有效实施高校学生管理制度的柔性化

德吉措姆

【摘要】在培养人才的孵化园，大学的管理模式越来越受人瞩目，一套好的管理模式将培养出社会真正的人才。在当今的高校中，“以人为本”的理念已经成为一道新鲜的血液注入其中，管理制度柔韧化是时代改革潮流对高校提出的要求，也是高校管理制度不断完善必然的走向。

【关键词】高校管理制度 不减刚劲 增加柔性

【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）34-0181-01

高校管理制度长久以来对学生们实行的是一种刚性的管理制度，也就是通过一套认证的刚性的学生守则对学生进行学习方式和时间的安排以确保工作的顺利进行。在高校管理制度不断完善的同时，刚性不减，柔性增加的原因是在确保各项工作完整有序地完成的时候顾及学生心理的感情世界。这是在传统式的管理手段上的一大改进，兼顾工作质量和学生们个性发展需要，是一种适用于并且长期适用于社会人才需求的管理制度。

1.高校刚性化制度的体现

首先，过于严厉，刚性制度带着机械性的冰冷，缺少人文关怀，学生们感觉不到温暖。这种严厉的制度在我们的学生守则上便有所提现，比如“热爱中国共产党热爱人民”之类的，这一系列的规则过于宽泛，再比如英国的学生守则“平安长大比成功更重要”“小秘密要告诉妈妈”，这都是学校管理柔韧化的表现，都是一些具体的概念，学生们也能够欣然接受的守则，在管理制度中刚性和柔韧性的结合，才是一种对学生对家庭对社会来说都有利的制度。更别说学生守则中处处充满了一种命令的口吻，这种命令式的语气更容易造成学生自我内心的排斥反应，没有把学生们摆在相对应的位置上来看待，也是一种对学生们的不尊重行为。这种不尊重行为不利于学生的健康成长。

其次，容易削弱学生对学校的信任，管理效率缩水。在一个动不动就勒令退学的学校里，学生们都是可以自我独立思考的个体，他们心里容易造成对学校的排斥反应，信任的流失将给学校的管理效果大打折扣。合适的刚性的管理體制将在一定程度上维护学校工作的正常运行，然而过于刚性的管理制度是一种僵化的产物，是守则作用过于被夸大的表现，只能赢得学生们的口服，赢不了心服，信任的缺失将给管理带来更多更大更难的问题。学生情绪与学校过于刚性的管理制度形成对峙，将造成许多制度滞后或者流于形式，也将不利于学校对于学生有效的管理。

再者，过于刚性的管理制度不利于学生个性的发展，培养学校的多才多艺的学生。传统教育中的一大弊端是培养出一批又一批流水线上的学生，他们的个性在学生时代过于规范化的制度磨平。虽然现代教育在这一方面做出了不少努力，但是归于根本，我们需要柔韧的管理适当发展学生们的个性，以适用于当今社会经济不断发展下对创新性人才的需求，老一套规规矩矩的学生已经不再那么适用于日新月异的社会人才需求了。从学校这个人才培养摇篮开始，“以人为本”的管理制度真正付诸实行，激发学生们的创造性思维，培养真正适用于社会的人才，这才是高校的培养目的。

2.走时代柔韧化管理道路

首先，“以人为本”观念来自于科学发展观，这对一个国家适用更对一个学校适用，这即是国家发展的时代足迹，也是高校管理体制不断完善的一条必经之路。高校培养的是人才，所以我们要围绕“以人为本”这个中心环节，不仅培养人才，更注重人才的培养方式。在03年的科学发展观中“以人为本”理念人文关怀色彩浓郁，这更能说明人文关怀是一个时代的选择，也是一个时代前进的道路。

其次，柔韧管理制度有利于培养大学生适应社会变化的能力。在刚性制度过于强化的背景下，学生们只知道跟着学校安排的步伐走，一旦到了大学自由了也就懈怠了，这是人才教育的一大缺憾，更大的缺憾是高校刚性制度下的学生思维硬化，遇上紧急情况不知道如何变通处理，削弱了学生们进入社会时的能力以及加长了他们适应社会的时间，写在很大一程度上会造成自我竞争力的减弱。传统式教育追求学生们的言听计从便于管理，疏忽了个性发展，缺少人文关怀，缺乏读学生未来长远利益的考虑，已经不适用于现代社会人才的需求。

再者，柔韧管理制度是时代选择，在中华人民共和国建立的那刻起，平等的种子已经在国土上在千千万万的民众心中扎了根，更何况是改革开放几十年的今天，将“以人为本”的理念注入管理制度的制定之中，这一做法是有利于学校管理制度深得人心的，帮助学生能更快更好地理解学校的相关制度，有利于推动管理的有序进行。而且是响彻国家科学发展观的号召的，是考虑到国家利益的事情，能够快速地将好的管理模式传播出去，有利于社会人性化气氛的培养，减小学校柔韧性管理实施中来自社会某方面的压力。

最后，在现代高等教育学校不断根据具体情况改变管理制度和管理手段的同时，人才培养模式逐渐完善，也是一个逐渐繁杂的走势，而柔性化的管理制度便是学分制管理要求的一个必然走向。将人文关怀的理念注入管理之中容易得到学生们的信服和理解。

总之，柔性化的管理制度是对过往刚性化制度带来的问题的攻克办法之一，在柔性化管理制度中并不是抛弃原有的刚性化制度，而是刚柔并济，即培养出遵守法律规则的学生们，又让学生们在法律规范的情况下发展自己的个性，推动创新性社会的发展。追随科学发展观中“以人为本”的管理理念，跟紧时代发展的脚步，培养出真正有益于社会前进的人才。因此，柔性化的管理制度是社会之需，柔性化的管理制度和刚性化的管理制度有利于在保证学校工作井井有条的情况下适度发展学生们的个性，并且拉近师生之间的管理，有利于教育工作的进行。

参考文献：

[1]司江伟.20 世纪刚性管理与柔性管理发展[J].科学管理研究， 2003 年第一期.

[2]郭涛.我国高校学生工作柔性化管理研究[J].中国优秀博硕学位论文全文数据库， 2006.