利用山区资源开发幼儿园户外体育运动

林淑芬

【摘 要】《指南》中明确提出：“要利用周围环境资源开展多样的幼儿体育游戏，丰富幼儿的生活。”山区有着得天独厚的自然环境优势，竹木资源随处可得，既环保又经济，充分挖掘大自然赋予的优势，发挥聪明才智，运用竹木开发创造出多种多样的运动器械，开展丰富多彩的体育游戏活动，从而形成有特色的园本体育课程。

【关键词】《指南》；体育课程

一、竹木资源都是宝，户外环境巧设置

把自然还给孩子，让孩子在大自然中学习。户外环境对幼儿的成长有着室内环境不可替代的独特价值，是幼儿园教育和幼儿生活中不可或缺的内容。根据实际情况围绕课题研究带着童心童趣有目的、有计划地创设安全有趣的户外运动游戏场地。提供竹子资源，家园携手共同加工成竹高跷、竹轱辘、竹棒、竹棍、竹竿、竹圈、竹龙、竹排、竹背篓、竹梯、竹推车等。

在绿草地上摆放一根大木头，让孩子们自主玩攀爬、跨越、走平衡等；在凉亭里不规则横跨几根竹竿成了孩子们穿过红外线的“战场”；根据地形设置多功能荡桥、木桩、吊桥、翻转摇篮、匍匐爬场、山坡爬网、四项爬网以及由荡秋千、爬云架、独木荡桥上下左右独木桥、木桩等组成的综合训练场充满了挑战性与趣味性，让孩子在户外运动游戏中与自然、与同伴快乐互动，勇于探索与挑战。

二、户外运动常开展，幼儿体能渐提高

《指南》中指出，保证幼儿户外活动时间，提高幼儿适应季节变化的能力。幼儿每天户外活动时间一般不少于2小时，其中体育活动时间不少于1小时，季节交替时要坚持。我园贯彻落实《指南》精神，充分挖掘竹木资源并运用于早操活动、户外集中体育游戏、晨间户外体育运动等活动中，多角度、多形式地常规性开展活动，形成园本特色课程，也推进了基地园课题研究进程。

1.早操活动

大班年段早操深入挖掘高山族文化资源，运用高山族音乐编排早操动作，舞出高山族小姑娘、小伙子的热情与奔放。老师将竹棒的两端装饰上毛线球和铃铛成了小朋友们早操道具，孩子们一会儿拿着竹棒做操，一会儿将竹棒拼摆在地板上成“一字形”、“双||形”、“太阳形”等变成了孩子们走、跑、跳的障碍物。大班早操融入竹棒器械即提高了孩子们参与运动的兴趣，又让孩子们在与竹棒、与同伴的互动中发展运动能力，促进基本动作和体能的发展，也提高了幼儿合作与交往能力，培养良好的心理品质。

2.户外集中体育游戏

将竹木器械进行再次组合，与民间游戏巧妙结合，运用到户外集中体育游戏中。例如：体育游戏《花样玩簸箕》，创设了轻松、愉悦、安全的游戏氛围，引导孩子们自主探索簸箕玩法。孩子们有的将簸箕滚起来；有的将簸箕转起来；有的把簸箕放在地板上排排队玩起了跨跳游戏；又如体育游戏《小鸡学本领》，在轻松愉快的氛围中，“鸡妈妈”引导“鸡宝宝”自由探索“如何跳过障碍物——竹椅”，练习自由跳跃动作，走过独木桥，跳过“竹圈”，到达一片绿草地觅食。“老鹰”突袭，“鸡妈妈”与“鸡宝宝”勇敢躲闪，逃回“鸡窝”。由竹木器械组合加入游戏情节，孩子们在玩中学、学中玩习得相应的知识经验。

3.晨间户外体育运动

操场主要研发竹器械以分区形式开展户外活动，例如《运输忙》，老师引导孩子推小推车绕过障碍物，到达目的地运上木墩，再穿过障碍物，返回起点，锻炼孩子的手部力量，提高身体平衡协调能力。高山族游戏《抛陀螺》，通过绕陀螺，锻炼幼儿的手眼协调能力，能同一个方向抛，练习抛出去的时候手拽着绳子往回拉，尝试将陀螺抛到大簸箕里面，引导幼儿探索发现与陀螺旋转有关的各种相关因素，知道陀螺旋转的时长与用力的大小、速度有关系。《格子跳跳乐》游戏中孩子们玩竹棒，利用竹棒尝试拼摆各种形状的格子，能根据竹棒拼出的格子图，练习用单脚、双脚行进跳，发展幼儿的平衡控制能力。低结构的材料幼儿可以自由摆放组合，并能够探索出多种玩法，有利于发展幼儿的发散性思维、逻辑思维、动手操作能力等，促进幼儿的沟通、交流与合作等社会性发展。还有《花样玩木墩》、《花样玩簸箕》、《挑担》、《接龙珠》、《小小竹圈》、《舞竹龙》、《划竹排》、《趣味高跷》、《竿球》、《跳竹竿》《背簍球》等等。幸福乐园里主要是挖掘木资源根据自然地形设置多功能荡桥、木桩、吊桥、翻转摇篮、匍匐爬场、山坡爬网、四项爬网以及由荡秋千、爬云架、独木荡桥上下左右独木桥、木桩等组成的综合训练场，引导孩子们循环运动，在各个挑战区里自由探索玩法，大胆挑战，不但发展各项运动技能，而且通过运动学习促进幼儿感知觉发展，刺激大脑，想办法探索，提高交往与合作能力，培养幼儿自信与勇敢的个性心理品质，丰富体验感受。

三、反思梳理再实践，总结提升精研究

老师在幼儿游戏中扮演的是支持者、观察者、引导者的身份，在户外活动的课题研究过程中，不断发现问题、解决问题，不断地反思梳理、再实践、再提升，从以物代物、一物多玩、组织形式、各领域整合等方面提升户外游戏的内涵与品质。

参考文献：

[1]王贵华.幼儿园户外体育活动的组织与指导[J].科学咨询（科技·管理）.2015（08）endprint