借助音乐艺术 激活创新思维

刘兴香

摘要：新课改后，语文教学有了新的教学方式，很多学校都把音乐融入到语文教学中，让更多的教师和学生了解到音乐教学在语文教学中的作用。通过把音乐与语文教学相结合，二者相互渗透、相互影响，能够更好的把学生带到语文课堂中，改变了传统的语文教学方式，提高了语文教学的水平，引起同学们的兴趣，激活创新思维，有利于推动教育事业的发展。本文针对把音乐融入到语文教学中的积极意义，阐述了音乐与语文教学之间的關系。

关键词：音乐；语文教学；创新

中图分类号：G35.2

随着社会经济的发展，我国的教育事业发展迅速，在新课改的背景下，我们语文教学发生了很大的变化。语文是百科之母，是学习其他学科的基础，涵盖了我国源远流长、博大精深的传统文化。所以学习好语文对我国的文化事业起着主导作用。由于语文教学方式的改变，把音乐融入语文教学已很常见，在语文教材中，就有许多与音乐有关联的教学内容。在新课改的环境下，信息技术的使用也促使了将音乐融入到语文教学中，并结合学生听觉和视觉的感官，为语文课堂创造了丰富生动的课堂氛围。能够很好的将学生带入教学情景中，提高了语文教学质量。

一、音乐与语文的关系

可以说语文起源于音乐，音乐一直伴随着语文发展而发展。《诗经》是我国第一部诗歌总集，汉乐府诗歌、元曲、唐诗宋词都有音乐，所以说语文是伴随着音乐的发展而发展的。音乐的发展一样离不开语文，有曲就需要有词，语文为音乐提供了诗词说唱，因此，语文和音乐有着紧密的关系。所以在语文教学中融入音乐是从古就发展而来的，语文和音乐之间有着千丝万缕的联系，没了语文的音乐就没有内涵的表达，没有音乐的语文就没有了风雅。所以把音乐融入语文是时代形势所趋。

二、音乐在语文教学中的重要作用

1、激发学生的学习兴趣

语文学科本身就是一个充满艺术气息的学科，语文教学内容有很多场景、环境、心情的描述，在学习的过程中利用音乐的介入，将文字的描述转化为可以想象的场景，利用音乐的听觉刺激很好地将学生带入到课文中的情景，让学生如同身临其境。本身一些语文课文就是与音乐知识有关的内容，可以更好的将音乐融入到语文教学中，可以提升学生的学习效率，加深学生的印象。例如，《但愿人长久》取材于苏轼的《水调歌头》在学习的过程中，教师可以根据多媒体教学，播放《但愿人长久》的歌曲，在同学们欣赏完后进行讲解，可以激发同学们的学习兴趣，有利于教学质量的提高。

2、培养学生们自主学习的能力

在语文学科中，语文素养在教学中有很大的指导能力，提高学生的语文素养，对学习语文学科的自主性有很大作用。在语文教学中，教师把音乐融入到语文学科中，利用网络和电子信息技术的结合，把与语文相关的音乐知识融入到教学中，激发学生学的兴趣，促使学生喜欢上语文学科，“兴趣是最好的老师”，有了学习兴趣就可以培养学生自主学习的能力，提升了学生们的语文素养和音乐素养。

3、激发同学的阅读兴趣

在语文课堂中，教师将音乐融入到语文学科中，扩大学生的知识面。例如在《红楼梦》课文节选的教学中，教师可以把《红楼梦》的插曲播放给同学们，歌词是对故事情节的隐喻描写，引起学生的好奇心，这样引起学生对名著的阅读兴趣。《红楼梦》歌词比较优美，歌曲哀怨绵长，可以从音乐中感受到故事所要表达的情感。能够让同学产生想要去阅读著作的兴趣，从而扩大学生的知识面，激发学生的阅读兴趣。

4、提升学生的审美能力

在语文教学中融入音乐，改变了传统的教学方式、提高了教学质量、培养了学生的音乐素养、提升了学生的审美能力。音乐本身就是艺术，经常欣赏音乐有利于培养学生的高雅兴致。语文本身就具有韵律美，唐诗宋词也离不开音乐，例如在《越人歌》的学习中，“今夕何夕兮，搴（qian）舟中流。 今日何日兮，得与王子同舟 蒙羞被好兮，不訾（zi）诟耻 心几烦而不绝兮，得知王子 山有木兮木有枝，心悦君兮君不知。”文言格式读起来比较晦涩难懂，学习起来困难比较大，教师在讲授的过程中，可以通过《越人歌》这首歌曲把同学们引入到当时的情景，便于学生对词意的理解。如果在语文课堂上经常引用音乐，不但为语文课堂增添了一份高雅的氛围，还能提升学生的审美能力。

三、把音乐与语文教学具体结合的方法

1、利用音乐理解文本

在语文教学中，老师可以通过音乐使课文更易于理解。例如，在《但愿人长久》这首词的学习中，教师可以把王菲演唱的歌曲版本播放给同学们听，歌声清晰动听，可以提高学生对词的理解。将音乐融入课堂中，对词起到烘托渲染作用，可以激发学生的想象力，激发学生的创新思维。

2、用音乐帮助学生记忆

语文学科中有很多需要记忆背诵的内容，这往往是学生头疼的部分，唐诗宋词、优美篇章都需要背诵，怎样才能加强学生对课文的记忆，如何提高学生记忆力。音乐是帮助记忆的最好方式，利用音乐激发学生的背诵兴趣，很多人很容易记住一首歌曲的歌词，就是因为音乐本身就具有韵律美这一特点，如果把音乐融入到语文教学中，有利于学生对课文的记忆，增加学习印象。

3、用音乐提高写作技巧

音乐可以激活创新思维。写作最重要的就是创新、以新致胜，写作需要丰富的想象力和创造力。音乐往往可以给人们带来创作灵感，一首歌通常是由词和曲组成的，词是情感的表达，曲是氛围的烘托。如何定义一首歌曲的好坏，不仅仅要有动人的旋律和优美的词，最重要的是歌曲要有故事性，能够引起大家的共鸣，引起联想和想象。将音乐融入到语文教学中，利用音乐刺激学生的大脑，让学生产生丰富的想象力，激活学生的创造性思维，有利于学生写作技巧的提高。

结语：

语文是基础学科，语文学科的学习是我国传统文化的继承与发扬。所以语文教育是教育事业中的重中之重。新课改之后，将音乐融入语文学科，改变了我国语文学科传统的教学方式，激发了学生的创新思维，为我国的教育事业做贡献。

参考文献：

[1]孙凤英.在语文教学的路上携音乐同行[J].试题与研究（新课程论坛），2010，（7）.

[2]王红心.让音乐艺术走进语文教学[J].新课程：上旬，2012，（2）.

[3]张延湘.将多元智能运用于语文教学中的尝试[J].职业，2011，（21）.endprint