初中化学教学中实施游戏化教学的实践研究

邱吉华

摘要：初中化学是初中课程中的重要组成部分，对学生的综合素质发展具有重要意义。但是在初中化学在学习过程中还存在诸多问题，为学生学习造成阻碍。因此，教师要想提高化学课程学习效率，加深学生对化学知识的理解程度，就需要在化学课堂上实施游戏化教学，本文就对初中化学教学中实施游戏化教学的实践进行探讨。

关键词：初中化学；游戏化教学；实践活动

随着新课改的实施对初中化学课程教学有了更高的要求，传统的化学课程教学方法已经不能适应现在的发展要求，因此，教师需要创新化学课程教学方法，使用游戏化教学方法，从而提高化学课程教学质量。本文通过对化学课程教学现状展开探究，提出使用游戏化教学的运行措施，以期为初中化学课程教学提供参考依据。

一、初中化学课程学习问题分析

（一）教师讲课方法落后，缺乏创新

现阶段，初中化学教师在进行化学课程讲课过程中，仍然使用传统的讲课方法，缺少创新，且教师对于部分困难化学习题进行讲解过程中，教师在解题过程中没有考虑到学生接受能力的差异性，造成部分学习能力较弱的学生跟不上教师化学讲课速度，久而久之就失去化学学习的兴趣，造成化学教学质量严重下降。

（二）初中生化学学习积极性低

化学学科具有复杂性和困难性，一直是教学过程中的难点内容，同时部分化学知识在学习过程中具有一定难度，课堂上老师讲解一遍后学生难以理解，课下做习题的过程中就会出现困难，从而造成学生对化学学习产生厌倦，课后不认真完成作业，化学解题能力一直处于最低水平。

二、在化学课程中使用游戏化教学方法的重要性

在化学课程中使用游戏化教学方法具有以下几方面重要意义：首先，使用游戏化教学可以增加学生积极参与度，加强学生之间的沟通能力，从而在潜移默化中实现初中虎穴课程教学目标。其次，学生在做游戏过程中，可以发挥自身主观能动性，从而激发学生创新能力，增加学生对化学知识的理解能力。最后，使用游戏化教学方法可以为学生呈现出一个游戏教学情境，让学生在进行游戏过程中联系生活，从而增加学生对化学知识的理解程度，实现初中化学课程教学目标。

三、游戏化教学在初中课程中的应用措施分析

（一）教师注重对化学课程的设计工作

要想保证初中化学课程教学效果，教师就需要加强对化学课程的设计工作，具体可以从以下几个方面进行：一是，在使用游戏教学法过程中，教师不能急于求成，需要循序渐进，从小游戏开始设计，从而保证化学课程教学效果。二是，教师需要根据不同的化学课程设置不同的游戏，并保证游戏与化学课程内容相符合，从而在做游戏过程中实现对学生化学课程的培养目标。三是，教师要想保证化学课程学生的参与度，就需要保证自己设置的游戏有趣生动，对学生具有吸引力，从而让学生主动参与到游戏中。四是，教师要保证自己设置的游戏内容符合化学课程教学要求，并在学生作游戏过程中可以对整个课堂进行控制，从而对学生的行为和思维做好引导工作。

（二）丰富化学课程的游戏形式，活跃课堂学习气氛

教师在化学课程中使用游戏化教学时，需要丰富课程的游戏形成，活跃课堂学习气氛，具体可以从以下几个方面进行：一是，教师需要根据化学课程教学内容设置丰富多样的游戏形式，让幼儿在课堂上做不同的游戏，从而避免学生对某一游戏产生厌倦心理，不愿意参与。二是，教师需要根据游戏教学内容，对游戏形式进行变换。化学课程时间有限，教师不可能在一节课堂上开展多种教学形式，所以教师就需要根据不同的教学内容对游戏进行变换，从而保证学生对游戏的新鲜感，让学生对所设计的游戏有参与欲望，实现化学课程教学目标。三是，教师需要加强自身创新能力，根据化学教学目标对传统的游戏形式进行创新，激发幼儿参与游戏积极性，实现化学课程教学目标。

（三）注重化学实验

要想学习好化学这门学科，最关键的一步就是注重化学实验，所以教师在化学课堂游戏化教学过程中需要引入化学实验，让学生们通过化学实验增加对化学知识的理解，从而喜欢上化学。例如，化学教师在讲解初中化学《溶液》这节课时，教师可以将学生分成若干個学习小组，并让每个学习小组自行寻找化学设备进行溶液试验，从而加深学生对化学溶液知识的理解程度，让学生感受到化学的魅力，从而提高学生化学学习的兴趣。

（四）开展小组合作学习

教师想要快速提高初中化学教学质量，就需要在传统的教学课堂中引入合作学习方法，并在课堂上使用多媒体等教学工具，为学生们创设化学教学情境，在课堂上播放有关化学知识的图片，动画，将学生带入化学学习情境，从而激发学生的化学学习兴趣。例如，化学教师在讲解初中化学课程《金刚石、石墨、C60》这部分知识时，教师可以先将全班学生按照每6个人一组分成若干个学习小组，然后让各个学习小组去寻找与《金刚石、石墨、C60》有关的内容，在查找材料过程中可以让学生深刻了解《金刚石、石墨、C60》的不同之处，让每个学习小组在课堂上对所收集的资料进行整理，然后在课堂上开展《金刚石、石墨、C60》知识竞赛，让每个小组对自己所收集的材料进行论述，这样不仅可以增加学生对《金刚石、石墨、C60》知识的理解程度，还可以促进学生综合能力的提高。

总结语：

总而言之，化学是初中课程中最重要的组成部分，对学生的综合发展具有重要作用。因此，教师在进行化学课程教学过程中需要根据初中化学教学内容、初中学生年龄特点等方面内容，在课堂上开展游戏化教学，从而提高学生课堂参与度，激发学生学习积极性，提升初中化学课程教学质量。

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