋，屡屡违纪，满身坏习惯的后进生，是否也应心存谈定，多一份爱、少一份斥责，留一份信心、存一份希望呢！

小张是历界初中毕业生，曾经在省城专业的培训学校学习技能并考取技能证书，后来因工作不对口而且太辛苦，遂进入我校继续学习。一开始小张各方面表现良好，但好景不长，不久便因小事与同学打架，其后更是发现其在校园内抽烟等多起违规违纪行为。对于这样的学生，我该如何让他自觉自律呢？

因家住得离学校较远，小张每天乘公交车或开电瓶车上下学，一开始能准时到校，但进入冬季后出现迟到现象，且迟到的次数越来越多，每周有两到三天早上要迟到，学习成绩也每况愈下。且出现染发，穿着不合规定，与邻校女生来往等情况。我曾找他多次谈话，给我的感觉是他对我的教育表面上能接受，内心却十分的不情愿。

一天早上七点四十分，小张打我电话，说自己的电瓶车在半路上坏了，要请假。因为小张经常迟到，每次都有“正当”理由，所以我不太放心，猜想他是不是真的车子坏了。而我每天早上要从小镇开车四十分钟去市区的学校上班，途中最后十公里正巧与小张同路。电话中我便问他人在哪儿，他说自己在某某车站边上的修车行，此时我开车正要经过该车站，于是便让他在公交站台上等我，随即小张便在电话那头傻眼了，支支吾吾的说不出话来，于是我知道他說谎了。在我经过车站时，自解是没见到小张的人影。到校后，我立即给他的家长打了电话。endprint

非常巧合的是，类似的事情发生了两次。谎言过后我总是把他找到办公室来，与其进行心平气和的交谈，询问其有什么困难的事，看看我能否帮助解决。而此后的一段时间里，他往往表现得十分自觉自律。慢慢的，我发现他不再说谎，早上如果来不及到校，会让母亲打电话给我。

小张还有一个不良的习惯是抽烟，第一次发现其抽烟是在教室边上的厕所里，第二次是在校门口，确切的说是在校门外面，当时被教导员看见并制止了。为此，我找他谈心，并给予他改正的机会。时隔不久，小张又在校门口抽烟，而这次正巧被校长看到了，于是就成了风口浪尖的批评对象。对于这样的事情，说心里话，我是非常愤怒的。我容忍他前两次错误，给予其改正错误的机会，他只是表面上接受，背地里却我行我素。综合当时他在其他方面的违纪情况，我真有处理他的想法了！但静下心来，还是找其长谈了一次。在那段时间，正值大家为玉树灾区捐款，小张个人捐款五十元，除此之外，他还主动参加了校园歌手大奖赛。这些举动，表现了他积极的一面。这不仅让我想到了霍姆林斯基曾经说过的话：“即使是最差的学生，在他的内心深处也有着要求进步的渴望。”

对于学生来说，最大的悲哀莫过于发現老师已经对自己失去了信心。所以身为教育第一线的我们，一定要以极大的耐心面对学生，绝对不能简单的放弃任何一个学生，尤其是对那些学习成绩差、思想表现差的学生，更要千方百计的做好转化工作，要有“不到长城非好汉”的精神。

在一个班级中，有的学生从小受过良好的教育，品学兼优；有的学生虽不是十分出色，但积极要求上进，明辨是非；然而也有这样的学生，犯了错误时，老师好言相劝，耐心引导，他却虚心接受，屡教不改。对于这样的学生，出现过激行为时，我们应该冷静面对，避免直接交锋，对屡教不改的学生，经常与家长联系，分析对策，一定要耐心教育，决不言弃，始终心存一份希望，从而达到“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的境地。

“学然后知不足，教然后知困。”在我们进行教育的过程当中，时常会遇到许多棘手的问题、许多困惑，这就犹如学生成长过程中遇到困难一样。然而作为教师的我们，在面对性情刚烈、不服教育的学生时，不妨采取“冷静面对、家校结合、耐心教育”的三步曲，那些热心的帮助、善意的提醒、真心的赋予，会让你的学生、会让我们自己受益终生。

总而言之，职业中学做班主任工作，就如同学生在知识的海洋中遨游、汲取营养一样，心灵的成长也是在各种各样丰富多彩的经历中，随着年岁的渐长，羽翼渐丰。而正是在经历了蜕变之后，我们学会了生活，懂得了做人的道理，学会了如何做人、做怎样的人；我们才有了正确的人生观、价值观，有了责任心、有了正确对待挫折的态度和方法。人的培养是一个长久的计划，教育也是伴随着我们的成长生生不息。教师的爱心可以换来学生的真心，真心的付出可以给学生带来更多的信心！信心更是一个学生一个班级健康成长的保证！

【参考文献】

[1]吴文丽.浅谈心理学在技工院校班级管理中的运用. 《职业》. 2014年第2期

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[4]陈荣.如何加强职业学校班级管理工作[J].青海教育.2002年第11期

[5]马灵芝.以学生为本，寓教于爱之中 --谈谈如何做好班级管理工作[J].职业技术，2011年第10期endprint