游戏教学在小学音乐课堂教学中的探究

摘 要：随着我国小学生智力水平的不断提高，游戏教学法在课堂上的应用也变得越发的广泛起来。通过做游戏的方式教学，不仅可以提高小学生的参与度，更可以让学生对于课堂学习变得更加感兴趣，主动的进行学习和探讨，以此提高课堂的教学质量。本文通过对游戏教学在小学的音乐课上的效果和使用成效的研究，证实了游戏教学在小学音乐课堂的益处和效用。

关键词：游戏教学；音乐教育；小学教育

随着我国对于下一代发展的看重，教学方法的使用也变得越发新颖和有效，随着小学生智力水平的提高，游戏教学的方式在现在的教育中越发的实用起来。做游戏对于小学生来讲，比单纯的课堂教学书本知识更加具有吸引力，所以，在课堂上引用游戏教学，不仅可以增加课堂的趣味性，更可以吸引学生的兴趣，提高学生对于学习内容的参与度。只有学生全身心地投入学习之中，才会更高效的理解和吸收课堂内容，因此，游戏教学在小学音乐课堂上的重要性不言而喻，对学生的身心发展也有着不可言说的好处。

一、 游戏教学在小学音乐课堂的重要意义

（一） 游戏教学的含义

游戏教学顾名思义，在课堂的教学过程中老师组织学生进行游戏，以游戏的方式糅杂进课堂内容，以快乐、愉悦，师生互动，学生参与的玩耍方式，来完成教学内容，称为游戏教学。

（二） 游戏教学的重要意义

游戏教学的意义可以分为四方面。

第一，调动课堂的氛围，活跃课堂的气氛，对于学生来讲，课堂上的学习气氛是最能影响他们学习效果的因素，如果用游戏的方式完成教学，不仅可以让他们兴趣高涨，更可以带动整个班级活跃气氛，营造出一个和谐、互动、愉悦的课堂氛围。

第二，游戏教学可以用不一样的方式，提高学生的智力，挖掘学生的内在潜能。很多学生的潜能和智力并不同，更要因人而异，老师在教学方式上，使用游戏教学可以在做游戏的过程中发现学生的优点，并加以开发和挖掘，将此优点放在学习上，更会起到事半功倍的效果。

第三，游戏教学，提高学生注意力，有助于学生高度集中。做游戏的方式可以激发学生的胜负欲，为了赢得游戏的胜利，学生便会集中自己的所有注意力，来完成游戏，过程中便会锻炼记忆力和精神高度集中的能力。

第四，游戏教学可以锻炼学生的团队合作能力，提高彼此的默契感。游戏不可能一个人完成，只要超过两个学生就避免不了要合作，通过完成游戏，几个人可以在过程中明白团队合作的重要性，更可以锻炼彼此的默契，成为无话不谈的朋友。

二、 游戏教学在小学音乐课上的运用以及实践

根据我国现在对于小学生德智体美全面发展的要求，笔者认为，在音乐课堂上采用游戏教学的方式，必须要以音乐作为基础，用音乐的方式选择相关的游戏教学，练习学生对于音乐的感知，通过音乐来重新认识这个世界，感受音乐传出来的感情和想法。

（一） 通过生动形象的自然音乐，激发学生对于音乐的初步兴趣和感知能力

音乐无国界，更没有年紀之分，小学生对于大自然的一切都是好奇的，充满渴望和探究的，老师通过对于播放大自然的丰富多彩的声音，来吸引学生，比如风声、雨声、雷电声、动物的叫声、交通工具发动机的声音，以此来培养学生对于声音的感知能力。在学生有了一定的鉴赏和识别的能力，对于音乐的欣赏能力，可以播放大量的音乐作品，比如《十面埋伏》《高山流水》等音乐名曲。

（二） 通过多样化的趣味性的游戏，引导学生对于音乐的主动性，启发他们的想象力

多样化的趣味游戏活动，是最能吸引学生的方式之一，通过让学生做不同的游戏，提高学生对于音乐课堂的参与度。例如：播放音乐《种海菜》，让学生通过对于音乐的理解和感知，在课堂上讲述自己内心对于《种海菜》的理解，用自己的语言描述，这首音乐表达了怎么样的故事，也可以几个学生一起，在讲台前通过表演的方式，演出自己对于音乐的理解。如此，不仅可以提高学生对于音乐的理解，更加锻炼了他们的想象力和表演力，调动了课堂的气氛，也高效地完成了教学内容，让学生充分吸收。

（三） 通过合作性的音乐游戏，激发学生的团队合作能力和默契程度

合作性的音乐游戏，就需要学生们在几个人的共同努力下，一起完成，少一个都不能成功地获得游戏的胜利。对于学生来讲，好胜心和荣誉感，是他们最为关注的，也是最为在意的，所以在老师组织游戏活动的时候，可以通过合作的方式，几个人为一组，对战另一小组，看最终的比赛结果。这种形式也是一种另类的竞争方式，让学生们在游戏中不仅可以体会到游戏的竞争性，也让他们更加彼此配合，明白彼此在团队中的作用，缺一不可，为学生以后的发展，有着不可言说的重要意义。与此同时，也在游戏当中加深了对于音乐的记忆和印象，加深对于音乐的理解和感受，一举多得。

三、 结语

总的来说，游戏教学对于音乐课堂的好处数不胜数，不仅可以加强课堂的效率，更能提高课堂的质量，让学生在和老师互动的过程中，轻松加愉悦的完成课堂任务，而且，对于学生以后的成长发展，也可以起到辅助的作用，提高学生的想象力、凝聚力和团队合作的能力。在音乐课堂实施游戏教学，更加的贴合新课改的要求，更是体现了国家对于学生德智体美劳全面发展的方针，让学生在认识音乐、欣赏音乐中，不断拼搏向上，努力走向美好的未来。

参考文献：

[1]周颖怡.游戏教学在小学音乐课堂教学中的探究[J].成功（教育），2013（05）：113.

[2]郑大庇.游戏教学在小学音乐课堂教学中的实践探究[J].现代阅读（教育版），2013（01）：218.

[3]刘瑞江.游戏教学在小学音乐教学中的实践探究[J].学周刊，2017（04）：17-173.

作者简介：

孙雪，广东省东莞市，广东省东莞市长安镇厦岗小学。