音乐理论知识在中职音乐教育中的重要性研究

余华丽

【摘 要】理论知识是指概括性强、抽象度高的知识体系，理论知识中往往包含了一般知识和专业知识，掌握一定的理论知识通常也是学习知识技能的重要基础。本文即结合中职音乐教育的实际情况，进而论述音乐理论知识的重要性。

【关键词】音乐；中职音乐；教育；理论知识

理论知识与实践活动是相互依存而又相互影响的，首先理论知识来源于实践活动中，是对实践活动的总结和升华，它又反作用与实践，对实践活动予以升华和认识，理论高度大于实践，它能指导实践活动的有序前行。总而言之，理论乃是实践的重要基础。在音乐知识技能教育过程中，夯实音乐理论知识基础具有重要意义，其能够加深学生对歌曲的理解与记忆，同时也能提升学生总结实践经验的能力。下文，我们我们就通过分析音乐理论知识的实践性，进而论述其在中职音乐教育中的重要性，并探究夯实音乐理论知识教育的有关策略。

一、音乐知识的实践性分析

实践性是理论知识的重要属性之一，其反映出了理论知识来源于实践活动，同时又反作用于实践活动的本质。诚然，音乐理论知识的本质属性自然也是实践性，而音乐理论知识的实践性主要变现在以下两个方面：一方面，音乐理论知识来源于对音乐意识规律的总结，这即凸显了音乐理论知识与音乐艺术有着紧密的内在联系。因为我们在在传授音乐理论知识的同时也应该切实结合实践教学，更多的将音乐理论知识与音乐艺术作品联系起来，譬如在教学节奏节拍知识时，我们就应该结合具体音乐作品，从而使学生理解2/4拍不是数学意义的四分之二，而是音乐旋律进行中的强弱规律，它包含音的长短和强弱两方面的意义。一言以蔽之，实际的音乐艺术作品及实践活动有利于推动音乐理论知识教学，这即是其实践性内涵的具体表现之一。而另一方面，音乐理论知识学习最終回归到音乐实践中，并发挥出音乐理论知识无线的生命力，这即是音乐理论知识的实践性内涵之二。譬如对于音的四种基本性质（音的强弱、音色、长短及高低）的理解，我们即可引导学生用不同的强弱关系以及不同的乐器演奏体会相同的旋律，这样则能够加深学生对音基本性质的深刻理解。综上所述，音乐理论知识普遍具有较强的实践性。

二、音乐理论知识在中职音乐教育中的重要性

中职音乐教学能够培养学生艺术素养及审美情趣，也能够促进学生身心和谐发展，并培养学生专业音乐技能。但是现目前中职音乐教育中也存在诸多乱象，譬如对音乐理论知识的传授不够重视，学生音乐理论知识基础较弱对音乐艺术缺乏科学系统的认识。可见，于中职音乐教育实际中，要正确认识音乐理论知识的重要性，并有效发挥其积极作用，下文我们即对音乐理论知识的重要性作了具体研究。

1.音乐理论知识可以加深学生对歌曲的理解与记忆

中职音乐教育中，促使学生学习并深刻理解音乐歌曲是重要的教育目标之一。然而在教学实际中，要想实现之一目标，教师就需要切实将音乐理论知识渗透至教学过程中。譬如在音乐歌曲教学中，我们首先可以介绍歌曲的创作背景及思想情感等人文知识，以此充分调动学生的情感意识，引导学生与作曲者产生思想共鸣，并使学生沉浸在音乐作品之中，并获得精神层面的升华。譬如教学《兰花花》这样具有浓烈陕北韵味的民歌时，要想多数学生充分理解其音乐特色，并接受这样民乐形式，我们就应该通过充分有效的音乐理论知识教学，并引导学生从理性及感性双重标准去审视该乐曲的艺术美感。在理性层面，我们可以抓住该音乐四度音程跳进形成的独特音乐旋律这一特点，引导学生深刻理解陕北民歌的艺术特性。此外通过分析音乐作品表现出的凄凉、粗犷、奔放等特点，从而促使学生从感性层面认识理解歌曲。总而言之，中职音乐教育中，为了促使学生深刻理解音乐作品的内涵，我们就应该切实加强音乐理论知识教学，即引导学生从理性及感性双重维度，将音乐理论知识融入到音乐作品分析之中，以此促使学生深入理解并掌握歌曲。

2.音乐理论知识可以提升学生音乐赏析能力

不同的音乐作品传递的音乐美感是各不相同的，理解并欣赏不同音乐的美感既是一种重要的音乐素养，同时能够凸显对音乐作品的尊重。中职音乐教育中，培养学生音乐审美能力也是教师重要的教学任务之一。然而为了有效培养学生良好的审美能力，教师首先就应加强音乐理论知识教学。因为音乐理论知识对于学生音乐赏析能力的提升主要具有以下几个方面的作用：其一，音乐理论知识能够从理性结构上去分析音乐作品旋律、节奏、音韵等因素的和谐性与科学性，从而得出客观层面的音乐评价。简言之，音乐理论知识尤其是乐理知识是帮助我们从客观层面判定音乐美感的基础，即分辨阳春白雪的理论基础。其二，音乐理论知识能够帮助我们更加清晰的审视音乐折射的思想情感，从而帮助我们更加深刻的进行音乐审美。比方说，在音乐审美过程中，我们可以结合节奏、旋律、音韵等理论知识去分析乐曲的情感表达。从而音乐节奏层面讲，长短不一、高低起伏、强弱相间的乐音可以构成鲜明的节奏，同时也能够明确表现情感。舒缓的节奏变现出平静安适的情感，激越的节奏则表现出一种亢奋情感，沉重的节奏则使人心胸抑郁。通常情况下我们可以通过节拍去分析音乐的整体节奏，如偶数拍子的音乐节奏则鲜明激越，而强弱的三拍结构则能够形成一种活泼欢快且富有朝气的音乐节奏。总言之，学习音乐理论知识后，更有助于学生对音乐作品的情感进行深刻的赏析，并提升学生的音乐审美能力。

3.音乐理论知识能够提升学生音乐表演技能

音乐表演技能即是指音乐表演中的艺术处理技巧。在音乐表演过程中，采取科学的表演技能则能够在表现作曲家创作意图的前提下，并有效融入表演者自身的音乐认识，从而丰满音乐作品的结构。可见，中职音乐教学中，帮助学生掌握音乐表现技能及有关艺术处理技巧则显得至关重要。然而音乐表演技能的基础则是对乐曲的正确认识，及对乐谱要有深刻正确的理解。因为只有对乐谱中的音乐记号、曲式结构、节奏节拍、调式调性等因素进行深入分析才能够对音乐有着正确的认识，从而才能更加准确的表现作曲者的创作意图，并有效凸显表演者对音乐作品的认知。譬如对于钢琴伴奏而言，在具备一定的钢琴演奏技能的基础上，还需具备分析音乐作品曲式结构、调性调式等技能，同时也需具备良好的和声能力。在这个综合能力当中，乐理知识的重要性可见一斑。endprint

4.音乐理论知识能够指导创作活动

音乐创作是一项难度较高的音乐实践活动，培养学生音乐创作能力也是音乐教学的最高目标。不可置否，中职音乐教育也应该有效培养学生音乐创作能力。然而据实际而言，创作能力的基础则是灵活运用大量的音乐理论知识。而脱离音乐理论而进行的音乐创作，则无疑是无源之水，其可能就像乱弹琴一般毫无美感可言。总而言之，在中职音乐教育中，音乐理论知识能够为学生创作能力奠定基础，在教学实际中，教师则应该帮助学生掌握良好的理论知识。

三、中职音乐教学培养学生音乐理论知识的几点建议

正如上文所言，音乐理论知识在中职音乐教育中具有十分重要的意义。有效培养学生音乐理论知识则能够提升音乐教育实效性，并增强学生音乐素养。中职音乐教育中培养学生音乐理论知识的策略具体有以下几点：

1.加强课程设置突出音乐理论教育

中职音乐教育中，要想加强音乐理论教育，我们还需要切实加强课程设置，以此突出音乐理论教育。在课程设置方面，我们首先就需要增加音乐理论教学课时安排，譬如在低年级教学阶段设置一学期左右的音乐理论教学课程安排，让学生充分认识学习并掌握音乐理论知识，并为其后续音乐学习奠定坚实的基础。其次，为了发挥音乐理论教学的作用，在课程设置方面还应该做到动态化调整，即根据教学实际情况及时调整音乐理论教学的进度与内容，譬如当学生学习效率较高情境下，教师则应该适当加快教学进度，并合理拓展教学纵深从而帮助学生掌握更为全面的音乐理论知识。

2.加强学习方法的交流与借鉴

中职音乐教育作为素质教育的一部分，其教育特性既有特殊性又有普遍性。因此为了有效加强音乐理论教学实效，教师就应该结合学科特点，开展别开生面的教学活动，同时也需要借鉴其他学科的教学经验，采取先进的教学理论与形式，以此有效提升音乐理论教学实效性。

3.理论教学与实践结合

理论与实践结合通常是理论教学重要形式之一，采取这样的教学方法往往能够达到一石二鸟的效果。因为将理论与实践结合，则能够促使学生在学习音乐理论知识的过程中并加以运用，从而加强对理论知识的理解，并有效提升自身的实践能力及审美能力，以形成一个良性循环，如此便能够提升教学实效。

四、结束语

综上所述，音乐理论知识与音乐实践活动是相互依存而又相互影响的，在中职音乐教育中加强音乐理论教学具有重要意义，其不仅能够引导学生深入学习技能，同时还能培养学生创作能力。鉴于此，中职音乐教学中应全面强化理论教学，帮助学生夯实基础。

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