公关教育在高校学生就业创业教育中的探讨

摘要：本文分析了我国公关教育和学生就业创业教育之间缺少有效、合理对接的现实问题，并且对于高校公关教育促进学生就业创业教育的意义进行了相关探究，提出了应用互为融合是能够切实实现校公关教育促进学生就业创业教育的基本策略。

关键词：公关教育、高校学生、就业创业教育

【中图分类号】G647.38

高校学生在毕业之后的就业创业情况以及满足社会需求的具体程度，已经成为对于高校人才培养实际质量进行衡量的一种重要指标。当前高校毕业规模越来越大，在宏观之上的就业形势压力越来越紧迫，以及高校毕业生在就业方面的困难和社会相关需求的结构性产生矛盾等有关问题，已经逐渐成为高校办学不得不面对的困境。

一、高校公关教育的基本现状

目前，我国高校公关教育在策划方面较为完善，但是实际运行时却依然存在着几点问题，即公关教育和实际的就业创业教育不能进行有效的对接、教材建设方面非常薄弱以及公关教育内容之中存在的问题，对于这些方面进行科学合理的改进以及完善，能够有效的提升我国高校公关教育的整体水平。

（一）公关教育和实际的就业创业教育不能进行有效的对接

公关教育不但背负着传播公关理论以及知识的相关任务，同时更是承担着提高学生公关实践方面能力的任务。对于相关的课程性质来说，公关教育应该是一门具有实践操作性质的课程，重點培养学生在公关实务方面的能力，其中包括社交沟通能力、职业认知以及社会适应的能力、预测应变能力、信息接收以及处理能力、创业创新能力等方面的内容。从这里我们可以看出高校公关教育的根本目的和就业创业教育的根本目的是非常相似的，甚至可以说是不谋而合。但是在笔者实际的调查与研究当中，在公关教育方面的实践教学或者是职场化教学等相关的场所非常稀少，例如设立公关实操体验坊或者是公关策划室等，不能有效的与学生实际的就业创业进行对接。同时还有一部分在公关课程教育方面的教师没有认识到应该利用公关教育来促进就业创业教育。

（二）教材建设方面非常薄弱

笔者为了收集相关的资料，曾对有关教材实际编写者的具体单位来源做出了一定的分析，发现对于这些教材的编写者普遍是高校的教师，有很大一部分编写者对于公关实践一线的具体服务流程、最新成果、最新应用、专业规范以及相关职业的认证需求等都不甚了解。相关教材大都是选用纸质版本并且信息化的媒介非常少，这种情况与公关实践方面的立体化、信息化以及互动化等相关的专业要求并不相符，特别是在当今慕课、微课、以及翻转课堂等渐渐得到大众学生喜爱的新形势之下，在教材建设的方面如果不利用新媒体、微手段等相关方法提高教材质量，其实际的教学效果必然差强人意。

（三）公关教育内容之中存在的问题

在如今我国的高校教育之中，普遍都很重视对于学生在创业就业方面的教育，可是在创业就业教育的有关教学之中，特别是在创业就业方面的技能训练的现状却并不是非常乐观。首先，缺少一个有效的、规范的实体环境。对于创业实践以及就业面试等相关技能的训练方面，大多是进行模拟训练，而实际聘用的创业指导师、面试官员等主要都是在校师生，并非是相关行业以及业界的人员。其次，实际应用的训练模式没有实操氛围。对于就业入围、就业技能训练以及资质认证等相关方面的训练大都是以传统方式来进行，因此导致了学生在训练之中缺乏紧迫感、恐惧感，从而使得训练的时效性非常低。最后，在培养学生自身的就业创业能力时对于学生自身的个人特质不够重视。在目前社会职场之中的职业行为以及创业创造行为，对于从业者的个人特质都具有一定的要求。美国国家开发署的有关调研结果表明，在就业创业之中能够获得成功的人士大体上都具有以下几种特质：即注重效率、决断能力、执着、信用履约意识、创业信心、风险意识以及职场耐心等，对于这些优秀的特质进行培养和公共关系教育方面的根本目的是相同的。

二、互为融合是公关教育促进高校就业创业教育的根本所在

首先，帮助学生正确的进行自我认知、强化学生对于自身的控制能力，为了就业创业打下一个良好的基础。将就业创业能力和对于学生公关特质方面的培养融合到一起，这样的教育形式不会使学生产生排斥，能在潜移默化之中起到更好的教育效果，提高并完善对学生就业创业方面的教育。公关教育能促使学生切身参与到社会组织的相关公关活动之中，并且经过和社会组织及其相关成员之间的交往，正确的辨识自身在整个社会组织之中的实际公关状态，同时应用一些有意识的相关教育活动，主观上强化并且提高公关状态。其次，培养学生自身的公关情质以及培养学生对于有关风险的防范意识与能力，为就业创业打下基础。经过公关情致具体指数的剖析、没有相关教师陪伴进行的创业实验等，把公关教育之中对于个体特质培训的实践以及理论的相关内容进行科学合理的修正与扩充，将决断力、说服力、预测风险以及具有个人特色的问题解决方式等方面的特质进行详细的分析以及实践指导，并将这些方面作为重点进行教学。最后，举办职业精神培育方面的活动，培养并塑造出学生的职业精神，帮助学生做好就业创业的精神准备。经过相关的公关教育、个人职业生涯规划与设计、职业企划、职业社会调查以及职业形象设计等有关方面的活动，从而帮助学生组织文化理念、强化职业道德意识以及树立一个正确的自我发展意识，并对相关的职业社会组织具有一定的归属感。

结束语：

能够有效促进高校在就业创业教育方面的相关对策还有很多，例如可以提高高校公关教育的师资队伍建设，同时还可以对于高校公关教育进行普及等有关的方面做出深入探索。可是无论哪种对策都一定要围绕将公关教育有效的融入到就业创业的相关教育之中来进行，这是其存在的根本意义。

参考文献：

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范远玲，19851105，女云南文山，硕士研究生，助教，课程与教学方法论。endprint