论职业指导促进中职院校学生就业的作用与重要性

叶思冰

【摘 要】中等职业学校毕业生是劳动力市场的一线人才，是整个大中专毕业生中的一个特殊群体，是人才金字塔最底层的生力军。本文基于中职毕业生就业现状，中职学校的就业服务与指导该怎样发挥自身的作用？以中职学生就业现状及主要原因、中职校学生职业生涯规划存在问题的对策，从而说明职业指导的作用与重要性。

【关键词】职业指导；职业生涯规划；中职毕业生就业

职业教育就是就业教育已成为人们的共识。只有加强中职院校职业指导工作，才能时时把握市场的脉搏，确保“学”与“用”的紧密对接。职业指导又称“就业指导”或“生计指导”。职业指导是一个比较宽泛的概念，主要是指“为求职者就业、就业稳定、职业发展和用人单位合理用人，提供咨询、指导及帮助的过程”。随着人才供求机制的日益市场化，职业指导逐渐成为劳动力市场不可缺少的调节和引导手段。现代社会不能不向公民提供职业指导，现代教育也不能离开职业指导，职业指导逐步成为新时期一项重要的社会事业。学校教育，从其本质上说，是一种职业教育。它不仅要为受教育者未来从事各种职业准备各种知识技能，而且，在学校与社会日益紧密相连的今天，它还要为学生的顺利就业，铺平道路，搭建平台。因此，学校职业指导工作开展的好坏，直接影响学校的生存和发展。中职院校面临择业和从业的一个重要阶段，也是学生走向职业生涯最为直接和关键的阶段。

职业生涯规划是指个人发展与组织发展相结合，对决定一个人职业生涯的主客观因素进行分析、总结和评定，确定一个人的事业奋斗目标，并选择实现这一事业目标的职业，编制相应的工作、教育和培训的行动计划，对每一步骤的时间、顺序和方向作出合理的安排。开展职业生涯规划对于学生来说具有非常重要的意义：首先，有助于学生了解自我、了解社会，在就业时做到心中有数，避免无的放矢。通过开展职业生涯规划使学生正确认识自身的特性和潜在优势，根据自身的性格、兴趣、能力进行合理的、全面的定位，并紧密结合市场对人才的需求状况，寻找适合自己发展的平台。其次，职业生涯规划能够让学生实现自我超越。学生在充分认识自己，客观分析环境的基础上，科学树立目标、正确选择职业，并运用适当的方法、采取有效的措施，克服职业生涯中的困难和阻力，避免人生陷阱，从而获得事业的成功。再次，职业生涯规划可以帮助学生扩大自己所需要的人生资源，并将不同的人生资源进行合理的整合与规划，实现动态的发展。

一、中职学生就业现状及主要原因

习近平主席在2014年全国职业教育工作会议上指出“要樹立正确人才观，培育和践行社会主义核心价值观，着力提高人才培养质量，弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代风尚，营造人人皆可成才、人人尽展其才的良好环境，努力培养数以亿计的高素质劳动者和技术技能人才。”由于我国对人才的需求条件较高，对绝大部分中职毕业生来说，进入机关、国有企业、事业单位工作是一件很困难的事，而中职毕业生在民营企业就业又出现居多问题，如：专业对口率不高，工资福利待遇不到位等因素，导致中职生频繁“跳槽”，出现摩擦性失业。主要原因：

（1）家庭或者学生自身方面的观念原因。受社会观念大环境影响，许多家长和学生打心里看不起中职职业学校教育或将来所从事的技术工作。职业生涯的目标定位不准，现实情况与期望值往往相去甚远。

（2）职业生涯规划的理念还比较淡薄。目前，虽然中职学生职业生涯规划问题越来越受到重视，但真正普及还远远不够。大部分在校学生没有进行过职业生涯的思考和规划，尚未认识到职业生涯规划的重要性和对自己人生发展与就业的意义。

（3）学校缺乏完整的职业生涯规划辅导工作体系。中职学生职业生涯规划，是一个系统工程，要将个人的自我规划和学校、社会的职业生涯指导结合起来进行，不是仅靠几个指导教师和几场讲座就可以完成的。

二、中职校学生职业生涯规划存在问题的对策

（1）加强就业观念转变教育，引导学生未就业做准备，加强思想政治教育，引导学生摆正自己在社会生活中的位置，直面目前就业现实，克服急功近利、好高骛远的思想。避免学生出现摩擦性失业，充分发挥学校就业部门的引导作用，让学生树立正确的就业观，保持良好的心态。学校要引导毕业生树立正确的择业观、就业观，树立“先就业、后择业、再创业”的思想，要从培养良好的择业心态入手，以课堂群体教学和专题讲座及个别咨询为主，引导中职生正确地、客观地判断就业形势，结合自己的择业倾向、正确对待就业机制、客观公正的评价自我和用人单位等。同时针对学生思想实际，勇于面对挫折、现实，走出焦虑、自卑、依赖、盲从等心理误区。要通过正确的教育引导，使学生逐渐克服不良的择业心态，排除心理障碍，树立健康的择业心理，实现顺利就业、稳定就业。鼓励毕业生到社会中克服各种困难，努力去创造出属于自己的道路。转变学生的就业观念，引导学生为就业做准备，让学生在学校中就掌握就业的技能和方法。

（2）构建系统的大学生职业生涯规划教育体系，将职业指导贯穿于学校教育的全过程。把职业生涯规划教育作为就业教育的重要内容列入教育计划之中。由学校就业指导中心、科研机构等机构，学校领导、专业工作者、兼职辅导员、班主任和专业教师等人员组成，各类人员齐抓共管，共同发挥作用，适时地为学生提供职业生涯规划的辅导和咨询，并结合工作实践开展研讨活动。重点推行三年职业规划项目。从学生一进校就进行职业教育，第一年帮助学生了解自己的专业、对就业市场的状况进行接触和了解；第二年要帮助学生发现和了解自己的特性、兴趣和专长；第三年要帮助学生收集企业、用人单位资料和市场需求，参加社会实践，使学生对选择职业有直接的感受，指导学生进行写求职信，参加面试等专题训练，帮助学生收集就业信息，举办各种就业市场活动。这种就业指导贯穿学生的中职生涯，对学生形成正确的就业观，增强就业能力和做好就业准备起着很重要的作用。

（3）加强队伍建设，培养一批专业强、素质高的职业指导教师。对中职生进行职业生涯教育，根本在于教师。一个专业的职业指导教师应具备以下素质：在职业生涯规划教育指导方面具有较广博的职业生涯规划知识和较开阔的视野以及一定的实践经验，具有良好的知识运用能力。要通过加强管理和培训，提高就业指导人员的素质。对他们进行职业生涯设计理论和实践、人力资源开发与管理、人才测评与统计、就业求职心理研究、劳动人事制度及相关法律法规等方面的专业培训。使他们熟知学生就业政策、就业管理业务、就业教育方法。同时，教师还应具备良好的心理素质，从而为学生提供更为专业的就业指导和职业生涯规划服务。

对中职生就业服务与指导工作，不是一蹴而就的工作；不是急功近利的工作；不是简单的服务性工作。是一项长期、艰巨而细致的工作；是一项富有光荣使命的工作。“思路决定出路，细节决定成败，态度决定一切”，做好中职毕业生就业指导工作，提高中职毕业生就业率、稳定率，有利于帮助中职生尽快树立正确的职业观，做出明智的职业选择，促进其身心健康和个性发展，有利于带动中职学校招生，促进中等职业教育进入一个良性循环的发展阶段；职业指导在不久的将来肯定会发挥更重要的作用，这需要我们有前瞻性的科学发展观的眼光来发现。endprint