如何对中职生参加英语技能大赛进行辅导

刘阿丽

【摘要】在中职教学的过程中，英语处于一种比较尴尬的位置。英语是中职学生必学的公共课，在教学的过程中应当给予足够的重视和改进。在中职英语教学的过程中，中职学生英语技能大赛能够提高學生对英语学习的兴趣。因此，在中职教学的过程中，我们要开展有效的英语教学，对学生进行英语技能的培训和辅导，这样才能够提高中职学生的英语水平和能力，促进中职英语教学的发展。

【关键词】中职英语 技能大赛 辅导策略

【中图分类号】H31 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）34-0094-01

职高的学生多数是普通高中筛选下来的学生，大多数学生的文化基础知识薄弱，特别是在英语方面，缺少基础的英语学习能力。学生对英语学习缺乏兴趣，认为在中职学习一门技术，能够参加工作，英语的学习无关紧要，对于自己未来的生活和工作没有影响。随着经济全球化的发展，英语作为一种国际性的语言受到人们的重视。在中职学校的英语教学中，开展英语技能大赛能够展现出学校教师的英语教学水平以及学生的英语学习水平，能够为英语的教学经验交流提供一定的平台。因此，在中职英语教学的过程中，教师应当注重对学生进行英语技能的培养，促进学生英语水平的提高。

一、在线测听的技能辅导

在比赛环节中，最为重要的就是听打比赛，对学生进行听力、记忆力以及打字能力进行考察。因此，在进行技能辅导的过程中，应当注重培养学生的听力和打字能力。利用相应的教学软件对学生的打字方法和打字速度进行训练，指导学生专业的打字方法，能够让学生打字又快又准。同时需要注重对学生进行听力能力的联系，教师应当有效的利用网络资源让学生对英语的情景生活对话进行听力练习，不仅仅需要对学生进行培训时的英语听力练习，在日常的教学过程中应当加强听力练习。让学生在听完之后，能够使用自己的语言进行复述，不但能够提高学生的英语听力水平，还能够锻炼学生的英语表达能力，积累学生的英语词汇量。如，在一些单词听写练习中，教师可以把单词念出来，学生应当快速的打出来。另外还可以对学生进行分类听打的练习。如，经常出现的人名“Smith、Jphn、David”等等；一些常用的城市，“London、New York”等；表示日期、星期以及月份，和货币的单词，对一些数字如序列号、电话号码、航班以及时间的听打强化练习。

二、情景交流的技能辅导

情景交流在技能比赛的过程中，占有比较大的分值，在限定的时间内，对观察到的四幅图片进行英语描述。图片描述可能会涉及到不同的主体，因此，在对学生进行技能训练的过程中，对于教材的选择应当全面，可以选择多方面的生活情景主题，对于不同的主题进行熟悉。并且要求学生对词汇进行分类记忆，如有关到餐厅就餐的图片，主题是点餐，可以把单词逐一列出来，waiter， take your order， manager， salad等等。同时，在描述图片时，还会用到一些连词使图片的内容具有连贯性，如 besides，whats more， on the one hand， on the other hand，in a word 等等。在平时的教学中，教师也应该多让学生组词造句，多做对话并让学生表演出来，鼓励他们多说多练，增强他们说英语的自信心。只要说的多了，学生的表达能力就会越来越好。

三、职场应用的技能辅导

职场应用环节选材非常贴近学生未来的职场，如选择工作方案，制定旅行计划，选择最佳雇员等。这些任务将职业因素渗透到基础英语教学中。在教学中，当遇到一段文章时，可以设计一些task sheet任务单让学生分角色完成，选手A 和选手B相互合作共同完成任务单。这样不仅提高了学生的阅读能力，更培养了学生的团队意识和合作精神。职场应用现场答问是学生很容易失分的环节，这个环节主要对学生进行听力、记忆力以及语言的表达能力进行考察。在听完选手A的汇报之后，由评委提出几个和材料相关的问题，然后由选手B来回答。教师在对学生进行训练的过程中，在对文章进行学习之前，按照现场答问的形式开展训练。教师可以挑选一两段合适的课文让学生进行阅读，然后提出问题让学生进行回答。教师也可以让学生对文章进行复述，能够加强对学生记忆力和语言组织能力的训练。

四、职场风采的技能辅导

很多的学生在进行职场风采表演时仅仅是对作品的背诵，语调平淡、缺少抑扬顿挫，缺乏面部和肢体语言，缺少良好的表演效果。在中职英语教学的过程中，首先需要对学生进行英语发音的技巧进行训练，让学生能够正确掌握英语的发音。其次教师应当注重对学生表演中节奏的把握训练，带有美感的节奏能够给予表演无形的力量，能够使得表演有节奏感、流畅。在说的过程中注意重音的把握，结合作品的内容以及演讲时的情感对重音进行把握，提高学生表演的质量。注重表演过程中的停顿。另外，对于作品的撰写进行严格的把握，应当选择新颖的题材，避免过于大众化。表演作品需要选手自己动手写，写一些与自己专业相关联的，给予自己很深感触的事情，这样才能够更加具有说服力，打动观众和评委。在作品撰写的过程中，应当结构清晰，运用多种多样的方式进行叙述，对于高潮和结尾做好相应的设计，能够加深观众的印象，引导人们进行回思。语言形式应当得体，句型结构简单，能够通俗易懂。

五、结语

在中职英语技能培训和辅导的过程中，教师应当引导学生正确的看待英语的作用和价值，引导学生对英语学习的兴趣，注重学生英语应用能力和综合素养的培养，促进学生英语听、说、读、写能力的提高。在进行训练的过程中，教师应当针对大赛中的在线测听、情景交流、职场应用以及职场风采的环节进行训练，促进学生英语技能的全面提高。

参考文献：

[1]吴贵珍.浅谈对中职生参加英语技能大赛的辅导[J].科技视界，2015，26：220+237.

[2]谢拓.中职英语技能比赛的赛前辅导策略初探[J].湖南科技学院学报，2014，11：154-156.