农村留守儿童的现状及转化策略之我见

张晓梅

【中图分类号】G623 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）35-0136-02

“留守儿童”是指父母双方或一方在外打工而留守在家乡、并需要其他亲人照顾的年龄在十六岁以下的孩子，也包括部分城市中夫妻在异地工作甚至出国学习工作，而将子女托付给父母或亲友照料的孩子，这种不可遏止的外出务工潮造成许多孩子特别是在农村短期或长期失去了直接监护人，形成诸多事实上的“单亲家庭”或“隔代教育”现象，这些本应是父母掌上明珠的儿童集中起来都变成了一个特殊的弱势群体———留守儿童。据全国妇联调查数据，我国农村目前“留守儿童”数量约占全部农村人口的28.29%。

一、为什么会产生留守儿童

中国农村留守儿童现象的产生来自于家庭和社会两个方面。一方面，家庭的贫困，使孩子的父母不得不走出农村到城市务工；另一方面，中国长期的城乡二元体系松动造成我国农村大量剩余劳动力向城市转移过程中所带来的附属产物——“制度性孤儿”，以及社会对“农民工”不公平的待遇，使广大农民没有办法及能力带着孩子一起走进城市。

二、留守儿童心理健康问题具体的表现

留守儿童问题成了近年来一个突出的社会问题。留守的少年儿童正处于成长发育的关键时期，却无法享受到父母在思想认识及价值观念上的引导和帮助，留守儿童成长中“五缺”现象突出：1.亲情缺“慰”；2.生活缺“助”；3.心理缺“疏”；4.学习缺“导”；5.安全缺“护”。从而极易产生认识、价值上的偏离和个性、心理发展的异常，问题突出表现在：一是性格柔弱内向。二是自卑心理障碍。三是寂寞无聊心理。四是盲目反抗和逆反心理。五是产生怨恨父母的心理。

三、留守儿童心理问题产生的原因

对于孩子们所产生的心理问题，年龄越小，问题越突出，那么究竟是什么原因导致了留守儿童的心理问题呢？

首先，监护的“盲区”。一方面，留守儿童家庭隔代教育占43.5%，由于祖辈与孙辈年龄相差一般都在50岁左右，且祖辈大都文化程度偏低，思想观念与孙辈有很大差距，难以與孩子交流沟通，有的还要干农活维持生活无时间照顾孩子，加之缺乏科学的家庭教育知识，往往只满足孩子物质、生活上的需求，缺少精神、道德上的教育引导，隔代教育显然力不从心。另一方面，父母长期在外觉得欠孩子太多，因而在财、物方面尽量满足孩子的需要，而对孩子其他方面的需要关注较少。还有一部分是由父亲或母亲一人在家抚养的类型，导致关爱不健全，缺乏父爱或母爱。比如，父亲外出的孩子表现出胆怯、缺乏自信；母亲外出的孩子表现出不细心、缺乏友爱等。留守儿童处在一个需要关爱和监护的年龄，监护的缺失必然导致问题的出现。

其次，家庭和学校教育存在“误区”。父母由于长期在外，无法照顾孩子而产生负疚感，大多采取“物质（金钱）+放任”的方式来补偿，偶尔打电话联系大多只过问孩子的学习情况，而对子女的伦理道德、法制教育关注较少，致使子女好逸恶劳、奢侈浪费等，产生一些不良思想倾向。又由于监护人的特殊性，只要孩子不犯大错，监护人对其行为一般不过问，因而缺失及时有效的约束管教，导致部分留守儿童纪律散漫，在学校道德品行较差，不遵守规章制度，迟到、旷课、逃学、迷恋上网等，甚至与社会上一些有不良习气的人混在一起，而学校在监管上却无能为力。

再次，社会环境存在“雷区”。对于环境适应能力较差、自制力较弱的孩子来说，加强安全防护工作至关重要。由于学校、家庭之间存在安全教育衔接上的“真空”，学校不可能事无巨细，监护人又普遍缺乏安全防护的意识和能力，以致留守儿童伤人或被伤害的事件时有发生。

四、应对措施及建议

留守儿童问题已经不仅仅是一个教育方面的问题，它已逐步变为一个社会问题。这一问题的解决有待以家庭、学校、社会及政府各方面共同努力，协调合作。

（一）家庭方面

目前多数农民文化程度不高，他们误以为教育孩子是学校的事，家长应该改变这些不正确的思想，树立“子不教，父之过”的教育责任观，明确教育子女是自己的应尽之责。即使在外地务工，也要把教育孩子的那份责任承担起来，与学校、社会形成合力，把教育孩子的工作做好。应主动与子女的任课教师联系，加强沟通，了解子女的发展变化，共同商讨教育孩子的策略和方法，这样才不至于使留守儿童的家庭教育方面出现盲区。

（二）学校方面

及时向监护人和外出务工家长通报其成长情况，形成学校、家庭共同教育的局面。教师应承担起家长或监护人的部分责任，多与留守儿童交流谈心，增加亲密感，给予更多关爱和引导。

（三）社会方面

净化社会环境，加强对学校周边环境的监督管理力度，尤其是网吧、游戏厅等，这些不良社会环境对自制力比较差的儿童存在着很大的吸引力，容易误入歧途。

总之，留守儿童问题是一个综合性问题，既牵涉到教育方面，也关乎到社会的方方面面。这些问题如果不能得到及时的解决，影响的不仅仅是孩子的成长，同时也影响到他们的父母能否在外安心工作，更远的会影响到社会的安全和稳定。因此，营造关爱留守儿童的社会环境对于家庭、学校和全社会都是义不容辞的。让我们行动起来，关爱我们的下一代，让他们健康茁壮成长。