怎样把艺术的教学语言运用到初中物理教学当中

农志田

摘要 物理是我国目前初中教学中非常重要的一门课程，同时其也是一门理论严谨、且同实验联系较为密切的一项课程。在教师开展初中物理教学的过程中，如果仅仅注重课本知识的讲解，那么不仅会使课堂气氛较为单调，所能够获得的效果也是十分有限。在本文中，将就初中物理教学中艺术语言的应用进行一定的研究与分析。

关键词：艺术教学语言；初中物理教学；运用；

【分类号】G633.7

1 引言

素质教育是我国目前学校教育重点建设的一个方向，在素质教育中，其非常重要的一项要求就是需要教师在实际授课的过程中能够注重课堂氛围的培养，并以此来使学生获得更好的学习效果。而语言就是教师调节课堂气氛非常关键的一项因素，通过艺术性语言的应用，则能够在带给学生美的享受的同时使学生更好的理解教师语言的含义，并在这个基础上获得更好的学习效果。

2 初中物理教学中艺术语言的应用

2.1 教学语言的生动性

在物理课程中，教师的教学语言应当能够具有生动以及形象的特点，也只有通过这种方式才能够使初中较为枯燥的物理知识能够更为具体化、明朗化，从而使学生在享受语言的同时以更为直观的方式去学习物理知识。而要想通过语言获得更为具体的效果，非常好的一种表现形式就是“打比方”，通过教师良好比喻修辞的应用，则能够有效的将抽象理念化为具体形象，在降低学生思考难度的同时也能够使学生获得了更好的学习积极性。

比如教师在对“电磁感应”的相关知识进行讲解时，则可以将这个过程比作“用刀收麦子”的过程，并在建立起这个比喻模型之后将收麦子过程的刀尖指向、刀刃切割方向、麦子直立方分别比喻成电磁感应过程的感应电流方向、导体切割方向以及磁感线方面。通过这种比喻方式，则能够较为清晰、生动而具体的将电磁感应过程中三个不同方向两两垂直的关系进行了阐明，并以此来提升了学生对于这部分物理知识的理解。而在我们对初中物理的凹透镜成像的概念以及其移动规律进行讲解时，教师则可以将其比作我国抗日时期的游击战：“敌进我退、敌退我追”。通过这种比喻方式，则能够使学生在对该成像规律具有清晰了解的基础上使其更好的感受到成像的生动性。可以说，正是教师这种非常生动、形象的语言阐述，则能够帮助学生以身临其境的方式对相关物理概念进行掌握。

2.2 教学语言的幽默性

幽默往往是打开凝固空间的利器，能够有效的使沉闷的课堂变得更加活泼、生动。而在我们开展物理初中教学的过程中，教师也可以恰当的对幽默型语言进行利用，在独特的时间段中恰到好处的使用幽默的语言对学生进行开导，从而在使学生理解物理本质的基础上还能够有效的活跃课堂气氛，使原本课堂中紧张、严肃的气氛得到放松，并使学生在放下压力的情况下去学习新的知识、激发学习兴趣。

比如教师在对初中物理中的重力势能知识进行讲解时，则可以在对学生介绍相关基础理念之后向学生发起提问：“在你回家的路上，如果有水滴落到了你的头上，你会怎么样？”学生在听取该问题之后则会回答“不会怎么样”。教师则继续提问：“如果在你回家的路上，路边小区的花盆落到了你的头上，你会怎么样？”在听到该问题时，学生则能够在大笑的同时回答“我会受伤”。而在这个一问一答的过程中，学生就能够较为清晰的认识到物理的重力势能同其所具有的质量大小是具有非常密切的关系的。同时，教师也可以通过脑筋急转弯的方式为学生讲解知识：“假设小明站在一个八楼的窗台下向下跳，但是却没有受伤，那是问什么呢？”由于学生刚刚学习到了重力势能的相关知识，在听到这个问题时往往不会相信，此时教师再给出答案“其实小明是从窗台向室内跳的。”学生则能够在哄堂大笑的同时也更加清晰的认识到了重力势能同高度之间的关系。

而除了通过幽默的提问以及脑筋急转弯等方式对学生讲解相关概念之外，教师也可以根据课堂情况，在观察到班级中学生经过一段时间的学习精神较为萎靡、课程气氛较为沉闷的时候为大家讲一段关于物理的幽默小故事，从而以轻松、幽默的物理故事改变课堂气氛，进而帮助学生能够在更加轻松的课堂氛围中获得更好的知识渴求度。

2.3 教学语言的感染性

除了教学语言的生动性以及幽默性以外，语言的感染性也是帮助我们获得良好教学效果的一种有效方式。国际历史上很多大文学家以及名人等等都十分重视“情感”在作品以及教学方面的作用。比如俄国的大文学家托尔斯泰就经常谈到情感在作品创作中的应用：“成功的创作没有‘情是不成的， 一切作品要写得好， 它就应当是从作者的心灵里唱出来的。”可以说，通过饱含深情的语言，则能够在课堂中更好的打动学生的情感与心灵，并在同学生灵魂交流的过程中更好的提升课堂教学效果。

比如在初中物理课堂中讲解天文方面的知识时，教师在课堂开始之前则可以从我国的航天事业上入手。我们都知道，我国近年来在航天事业方面获得了非常丰厚的成果，对此，教师就可以在向同学介绍我国所获得的这部分成果时融入非常真挚的感情以及自豪感，从而以此使学生在教师的讲解中真正的领悟到了我国航天事业发展对于他们所具有的光荣性、自豪感，并在这个过程中极大了激发了学生的爱国主义热情，从而更好的树立起了学习好物理知识、为国家服务的重要情感。

2.4 教學语言的准确性

物理是一门非常严谨的学科，而作为初中物理教师，语言的规范性以及准确性也是非常重要的。对此，就需要教师在良好联系教材内在规律的基础上更好的对初中课程教学内容不同部分间所具有的本质联系进行把握，并以此来保证自身教学语言的准确性。而在这个语言准确性方面，则有两点需要我们注意，首先，就是保证教师通过自身规范的语言帮助学生能够理解到教师所要讲授的知识；其次，则需要保证教师的语言内容中不具有常识性以及知识性的错误。也只有这样，才能够保障学生学的精、学的准，更有利于学生打好基础。

3 结束语

总的来说，物理是我国初中教学中非常重要的一门课程，而语言则是提升教学效果非常好的一项途径。对此，就需要教师能够良好的联系实际，并通过对教学语言的灵活运用来获得更好的教学效果。

参考文献

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