探讨如何通过实验来提高高中化学教学效率
2017-09-27张彬
张彬
【摘要】化学是当前理科高中生必学的一门课程,对于高中理科学生来说,这一门学科不仅仅是他们提高成绩参加高考的重要学科,同时也是一门帮助学生提高自己的思维能力,进行真相探索学习的一门重要的学科。作为一名高中的化学教师来说,对于教程的教学不仅仅只限于书本的理论知识,还要指导学生动手进行实验操作,通过学生们自己对实验的操作。结果的观察引导学生们自己思考,来提高高中的化学教学的效率。
【关键词】实验;高中化学;教学效率
【分类号】G633.8
0.引言
化学是一门以实验为基础的学科,在科学领域中占领了重要的作用。高中化学实验教程是结合书本的已有的理论知识,与动手实践操作进行结合,让学生们自己对化学的学习有一个新的认识,通过自己动手过程对于书本的理论知识有更深理解的一门学科。学生自己通过对实验结果的观察能够清楚地认识到真相探索的乐趣所在。作为一名高中化学教师,除了以提高学生化学成绩为目的的进行教学之外,还要引导学生们学会对科学的探索与思考,好好体会在化学实验中感受到的乐趣,帮助学生将书本的理论知识与实践操作进行结合,注重学习与思考的融合,通过化学实验教程来提高高中化学教学的效率。
1.在高中化学教程中实施实验教程的必要性
化学这一门学科本就是以实验为基础的应用性学科,可以說化学的产生是建立在大量的实验基础上的。在高中的教学中很多学校并未开展化学的实验教程这一门学科,对于学生的化学教学只是以书本教材、高考考点为主进行理论上的授课。如此一来,学生在学习化学这一门学科时面对很多难以理解的地方就难以找到真正原因,化学这门学科就是应当建立在实践基础之上的,化学的实验教程是学生们学习化学的基础,学校开设化学的实验教程是帮助学生们学习体验化学的一门必须课程。
2.高中化学的实验教程对提高高中化学的教学效率有何意义
高中化学的实验教程让学生们自己动手为主,通过自己对化学的实验操作,可以帮助学生们对书本教材的理论知识有着一个新的认识理解。传统的化学课程的教学是化学老师进行授课,学生们做笔记,仔细听。面对众多的化学方程式的书写以及理解是采用死记硬背的模式,关于其中反应的原理以及相关的化学变化可能较为难以理解,学生们对于化学的学习只能通过自己大脑的想象,无法看到真是的实验结果。如此一来,便导致了学生们学习化学的积极性下降,学习的热情不够,这也是造成很多高中化学教学效率低下的一个重要因素。通过实验教程的开展,让学生们在老师的指导下自己根据书本的理论知识与实验操作步骤来亲自动手完成实验,在实验过程中提醒学生主义观察相关化学变化的反应与结果。学生们在自己动手的过程中体会到了对科学对真理探索的乐趣,能够引发学生们的思考与回味,对于高中化学教学效率的提高有着重要意义[1]。
3.通过高中化学的实验教程提高高中化学教学效率的具体措施
3.1在实验教程中鼓励学生多动手参与实验
化学实验教程这一门学科有一个最基本的条件那就是需要学生们在实验中自己动手操作完成,若是在实验课堂上学生们动手参与不够,那就会导致实验的无法继续。实验的反应过程很多学生观察不到,对于最终的结果如何自己也没有亲眼见证,这样一来就失去了这门学科的意义[2]。所以,在这门课程开始的过程中,作为一名化学老师来说,不仅仅要带领学生们回顾相关实验的理论知识与实验步骤,更为重要的是鼓励学生在化学实验课程上自己多动手参与实验的操作学习过程,将理论知识与实践结合来观察实验的化学反应,引导学生们自己对实验结果的认真思考,对于实验失败的同学要让学生们自己找到化学实验失败的原因,对于造成实验失败的因素做一个细致的分析。在化学实验教程上,学生们动手操作实验是这门课程的基础也是关键,化学教师在实验课程上要多鼓励学生动手参与实验中去,通过实验的完成或是对实验失败原因的分析提高高中化学的教学效率。
3.2在化学实验教程上警告学生动手操作安全事项
化学实验教程这一门课程的学习一般是在化学实验室内进行,化学实验室内稍不注意便会出现危险事故。化学实验室内的很多化学药品、器材等都具有一定的危险性,在学生们进行这项实验教程的学习前,老师一定要告诫同学实验室存在的危险,在实验操作过程中要注意有毒药品的取放,如需用到酒精灯则要提醒学生们酒精灯的注意事项,以免危险事故的发生。在实验教程上,作为化学教师在授课的过程中对于相关的实验操作、器材的正确使用首先给学生们做一个示教,并叮嘱其中注意事项,避免学生在实验操作的过程出现意外伤害,保障学生的人身安全。
3.3在实验教程的授课上督促学生自己领悟学习过程
学生自己动手的实验操作会为学生在化学学习的过程中对于真理的探索带来乐趣,作为化学教师而言,其目的不仅仅是完成教学任务以及帮助学生提高自己的化学成绩,更为重要的是要引导学生们对于问题的思考与探索,提高学生们的思维能力,要督促学生们在实验操作时自己去领悟学习过程,通过实验的操作后,再一次回归到书本的理论知识上,好好体会在实验结合后自己是否能对同样的问题有一个新的理解[3]。
4.结语
化学是一门以实验为基础的应用性学科,它是建立在大量实验上而产生的,在如今的科学领域中,化学所占的重要地位难以撼动。高中生对化学的学习不能仅仅局限于高考上的提高,要改变自己的思维,意识到化学的学习对于真理探索的重要性,自己要对化学这一门学科有一个新认识,同时对于学校开设的化学实验教程的课程要认真对待,在教师的指导下严格遵循实验步骤自己动手参与实验,仔细领悟学习过程。对于化学教师而言,通过实验提高高中化学的教学效率是一个有效地教学方法,在实验教程中多鼓励学生们动手参与实验的操作,对于实验中的相关化学变化与结果作好记录。此外,对于学生们在实验教程中结果的异样的情况,要指导学生们自己进行探索分析,对实验失败的因素展开探讨与思考。实验课程开始前一定要提醒学生们注意安全,实验室事故的发生情况较为常见,告诫学生们严格遵循实验室规章制度,按照实验步骤操作,保护好自身安全。为了提高高中化学的教学效率,还要督促学生自己领悟学习过程 ,通过实验与理论地结合让学生对于化学这一门学科有着新的认识与了解。
参考文献
[1]张巧令. 浅谈如何通过实验来提高高中化学教学效率[J]. 教育教学论坛,2014,12:103-104.
[2]尚卓颖. 如何通过实验来提高高中化学教学效率[J]. 新课程(中学),2015,02:78.
[3]文岱. 如何通过实验来提高高中化学教学效率[J]. 高中数理化,2015,12:57.endprint