“远”中寻求未来

徐英

爱是教育的永恒话题，爱每一个学生是我们的天职。作为班主任我们不仅要懂爱，还要会爱。我们不能只关注孩子的成绩和他们的外在表现，更要有等待的耐心，有精耕细作的恒心。这就要求我们不仅要有眼界和境界，还要有“远”界。

在我们班，曾经有四个孩子在初一时几乎各科从不及格，史、地、政、生四门学科分数加起来也不及一百分。我分析了他们各个学科的成绩后，发现他们在个别学科上还是有机会及格的，就鼓励他们先专注某一门感兴趣的学科学习。每当有检测时，只要他们表现好的那门学科有1分的进步，就给他们5倍的加分，有1名的进步，就给他们10倍的加分，目的是想让他们先在学习小组中树立威望，培养他们的信心。在各学科教师努力配合和极力关注下，四个后进生的学习状况都有了一些变化。李彤彤，一个历史直到现在已经初三了还只能考十几分的同学，现在不仅英语能考及格，有时甚至能考到优秀的成绩。宋天智，那个被同学耻笑为脑残的男生，在进入初三后，他的数、理、化在连续几次检测中都能考及格了。杜一波同学的语文、英语也能勉强及格了，最重要的是，在他的带领下，我班周俊逸同学——一个年级倒数第一的后进生，不仅部分学科能及格了，更能主动为班级做贡献了，还被大家评为了团员。

对后进生的管理工作其实并不可怕，只要班主任有足够的耐心关注、引导他们，他们也会对未来充满信心，各方面表现也会更出色。反而是那些所谓的“问题孩子”其实最让班主任操心。

我们班留守儿童和离异家庭的孩子比较多，留守的有5个，离异的有7个。他们大多在学习上缺少热情，性格上不是过于内向就是过于怪异，从不愿意与老师亲近，更不愿主动与老师沟通交流。

为了能改变他们，我先择优他们中的三个孩子进行重点培养，让他们先从班级的纪律委员开始做起。经过两年的不断鼓励和精心培养，魏琪，一个父母离异，极不自信的女生，现已成为我班威信极高，学习成绩年级前3 00名的孩子。尹洋洋，一个父母离异，家庭贫困，性格乖张的女生，已成为我们班的副班长。刘天浩同学，一个留守男生，同时又是一个多动症患者，作为班级的纪律委员，现在不仅能自觉约束自己的言行，更能秉公办事，帮我把班级管理的井井有条了。

他们的进步是可喜的，但改变他们的过程并不是一帆风顺的，这期间也有迂曲。

2013年12月25日，是尹洋洋14岁生日。在临近生日期间，她情绪一直低落，还曾多次暗暗落泪，几次检测成绩都不够理想。后来了解到：自她父母离异后，母亲长期在异地不能给她过生日。父亲性格孤僻，总是不知冷暖，更不懂得照顾她，也从没有给她送过生日的祝福。得之这一情况后，我想到了班级里还有类似情况的十几个孩子。他们可能也都会因没人给他们过生日而暗自神伤过吧。何不把这些孩子集中到一起，给他们过个集体生日？12月25日中午，我以为尹洋洋过生日为藉口把这12个孩子都邀请到了饭店。

那一天，当尹洋洋帶领着大家一起许完愿望，吹灭蜡烛的时候，我分明看到孩子们已经泪光涟涟。那天，洋洋很懂事地为同学们切蛋糕、倒饮料，为同学们递餐巾纸，给老师敬茶……

从那以后，她的学习成绩又更上了一层楼，班级管理也更用心了。她常和同学们调侃说：“我是班长，盛名之下其实难副呀！输不起了，不然就对不起老徐了。”

对待特殊的孩子眼界一定要“远”，在他们身上的付出一定要更多、更细、更久。无论何时，我们始终要坚信，“即便是一座停摆的钟，每天也有两次时间是准的。”我们必须坚持 “对每个学生都要好”。让我们学会静待花开吧，我们的职业生活一定会充满希望、温暖和感动。endprint