规范组织建设，创建特色活动，提升少先队组织凝聚力

□ 上海市奉贤区奉城第二小学大队辅导员、上海市少先队辅导员带头人 朱华丽

人物风采

规范组织建设，创建特色活动，提升少先队组织凝聚力

□ 上海市奉贤区奉城第二小学大队辅导员、上海市少先队辅导员带头人 朱华丽

“我们是共产主义接班人，继承革命先辈的光荣传统，爱祖国、爱人民，少先队员是我们骄傲的名称……”这首歌我与孩子们一起唱了近十五年，我深深地爱着少先队这个组织、爱着我的队员们。在这个光荣的组织中，我找到了归属感，找到了施展自己才华的舞台。上海市优秀辅导员、全国优秀辅导员、上海市辅导员带头人工作室主持人……一个个荣誉与肯定，激励着我在少先队这块热土上不断实践、不断前行。

2002年9月的中旬，校长找到我，“这学期原先的辅导员突然外调，学校考虑让你担任大队辅导员”，校长的一席话让我感到有些无所适从。作为一名学科教师，先前没有接触过少先队，也不知道辅导员要“辅导”些什么？未知的领域让我感到迷茫。面对全新的领域，我从“零”开始，边学边做。我找来各种书籍，包括《少先队活动》、《少先队研究》、《少先队学》、《辅导员》等，从书籍中我开始了解少先队组织，明确它的特点。学习活动方案要怎么设计，如何研究队员特点，如何让活动变得吸引人。在储备了一定的理论知识之后，我结合学校实际，尝试开展各种主题活动。在组织、落实活动的过程中，学习如何协调，如何将活动开展得有序且有效。也从那时起，我渐渐养成了每天睡前将一天工作进行总结、反思的习惯。作为一所乡镇学校，少先队要想“发声”、“发光”，必须从规范组织建设做起，寻找具有地域特色的少先队主题活动，实现“破茧成蝶”的蜕变。于是，我以少先队组织民主建设、少先队主题式活动和少先队特色课程的设计与实施为抓手，促进少先队工作健康发展。

民主建设提升少先队组织凝聚力

“少先队是少年儿童自己的组织，队员在少先队集体中充分发挥积极性和主动性，自己管理自己，自己教育自己。”少先队的这一基本特征决定了少先队教育的特殊性，也让我校少先队将民主建设作为少先队组织建设的重点，在不断地创新与实践中发挥少先队民主建设的作用。

1.团结自信的少先队干部队伍，使少先队组织具有坚强的骨干

加强少先队民主建设，需要一支自信、民主、能干、团结、积极的骨干力量——少先队干部队伍，让他们在队员中起到火车头的作用。一支优秀的干部队伍，需要给予时刻的关注与辅导，于是我从以下几方面进行了积极的探索实践：

（1）“星星火炬指引我成长”——队长学校培训。

建立“‘星星火炬指引我成长——队长学校培训’”，在“快乐星期五”时间段进行专题培训，保证了时间、人员、场所等条件。培训班由学校大队辅导员主持，参加培训的对象为三至五年级少先队干部，采取自由报名、大队部审核的方式。培训内容包括：少先队的基本知识，组织少先队活动的技能，少先队干部的工作方法等。在培训的基础上，大队部结合学校少先队活动提供给队干部们实践的平台，并给予及时的评价。

（2）建立三级队干部队伍体系。

民主推荐大、中、小队干部，并登记入册，作为队干部信息资料在大队部存档备案。在此基础上，积极开展各级活动，并建立小队、中队、大队三级队干部例会制度。各中队根据队员特点，组建特色小队，在小队长的带领下，开展小队活动，并建立小队例会制度。同时，建立中队委员会，定期召开会议，填写《中队会议记录本》，大队部期末对中队会议开展过程和成效进行考核。大队委员会则在每周一中午召开大队委员例会，学习相关知识技能，交流反馈前一星期工作，布置下阶段重点工作。各级会议采取“干部组织协调、队员定编定岗、辅导员灵活引导”的原则。

（3）搭建平台，在实践中展示干部风采。

“干部就是要走在前面，干部就是要有积极主动的工作状态。”学校的各项常规工作都由队干部组织开展检查，在实践中树立威信，培养能力，为成长搭建平台。学校旗手与大队长一起负责每周一升旗仪式，组织升护旗手的训练；学校值勤队长组织值勤队员开展一周行规检查，并将检查情况在升旗仪式上向全校师生进行通报；大队委员每天对各中队的早操、眼保健操进行检查评分，检查的成绩作为每月行规示范班评选和中队辅导员每月少先队考核成绩的依据之一；大队委联合中队干部，每周四开展十分钟队会的教育（包括友谊班），并完成相关记录工作；宣传委员负责每周五红领巾广播的播音及校园宣传栏的布置工作；文艺委员定期创编集体舞，并组织全校学生进行学习，丰富队员们的活动形式。

2.积极主动的少先队群体，使少先队组织充满实效性

民主性决定了我们少先队组织要时刻引导、支持少先队员在队组织的集体生活中学会当家做主人。通过组织的民主来实现活动的民主和教育的民主，培养他们自治自理、自律自强和参与社会、服务社会的能力。

（1）召开少先队代表大会，实现当家作主。

抓住少代会召开的契机，通过校广播站、宣传橱窗、队会等对少代会的形式和内容进行宣传，广泛采纳意见，对少代会的形式进行征集，实现“我们的会议我们定”。

各中队举行民主推荐，产生大队委员候选人。候选人通过海报宣传、事迹介绍、公开竞选的方式，实现“我们的干部我们选”。

上一届大队委员会起草撰写《少先队工作报告》，回顾少先队工作，并对今后的工作进行谋划，实现“我们的活动我们搞”。

向队员们广泛征集提案，大队部将提案整理后交由学校相关部门进行解答，在少代会上，由校级领导对提案进行现场答复。得到采纳的提案，进行跟踪落实，并及时进行反馈。近几年，队员们的许多提案得到了采纳，如：听取了队员们的建议，在操场的东面增加了健身设施，供休息时玩；开放学校小花园，让队员们亲近自然，放松心情；建立食堂用餐管理评价制度，由总值班老师和值勤队对大家的用餐情况进行打分，作为中队行规考核依据，大队部联合工会、总务，对学生饭菜的质量进行实时跟踪反馈，保证用餐质量和用餐秩序；在每年寒假和开学初第一个月内，组织开展传统文化教育体验活动；与工商、政府相关部门一起，联合整治校门口无证摊贩等。提案的征集与落实，实现“我们的学校我做主”。

（2）开展少先队工作交流会。

定期开展少先队工作交流会，相互学习，相互提高。在周一的大队委员例会中，开展工作交流，对一些好的方式方法进行学习讨论。大队部全天候开放少先队队室，各中队干部可以在队室里或中队中开展工作交流会。这样的方式，让我们的队干部思路更宽、眼界更广，组织协调能力更强，同时交流中实现自己的伙伴自己帮。

（3）为学校的发展献计献策。

学校发展最终目的是给孩子们的成长提供更好的条件，各方面工作应以学生的需求为中心。因此，学校的一些重要举措，大队部都会听取队员们的意见与建议。如我们向全体队员征集校园文化建设金点子，征集优秀作品，让学校的墙壁成为我们队员展示风采的舞台。如采纳队员们的建议，在教学楼底楼的过道里布置粉绿（男生）、粉红（女生）两个“悦读吧”。如学校食堂工作改进过程中，在全校队员中开展问卷调查，对相关数据进行整理后，召开座谈会，理出相应的条目，为食堂改进工作提供直观的依据等。

3.民主有效的评价方式，使少先队组织更具活力

少先队工作开展得如何？是否得到了队员们的认可？队员们还有什么需求？通过一套民主评价方式，让我们的少先队工作更接地气。

（1）师生座谈会，为少先队工作把脉。

大队部每学期都会组织两次师生代表座谈会，聆听大家对少先队工作的意见与想法。结合少先队重点工作，对所取得的成效进行分析，在交流过程中了解师生需求，并对少先队工作有一个客观而直接的评价，进一步明确今后的努力方向。

（2）队员民主测评干部，为队干部树立信心与目标。

学校少先队组织为我们的队干部创设了发挥才能、展示风采的舞台，他们在实践中不断收获与成长。为了对他们所做的工作给予认定，进一步树立信心，明确目标，学校大队部每学期期末都会组织队员通过问卷、座谈的方式对大、中队委员会成员进行民主评议，评议结果作为队干部评优的依据之一。

少先队民主建设最终目的是尊重队员、指导创新、给予责任、树立自信、实现价值。少先队民主建设让学校少先队组织更具生命与活力。

主题式活动增强少先队组织吸引力

“活动是少先队的生命，是少先队实现教育的根本途径，少先队组织要以实践体验为载体，充分遵循儿童生活的逻辑，尊重儿童道德发展的内在需要，引导儿童用自己的眼睛观察、用自己的心灵体验、用自己的方式研究，促进儿童情感、态度、品德、知识和能力的发展，从而为建构坚实、丰富、光明的精神世界奠定基础。”基于这样的认识，在“教育即生活”这一理念的引领下，我遵循认知需求，以“主题式”引领，开展丰富多彩的实践体验活动，在实践活动中实现学校“阳光少年”培养目标。

1.“走进传统节日，感受传统文化”系列体验活动

中国的传统文化博大精深，特别是春节文化。每年寒假前，大队部就为孩子们设计丰富的“节日体验套餐”。“欢天喜地过吉年”节日体验小报，引导孩子们通过参与、体会、记载的方式，了解我们的传统节日——春节。同时积极指导开展“五个一”活动，即：参加一项传统民俗活动；参观当地一个历史名胜；学讲一个传统故事；为长辈做一件事情；做一次文明宣传员。孩子们小手牵大手，通过活动丰富了假期生活，同时也了解、感受传统文化的内涵。

（1）“牵手”打造缤纷假期。

以“雏鹰假日小队”的形式，假期里积极开展“体验民间风俗，感受传统文化”、“舌尖上的年味”等活动。以小队为单位，在家长、社区志愿者们的指导下，孩子们通过制作、品尝各式传统美食，享受“舌尖上的年味”。通过剪窗花、写春联、刻纸、画年画等，体会浓浓的过年氛围。

（2）分享体验，收获满满。

丰富的假期活动让孩子们收获满满。开学第一天，大家手捧窗花、手提灯笼、举着春联开开心心地走进校门，用自己的作品装扮学校、布置教室。开学典礼上，队员代表将自己在假期里的节日体验跟大家分享。在此基础上，通过十分钟队会、班队会等，交流“我眼中的春节”，让春节文化变得更加多姿多彩。“欢天喜地赏灯笼”、“欢天喜地猜灯谜”、“小小汤圆滋味浓”等体验活动更是让孩子们通过做一做、看一看、猜一猜、写一写、比一比、尝一尝等形式走进传统节日，进一步感知、认同我们的传统文化，继而为传承与发展传统文化打下基础。

2.“红绿领巾志愿者服务”行动

参与志愿，既是在帮助他人、服务社会，同时也是在传递爱心和传播文明。我们少先队看到了“志愿者服务”的意义，所以定期开展“志愿者服务”行动。

（1）牵手相依，爱心放送。

各小队在老师、家长志愿者的带领下，开展“红绿领巾志愿者服务”行动。队员们来到久久老年公寓、广慈残疾儿童福利院、阳光之家等，开展志愿服务行动；大队部、团支部组织队员到老年护理院、退休教师家开展定期服务慰问。在活动中，大家感受到服务与奉献的快乐，从小学习善待他人，心存感恩。

（2）走进社区，付出与收获并存。

利用假期，队员们组成志愿者队伍，来到小公园捡拾垃圾，走进图书馆当起志愿者，进入万佛阁打扫卫生，深入小区清洁家园清除小广告，来到街道义务宣传……志愿者行动让我们在付出的同时，也获得了满满的收获。

3.“红绿领巾”感恩行动

（1）“你在我心中是最美”教师节活动。

每逢教师节，大队部就会组织全校学生开展“你在我心中是最美”感恩教师活动。清晨，礼仪队员们早早在校门口迎接我们的老师，她们为每一位教师送上亲切的问候和美丽的鲜花。升旗仪式上，少先队代表向全体教师献上诗朗诵，感谢老师们的辛勤付出，向全体教师表达节日的问候。集体活动后，孩子们纷纷用行动各自表达对老师的感恩！

（2）“妈妈的爱”三八节活动。

每逢“三八”节，大队部就会开展以“妈妈的爱”为主题的实践体验活动。2017年启动仪式上，“我与妈妈升国旗”，在微信群中被刷屏，被称为“最有温度、最感人”的仪式。在主题教育的基础上，根据学生年级特点，开展一年级“爱心护蛋”行动，二到五年级完成“爱心作业”。孩子在护蛋过程中感受到妈妈怀胎10月的不易，在与父母聊天、给妈妈敲背洗脚等过程中，学会了理解与感恩，与父母的心也靠得更近。

（3）“继承先烈遗志 争当阳光少年”清明祭扫活动。

每年清明时节，组织开展“继承先烈遗志 争当阳光少年”祭扫烈士墓活动。在队旗的指引下，队员们徒步走到曙光中学李主一烈士墓前，聆听烈士事迹，队员们用诗朗诵的形式，献上对革命烈士李主一的缅怀。铮铮誓言和亲手制作的小白花则表达了对烈士的敬仰，为祖国强盛而努力学习的决心。

特色课程激发少先队组织生命力

少先队的学科化建设让少先队更具有生命力。根据学校少先队已有的积累，根据不同年龄段队员特点，以少先队实践活动为基础，以雏鹰争章为评价体系，逐步建立少先队活动课程。

课程1：学贤文做贤人，红领巾心向党

通过资料搜集、实地考察，了解家乡的红色历史，感受家乡的巨大变化。通过采访，了解身边的贤人故事，树立榜样，引导争当小贤人，树立为家乡美好明天而努力学习的志愿。

课程2：箱包童话城

通过了解箱包生产流程及箱包种类，增强对奉城箱包在外观品种、用途等方面的了解。通过拼贴的形式，模拟箱包制作方法，从中感受到创新的快乐。

课程3： 轴承的秘密

通过实践活动，了解轴承的用途、种类等，加深对企业、社会、自我的认识和体验，提升合作精神、社会责任感，激发自信心和创造力。增强参与合作探究的积极态度，在探究的过程中体验到探究的乐趣，感受探究的成功，体验知识和勤劳创造财富，增强学习的目的性，为终身发展服务，为幸福人生奠基。

课程4：粉彩奉城

整合奉城独有的风貌，结合色粉画特点，引导学生把所学的知识与社会生活相结合，让每一个学生通过色粉画，画出美丽的家乡——奉城。学生在观察、绘画中提高了色粉画绘画水平，同时也增加了对家乡奉城的了解，培养了对家乡的热爱之情。

活动课以雏鹰争章为主要依据，采取队员自我评价和同伴互评相结合，注重对活动过程的考评，提高学生参与活动课的积极性。根据活动项目特点，由队员与辅导员设计相关章目，并建立争章标准，明确目标，及时总结反馈学生在活动过程中的表现，并进行阶段性表彰。如：“学贤文做贤人，红领巾心向党”课程中设立考察章、宣传章、服务章等；“箱包童话城”设立设计章、制作章等；“轴承的秘密”设立合作章、探究章等；“粉彩奉城”设立探索章、绘画章等。辅导员根据学生参与活动情况，颁发奖章，并将争章结果记录在“上海市学生成长记录册”相关栏目中。

通过扎实有效的组织建设、丰富多彩的体验活动、富有特色的课程建设，使我校少先队工作成效显著，也获得了诸多荣誉：全国少先队“十大魅力”奖、“童心构筑梦想学习创领未来”全国少年儿童主题教育活动优秀集体奖、上海市雏鹰大队、奉贤区“一队一品”十佳创建项目、奉贤区健康主题教育优秀组织奖、奉贤区学生活动节“少先队活动类”学校自主开展优秀项目，等等。

少先队活动是一门集聚智慧与活力的“课程”，需要我们根据时代的要求、队员的特点，不断创新，不断实践。作为在这个领域中的一名探索者、实践者，我已被少先队独有的魅力所深深吸引，也明确少先队所肩负的责任。为此，我将坚定地继续探索，不断前行，让少先队组织绽放出绚烂光芒。

（本栏责任编辑 林 频）