花鼓灯题材动画演绎与探索

孙世波+洪亮

摘要：国产三维动画给人印象深刻的有很多优秀的动画作品，《大圣归来》同样采用3D动画技术，题材选取的是耳读目染的西游记题材，票房上的成功，说明只有扎根民族文化才能把我们自己的动画做好。中国的很多动画缺乏自己的民族文化特色，而《花鼓传奇》中的花鼓灯是汉民族最具有优秀代表性和震慑力的民间舞蹈。希望本片能让观众得到视听愉悦的同时对汉民族文化传承有更多思考。

关键词：3D动画；花鼓灯；民族文化

《花鼓传奇》这部CG短片选取花鼓灯艺术题材。花鼓灯表演成型于明朝时期，在淮河地区广为流传，是汉族民间歌舞，它有独特的音乐和舞蹈，乐器有锣、鼓、镲，舞蹈动作欢快热烈、刚健朴实，带有浓郁的乡土气息。民间舞蹈的民俗文化特征是当地人们生态环境 、劳动生产 、宗教信仰 、精神文化及性格特征的反映。[1]日本舞蹈大师正田千鹤观看后感慨：“没想到中国还有这么美丽的民间舞蹈。”

短片制作的前期阶段，包括动画剧本编写及可行性分析，美术设计中的角色和场景风格，文字脚本到动态分镜的过程；中期阶段主要是如何运动三维软件操作来解决具体的三维动画制作的问题；后期合成阶段涉及视觉化计算机软件。选择三维动画软件Autodesk Maya作为动画解决方案，Arnold渲染序列帧，After Effects 合成视频片段，并进行最终视频剪辑与成片输出。探索三维建模贴图、材质渲染模块，骨骼动画、面部控制，涉及毛发、布料、3D立体、流体等效果的运用，旨在采用低成本制作方式，尽量制作高水准、高质量的动画。

一、定位

现代和传统的融合、国外的与民族特色的结合或许是国产动画片题材选择上的一个方向。[2]花鼓传奇是一部传统的、魔幻的、歌舞的、戏剧性的、实验性的、有浪漫主义情怀的动画短片，充斥着奇幻色彩的三维动画，选用的是花鼓灯、十二生肖题材，时代背景架空，加入魔法元素和音律元素。观众定位初步并不是全年龄段的，而是大专院校的学生，希望辛辛学子在观看影片的时候，能回忆起自己年少时不切实际的想法，肆意妄为冲动，敢于挑战的勇气。《花鼓传奇》探索短片，旨在通过动画电影的创作一方面提高学生应用技能，另一方面制作出具有淮河地域文化主题的动画影片。影片创作还处于摸索阶段，预通过三届学生创作CG动画短片最终合成一部完整的动画电影。

二、创意

花鼓灯题材动画演绎与探索突破传统动画理论的局限，从三维动画研究方法和制作体系角度，以一个全新的、动态的和超越边界的视角来审视和理解CG动画；应用动画形式发掘地域文化资源，为地域文化研究机构、文艺创作组织、艺术传播群体提供新应用、新方法，有助于形成文化产业链的新型经济驱动模式；应用运动捕捉系统来捕捉花鼓热情奔放的表演者手法，在表演中融入浓郁的乡土气息，更好的诠释花鼓灯本身的动作风格、从技术应用上探索新途径；动画制作流程是一部动画制作的主导和规范，在实际案例中探索三维动画制作方法和途径，从制作流程和结构上创新。

三、故事

以传统花鼓戏为主题讲述心存梦想的女孩常玉兰感化邪恶力量，具有一定的魔幻色彩和传统意义。借用花鼓灯这种富有中国特色的舞蹈当做线索，但故事叙述的并不全是花鼓灯，而是女主角实现自己梦想的一个历练，故事还出现十二律相关的角色，我们将十二律形象与十二生肖结合，融合神话元素可以展开想象发展故事，为故事添加了更多的趣味性。

四、美术设计

“花鼓灯”舞蹈服饰对于“花鼓灯”舞蹈表演的两大重要作用：塑造人物形象、协助舞蹈动作。[3] 造型分为三类人，一类是朴实村民，采用纯度低的颜色。第二类是天宫人物是花鼓灯的保护神，在上古时期与大禹一起作战，颜色采用皇家、神圣、绚丽令人敬畏的颜色。第三类是妖怪，选用阴暗的颜色。男女主角必须要和普通村民区分，才能提高辨识度。场景设计主要分为农家村落、树林、仙境几种，个别的阴暗场景如地牢。道具设计按照锣、鼓、镲、扇、帕、衬分别设计普通与神话造型，普通道具严格按照现实中的物品设计，而神器则需要特殊设计，突出神话色彩。

五、三维制作

三维制作是整部动画制作的基石，分为三部分，前期建模UV贴图和材质；中期装配身体骨骼和面部表情，按照画面分镜制作动态分镜，录制前期配音；后期是灯光照明、特效结算、安排摄像机序列、分层渲染。

角色建模对布线有严格要求，如关节弯曲处要高出三环线，达到五根循环线，才能在后期添加骨骼是平滑的分配权重，面部布线更加严格，因为绑定的原因，嘴巴和眼睛的循环线要按照肌肉的走向来分配数密度，且布线要严格对称，但有得必有失，这样限制了部分角色的造型，过于对称而显得呆板缺少生气和灵气，这也是在探索中需要克服的一項命题。

在动作制作方面，节奏要明快，强调镜头变化但要减少和提炼镜头的运动，采用加强近景和全景的跳跃感，尽量参考好莱坞大师级镜头语言，使观众有赏心悦目的之感。与基于关键帧动画的传统动画制作相比，动作捕捉更能够反映客观、真实舞蹈动作，减少艺术修饰性，从而更加有利于展示舞蹈中细致精致的动作，全面、通用、真实地展示舞蹈风采。[4]融入运动捕捉结合Human IK的制作方法，在人物动画运动效果上会带来明显的提高。

材质与灯光是三维制作永恒的主题，无论是静帧作品还是动画作品，材质是直观的体现，模型如果做得不到位可以用贴图弥补，材质的色彩风格与美术设计的符合度也是三维制作是否优越的标准，Arnold天光能很够很好的模拟光线遮挡效果，人物皮肤采用次表面散射材质来实现人物皮肤透光的质感。

三维特效的运用会让动画更加丰富多彩，三维特效师过程动画和关键帧动画不同，它采用逐帧进行迭代计算，能很好的模拟随机的自然现象，如火焰、流体等，粒子特效实现鱼群和箭雨效果，破碎插件来实现崩塌。现阶段动画特效师也是紧缺的职业，动画中鼓励学生制作丰富多彩的三维特效，提高可看性。endprint

六、音乐效果

一部电影电影的音乐是电影的灵魂，是整部影片声音方面的重要环节，音乐效果包括人声、音乐、音响三个模块，人声配音是传达情感的最直接的方式，能够直接塑造角色的心理和性格，人物台词包含对白、旁白、独白三种类型，台词要有动作性，人物语言动作服从故事进展，性格化才能彰显个性特点、诗化让台词更具有感染力、让台词口语化可加入成语谚语歇后语俚语这样才更接地气。音响指除了人的语言、音乐之外的其他声响，包括自然环境的声响、动物的声音、机器工具的音响、人的动作发出的各种声音等，做得好，做得像，就可以提高动画的现场真实感受度。音乐把传达和塑造气氛放在首位，準确的旋律能很好的烘托情节气氛，关注细节的旋律变化和是否能准确的描写角色性格。

七、后期合成

后期合成中包括视觉特效、色彩校正、影片剪辑、合成与输出，本片经历三次视频合成，第一次是分镜头样品，AU录制解说，将画面分镜用PS切割提取后用AE合成，注明舞台指示，主要是叙述性文字包含人物形象、心理特征、心理活动、情感变化、场景、气氛的描写、时间地点、动作的说明，灯光、布景、音乐效果等艺术处理的要求，同时检查镜头组接是否合理。第二次是三维动态分镜设计稿，本次合成是在三维角色装备骨架之后按照画面分镜制作播放预览，运用PR合成，添加字幕和录制对白，对于口型效果采用Toon Boom的音频生成口型功能来制作口型动画参考，本次镜头用于检查完整故事的漏洞，还有判断个别特效是能能够实现，然后提出修改方案。第三次也就是最终合成是Maya渲染序列，输出EXR格式图片序列帧，AE分场次合成并加入视效（如光效、运动模糊特效）输出AVI视频片段，PR最终合成，调色、加音效，输出1920-1080的WMV视频格式。

八、放映

1、五月二十一日动画短片点映，艺苗童画 幼儿·少儿美术教育 新风苑基地。艺苗童画是八公山区一个幼儿美术培训机构，选择这里作为点映地点是大三李紫薇在次数兼职教师，借此机会进行放映，观众是6岁至14岁的小朋友，从他们的观后感中我们发现，我们低估了小朋友对剧情的理解能力，小朋友们和老师对答的过程中，发现他们能看懂！

2、五月二十三日校内作品展，动画放映厅放映，淮南师范学院2017届动画专业毕业设计展在逸夫图书馆一楼开展。文化创意与传播学院艺术传媒系的全体老师和毕业生以及前来观摩的学生参加了毕业展开幕式。之后作为校内展示的而一部分，五月二十六日学校视频放映平台进行放映。

3、五月二十四日微信推送发布，进行网络放映。

4、六月一日开始编绘《花鼓传奇》创作手册，作品刻盘，将来随着书籍出售进行传播。

九、后记

为提高学生应用能力。2016年下半年淮南师范学院艺术传媒系教师带队分为四个团队进行不同类型和不同题材的创作。其中三维动画《花鼓传奇》以传统花鼓戏为主题讲述心存梦想的女孩玉兰感化邪恶力量，成为一代女侠保护世人。这部影片以宋代为背景具有一定的魔幻色彩也赋有一定的传统意义。三维动画从融入了花鼓灯题材相对来说比较新颖，但故事情节比较老套，原创系数不高，缺少娱乐性，故事框架介入在十二音律有些牵强。故事构思是指导老师提供大纲，学生分场次完成剧本编写，分角色进行制作，对于学生来说每一位成员完整了参与了制作流程，学到了很多知识，但是由于学生自身素质参差不齐导致影片画面效果不统一，而剧情连贯性也存在缺陷，剧情挖了不少“坑”等着下几届的同学去“填”。短片24分钟，出现了六个神灵，还有其余六位等待开发，后续作品中天后会“转正”，巫支祁会崭露头角，更多精彩内容，敬请期待。

参考文献：

[1]孟凡翠. 中国梦背景下民间舞蹈的传承研究——以安徽花鼓灯为例[J]. 福建师大福清分校学报， 2016（3）：29- 34.

[2]王仁勇. 全球化语境下国产动画片之民族化、现代化走向[J]. 上海大学学报（社会科学版）， 2004， 11（5）：63-68.

[3]胡蝶. 关于“花鼓灯”舞蹈服饰的探究[D]. 江南大学， 2010.

[4]赵海英， 朱鹤， 穆晓峰，等. 基于动捕数据驱动的三维民族舞蹈展示方法[J]. 计算机系统应用， 2016， 25（6）：136- 140.endprint