互联网对高校思想政治教育的影响研究

周桂霞

【摘要】本文分析了网络环境下高校思想政治教育的新局面，阐述了互联网对当代大学生的影响，提出了加强互联网高校思想政治教育的主要措施，旨在通过培养加强网络教育，提高学生的自制能力，实现现代互联网与思想政治教育的结合，优化高效思想政治教育的途径及效率，促进学生的全面发展。

【关键词】互联网 高校思想政治教育 影响

【中图分类号】G711 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）34-0063-02

一、网络思想政治教育成为高校思想政治教育的新课题

随着信息时代的到来，现代计算机技术及通信技术飞速发展，互联网逐渐渗入到人们生活的各个方面。调查显示，在我国的网民中，60%以上为在校大学生，由此可见，互联网是现代学生获取知识及信息的重要工具。当代大学生是我国互联网用户中的主力军，随着课程改革的不断推进，高校互联网思想政治教育不断的发展起来。我国高等院校各级党委、行政、工会、共青团及其他群众组织等的有关人员积极的推进现代互联网思想政治教育，互联网的快速发展，对人们的生活产生了重要的影响，各大高校利用现代网络，有组织、有计划、有目标的对上网的学生进行思想观念、政治观念及信息素养教育方面的引导，高校思想政治教育中，网络教育与现代思想政治教育教学内容与教学目标的结合，是推动现代思想政治教育不断革新的重要手段。网络思想政治教育依据现代社会的要求培养学生的思想品德及信息素养。高校思想政治教育者必须深入的分析及研究网络对现代高校思想政治教育工作带来的机遇及挑战，提高现代网络教育下高校思想政治教育的效率，提高思想政治教育的有效性及针对性。

二、网络对当代大学生的影响

（一）网络对当代大学生的正面影响

1.拓宽了大学生获取信息的途径及方式

作为一种新媒体，网络具有开放性、及时性、虚拟性、互动性及多媒体性，网络技术发展下，人们获取信息的途径及当时不断的拓展。作为网络环境中成长起来的“网络一代”，当代大学生深受现代网络的影响，其利用网络随时可以获取世界各地的信息及资源。高校中的校园网站为学生提供学校最新的改革措施、校内突发事件，学生通过在网络瓶平台发布意见的方式，参与学校的管理决策，网络技术的发展拓宽了当代学生获取信息的途径及方式。

2.扩展了大学生人际交往的空间

传统模式下的交流及沟通，存在一定的信息传递障碍，随着互联网的发展，网络环境下的开放性使得现代人们交往的广度及深度达到了新的阶段及层次。互联网平台打破了时空的限制，现代网络媒介为学生个性化信息及观点的发布提供了平台，网络为学生接触不同的文化及观点提供了可能，在虚拟化的网络环境中，人们以匿名的方式 进行交流与沟通，部分学生利用网络平台向陌生人倾诉自己的烦恼，及时的缓解了其紧张烦躁的情绪，避免了部分学生极端行为的产生。网络环境提供的多元文化及多元观念，拓展了现代的大学生的人际交往空间，开拓了学生的视野，现代多元化的生活方式，丰富了当代学生的生活。

（二）网络对当代大学生的负面影响

1.部分网络信息影响大学生的心理健康

网络信息技术具有开发性，随着网络信息的激增，现代复杂化的网络环境下部分不良网络信息影响着的当代大学生的心理健康，现代信息技术发展下，信息传播的方式及速度远远超出了现代大学生利用及处理信息的能力，种类繁多的网络信息快速传播，部分学生沉迷于网络环境，产生一定的心理压力。网络中垃圾信息的传播，影响了当代大学生的心理健康，部分学生具有明显的网上网下知行不一的特征，网络的虚拟性使得部分学生丧失了在现实中交往的能力，部分学生存在多重人格，社会适应能力差，存在抑郁、孤独等现象，学生人格心理的异化问题突出，不利于当代大学生的健康成长。

2.网络环境的自由性及隐蔽性引发当代大学生的道德失范

网络环境具有隐蔽性，在网络技术下的隐蔽空间中，人们逃避社会责任，逾越社会规范的行为普遍存在着。在校大学生在网络空间中，长时间的处于一种数字化的在线空间中，随意的宣泄自己的情绪，将自己对他人的不满在这个隐蔽的空间中表露出来，全然不顾自身的社会责任，在国家社会中，部分国家利用现代网络技术推行其主流文化及意识形态，以政治宣传及文化输出的方式，向世界各国人民宣扬其价值观及意识形态，部分青少年深受资产阶级价值观及腐朽生活方式的影响。多元、开放的网络环境下，各种人生观、价值观相互碰撞，部分青少年丧失了辨别善恶是非的能力，法律意识淡薄，学生存在道德失范的问题。

3.过分沉迷于网络，影响学业

多数大学生利用网络派遣业余时间，在这个虚拟的网络环境中，部分自制力较弱的大学生换上“网络成瘾综合症”，学生沉迷于网络，上网时间占据了其生活的大部分甚至全部时间，部分学生情绪低落，常常表现为精神恍惚，思想迟钝，生物钟紊乱，学生常常生活在虚拟的世界中，在现实生活中较为冲动任性。由于学生大部分的时间用于上网，常常出现旷课的现象，学生沉浸与网络造成的开始不及格及挂科现象普遍存在。

三、网络时代加强高校思想政治教育的措施

（一）加强高校网络道德教育

社会道德在网络中的延伸称为网络道德，高校思想政治教育活动的开展，应利用现代网络道德自律的方式，通过加大现代网络道德宣传，提高现代大学生的网络道德责任意识。高校可通过开设网络道德教育课程的方式，培养学生正确的网络观，提高学生的自控能力及自律意识，让学生正确的看待及利用现代网络，帮助学生形成在没有他人监督的情况下具有一定的网络自制能力。通过网络道德教育，发挥网络的积极作用，实现学生在网络环境下自我调节、自我控制的良性学习、发展模式，培养学生健康的网络道德人格。

（二）注重校园网络文化的建设

健康的校园网络环境有利于学生思想境界的提升，对培养学生积极的人生态度、高尚的道德情操具有一定的帮助作用。健康的校园网络文化更是提高学生自主性、创造性及环境适应性的重要条件。高校思想政治教育在网络环境下应积极的利用网络这一现代高科技信息载体，顺应时代的发展，将优秀的知识传入课堂，培养学生的综合能力及素质，通过建设丰富多彩的主题网站的形式，吸引学生积极参与校园网络文化的建设。在高校思想政治教育中，应将“两课”思想政治教育与网络相结合，利用现代网络技术及手段为学生讲解毛泽东思想、邓小平理论及“三个代表”重要思想，实现网络环境下的“两课”教学更富有趣味性、吸引力及感染力。通过道德教育软件的使用及网络交流活动的开展，帮助学生提高辨别是非的能力。

（三）建立完善的网络行为监督机制

法律具有强制性，是调整人们行为规范的重要手段，法律在规范人们的网络行为中同样发挥着重要的作用，网络法制教育是现代思想政治教育的最后一道防线，高校思想政治教育的发展应实现网络教育的规范化、制度化及法制化发展。高校思想政治教育活动的开展，应建立完善的网络监督机制，保障网络活动有法可依。 在法律制度宣传过程中，各大高校应从本学校的实际情况出发，制定完善的网络管理制度，实现以德治网与依法治网的有效结合，学校应加大监管的力度，及时的删除网络上的不良信息，采取实名注册登记的方式，采取必要的技术手段及法律手段，规范学生的网络责任意识，利用法律课程对学生进行网络法制教育，帮助大学生做守法的网民。

四、总结

随着网络技术的發展及信息时代的带来，网络环境下高校思想政治教育活动面临着新的挑战及机遇，网络环境具有开放性的特征，当代大学生利用网络实现了信息的交流与共享，网络环境下信息多元化及多样化发展，加上网络平台的隐蔽性特征，造成部分学生沉迷于网络，不利于其健康成长与发展，高校应建立完善的网络行为监督机制，注重网络道德教育，通过建设良好的校园网络文化，提高学生的自制能力及自控能力，帮助当代大学生科学利用网络进行学习。

参考文献：

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