提升思想政治教育亲和力需把握的几重关系

魏岷

摘要：在如今，政治思想教育在教育中处于重要地位。党员干部作为中国共产党的发展基石和细胞，对党员干部的教育，必须要提高思想政治教育的亲和力，从而提高我国党员干部的思想道德理念。思想政治教育的亲和力，不仅体现了思想政治教育的要素，也表现了思想政治教育的整体特性，是思想政治教育的本质体现，也是思想政治教育的内在要求。完善思想政治教育不仅仅要从形式上做到思想政治教育的亲和，还需要彰显思想政治教育的内在教化力量，从而促进思想政治教育的理论升华，促进其实际的教育实践。本文就在思想政治教育中采取创新的教学方法来提高思想政治教育的亲和力。

关键词：党员干部；思想政治教育；亲和力；创新；多重要素

十八大以来，思想政治教育取得了很大的成就和创新，但是随着我国社会不断转型，国外局势不断变化，新的问题，形势层出不穷，所以我国思想政治教育需要根据实际情况进行改变，创新，从而提高思想政治教育的亲和力。所以，在党员干部教育中，如何正确提高思想政治教育的亲和力是发展思想政治教育的重要问题。思想政治教育的亲和力，促进表现了其各个要素之间的特质，也表现了思想政治教育的整体性，是思想政治教育内在本质和外在形式的表现，彰显了思想政治教育的内在教化力量，做好思想政治教育的亲和力提升，有利于升华思想政治教育，促进其教育创新。

一、思想政治教育整体亲和力与要素亲和力的关系

我们要讲亲和力，首先要明确什么叫做亲和力。在思想政治领域，亲和力表现我国思想政治教育呈现出让教育对象主动靠近，积极学习，高度认可的吸引力、感染力和影响力。思想政治教育是一种实践活动，其由各个实践要素组成，呈现出了各个实践要素的特性。所以要提升思想政治教育的亲和力，必须要表现思想政治教育的整体特性，还要表现出其各个要素特性。在思想政治教育整体亲和力和要素亲和力二者关系之间，必须要从整体出发，审视整体，完善整体要求，还需要把握各个要素，确定要素特质。党员干部思想政治教育整体特质的亲和力表现为，思想政治教育让学习者主动接近，从心底认同思想政治教育。在这个层面上来说，亲和力表现为外界对思想政治教育的整体评价，表现的是思想政治教育的整体效应。要提高思想政治教育的整体形象，就需要要满足受教育者对思想政治教育的要求、期待，这就需要思想政治的各个要素进行思考，需要部分组成整体，没有部分那就和谈整体。只有提高各个要素的亲和力，从有可能提高思想政治教育整体的亲和力，所以提高各个要素的亲和力主要从以下几个方面来进行，改变传统的教育理念，创新思想政治教育：第一，提高思想政治教育亲和力主要从在教育者这个最根本的能动要素上入手，所以提升思想政治教育的亲和力，必须要从教育者的态度、情感、价值取向，以及对教育内容、教育方法、教育载体等方面进行，思想政治教育需要树立党员干部的人本意识，需要在教学中使得党员干部认同马克思主义关于人的全面发展学说，并且准确把握我国“以民为本”的优秀传统精神，在党员干部思想政治教育中，树立其以人为本的观念是思想政治教育创新的核心基点；第二，各个要素都和思想政治教育的亲和力有关。虽然提高党员干部思想政治教育亲和力需要从被教育党员干部入手，树立其关注人的思想，但是矛盾的次要方面对矛盾发展也存在一定的作用，所以要提高思想政治教育的亲和力，还需要关注其他各个要素的亲和力，例如教育目标、教育内容、教育方法、教育载体、教育情境都对思想政治教育其合理的提高有重要作用。第三，思想政治教育的亲和力是各个要素的合力。整体亲和力不是各个要素亲和力的简单相加，而是各个要素之间整合作用得到的，所以各个要素要相互科学的配合，从而形成最大的亲和力，所以在创新党员思想政治教育下，提高思想政治教育的亲和力不仅仅需要树立党员的人本意识，还需要培养党员的问题意识，教育者也需要进行科学的备案，在教育中融合进时代发展的步骤。

二、思想政治教育结果亲和力与过程亲和力的关系

提高党员干部思想政治教育的亲和力实际上是对思想政治教育的最终结果的描述，表现的是政治教育对我国党员干部的作用以及留下的整体印象。但是需要明确的是，任何结果都是过程作用的产物，所以要表现思想政治教育整体的亲和力，就需要过程出发进行把握，改变传统的课堂教学，将党员干部的思想政治教育渗透到每个过程、各个阶段，展现出每一过程的亲和力，做好思想政治教育的创新，才能彰显出思想政治教育的结果亲和力，使得我国党员干部从真正认可思想政治教育，从而提高其为人民服务的能力。思想政治教育的结果亲和力特性对思想政治教育过程的要求，从而提升思想政治教育的全过程的亲和力。那么如何提升党员干部思想政治教育过程亲和力，主要从微观和宏观两个方面入手进行考虑，从而在思想政治教育创新的基础上提高党员干部思想政治教育的亲和力。在微观角度上来说，就需要将思想政治教育融入到党员的日常工作中，从而使得党员干部在实际工作中潜移默化的受到教育，这同传统的课堂教学不同，能够更加鲜明的彰显思想政治教育的作用，并且使得党员干部从心底接受思想政治教育。除了将思想政治教育渗入到党员干部的日常工作中，党员干部作为中国工人阶级的代表，其在日常生活中也需要做到先锋代表作用，所以在对党员干部进行思想政治教育不仅仅要在课堂上、工作上，还需要蕴含在党员的社会生活、家庭生活中，从而使得党员干部能够从心底认可我国思想道德理念，提高思想政治教育的亲和力。

三、思想政治教育外在亲和力与内在亲和力的关系

思想政治教育亲和力不仅仅来源于思想政治教育的形式，其根本来自于思想政治教育的内在形式。所以要提高思想政治教育的亲和力，必须要注重教育的形式，采用被教育党员干部喜歡，容易接受的方式进行教学，还需要从内在散发思想政治的魅力，让党员干部从心里认可政治教育，实现思想政治教育的内在和外在的有机统一，从而促进思想政治教育创新，提高党员干部思想政务教育的亲和力。在外在形式上看，提高思想政治教育的亲和力，需要从如何开展教育、以什么方式开展教育来考虑，首先要讲究方法，其次要优化载体途径，再次要以喜闻乐见的方式来进行教育，最后在教育中还需要讲究语言艺术。从这几个方面来提升思想政治教育的外在亲和力。从内在内容方面讲，进行思想政治教育就必须要要以理服人、以情动人，采用思想政治教育中蕴含着真理的力量、情感的力量、教育的力量、事实的力量来提升思想政治教育亲和力，在教学中语言充分发挥理论透彻的征服力。思想政治教育要以科学的理论武装人，不能没有理论教育，通过让党员干部学习理论知识，将理论知识运用到实际工作中去，就达到了创新思想政治教育提高亲和力的目的。

四、总结语

思想政治教育在教育体系中展现出越来越重要的作用，做好思想政治教育的基础和前提就是提升思想政治教育的亲和力，根据上文所述说，做好思想政治教育的亲和力需要做好整体和各个要素之间的辩证统一，结果和过程的合理配合，外在和内在的配合来进行，加快思想政治教育的创新工作，并且在进行思想政治教学中，需要重视“人”这一要素，需要让党员在接受思想政治教育中坚定为人民服务的工作理念，做好人民公仆的形象，从而提高我国党员干部的队伍建设。endprint