对幼儿规则意识培养的认知与路径选择

2017-09-13周宇

青苹果·高一版 2017年5期

周宇

摘要规则意识对幼儿成长至关重要，良好的规则意识可以帮助幼儿约束并规范自己的言行，养成良好的习惯。幼教工作者、家庭和全社会对幼儿规则意识培养的认知是否到位直接影响到幼儿规则意识培养的成效。幼儿园、家庭和社会是培养幼儿规则意识的重要途径，协同培养才能真正收到实效。

【关键词】规则；规则意识；幼儿教育

中国成为世界第二大经济体以后，经济实力的增长举世瞩目。但国民素质的提升与经济实力的增长很不相称，由于规则意识不强，外媒对国人走出去素质低下的负面报道经常见诸报端。作为教育工作者，我们认为这是规则意识培养缺失所造成的。一个人行为习惯和规则意识最佳的培养时间是在幼儿时期，所以，我们要从小培养幼儿的规则意识，将守规则变成一种习惯。本文主要从加深对幼儿规则意识培养的认知与路径选择两个方面进行探讨。

1 对幼儿规则意识培养的认知

所谓规则，一般指由群众共同制定、公认或由代表人统一制定并通过的，由群体里的所有成员一起遵守的条例和章程。所谓规则意识，是指发自内心的、以规则为自己行动准绳的意识。比如说遵守校规、遵守法律、遵守社会公德、遵守游戏规则的意识。

正确的规则意识对于一个国家、一个集体、一个家庭和个人都是至关重要的。

从国家层面来看，国家不分大小一律平等，不干涉别国内政这就是联合国制定的处理国际关系的规则。企业“走出去”要有社会责任，要注重当地的环境保护，解决东道国的就业，本国发展要惠及東道国的发展，这也是规则。只有这样，你的朋友圈才会越来越大。否则，你的发展和崛起就会受到多种挤压和羁绊。

从集体层面来看，集体也有自己的规章制度，每个成员都要受此约束，这就是集体的规则。集体中的每个人无论职位高低，都应遵守规则，谁违反规则，就要受到惩罚。

在一个家庭里面，也有家庭的规则。尊老爱幼，长幼有序等，这些都是家庭成员共同遵守的行为准则，守规则才能维护一个和谐的家庭伦理关系。

一个人生活在社会中，你不仅仅是一个自然人，你还是一个社会人，你要与这个社会发生千丝万缕的联系，必须遵守做人的准则。比如，现在的经济体制是社会主义市场经济。市场经济就是一种规则经济，非常讲求契约精神。如果你不守规则，不讲诚信，你再有能力，在成熟的市场经济体制下，你可能寸步难行。有一个在德国留学的医学博士，学业成绩非常好，临近毕业，想留在德国工作。有一次在进无人值守的地铁时，心存侥幸，逃了一次票。当他自以为得计时，殊不知，他的噩梦般的经历由此开始。他去面试很多家德国医疗机构，面试官都对他的业务素养赞不绝口，但都表示不能聘用他。他百思不得其解，一定要探个究竟，最后有一家医院告诉他实情，正是那次逃票，被地铁里的电子眼拍摄到了，这一不良记录与德国所有的社保、医院等机构联网，最终导致没有一家机构愿意聘用他，自己葬送了自己的大好前程。

综上所述，可见对规则意识培养的认知是非常重要的。实践证明，3-6岁是一个人习惯养成的关键时期，在这一阶段正确引导幼儿，让他们形成良好的规则意识和行为习惯，对他一生的成长和发展都将起到举足轻重的作用。

2 培养幼儿规则意识的路径选择

在3～6岁幼儿成长阶段，培养幼儿规则意识离不开幼儿园、家庭和社会这三条渠道。

2.1 通过幼儿园培养幼儿规则意识

3～6岁的幼儿好似一张白纸，可以画最新最美的图画，如何将规则意识这浓墨重彩的一笔画好，是幼儿园每位老师需要认真思考的问题。

2.1.1 在园一日生活活动中贯穿规则意识培养

幼儿一日生活全过程都可以将规则意识的培养嵌入进去。比如，要求幼儿严格遵守幼儿园的作息时间，不迟到，可以培养幼儿守时的规则意识。再比如，要求幼儿饭前便后要洗手，可以培养幼儿良好的生活卫生习惯。又比如，要求幼儿午休时不能大声喧哗，可以培养幼儿尊重他人、不影响他人生活的意识。

2.1.2 在教学活动中设置相关规则意识培养的课程

3～6岁的幼儿对有些规则知之甚少，幼儿园有责任在教学活动中有针对性地设置相关课程，帮助幼儿了解有哪些规则。如：乘坐公共交通工具时要给老弱病残让座，进入公共场合不能衣冠不整等。

2.1.3 在游戏活动中体验与感知规则

在幼儿园各种游戏中，让幼儿将学到的规则意识运用到活动当中去，感受和体验相关规则。比如幼儿园设置小小银行、小小医院等场景。要求幼儿去银行，办事要排队，这是世界通行的规则。要求幼儿在机场、影院不能大声喧哗，遵守公共规则，表现自己较高的素质和道德水准。

2.1.4 了解并尊重不同规则

国家与国家不同，家庭与家庭不同，他们的风俗习惯也不尽相同，我们要尊重他们的文化和习惯等，不触犯别人的禁忌，遵守不同的规则。如：在中国我们认为点头表示赞同，摇头表示否定。但有些国家可能恰恰相反。当你与这个国家的人打交道时就要入乡随俗，遵守这个国家的规则。在体验西餐文化的时候，怎么使用刀叉，怎样遵守西餐的用餐文化，这都是有一定之规的，我们都要尊重与遵守。

2.2 通过家庭培养幼儿规则意识

家长是孩子第一位老师，家庭成员的一举一动都会对孩子产生潜移默化的影响。

2.2.1 家长率先垂范讲求规则意识

作为家长要为孩子做出守规则的表率，你希望培养怎样的孩子，你就自己先做到那样。一个爱玩手机的家长培养不出一个爱看书的孩子。如果你要培养孩子信守承诺，你给孩子的许诺就一定要兑现，兑现不了的就不要随意承诺。也许你已经忘记了，可孩子还记得呢！这就是你与孩子之间约定的规则。

2.2.2 培养孩子规则意识要有奖惩机制

家长要有意识地设定一些规则，在他做到时给予奖励，没有做到时给予惩罚。比如，孩子吃饭不能按时完成，总是拖拖拉拉。如果在规定的时间内吃完，你给他什么奖励？如果吃不完，你给他什么惩罚？如果规定30分钟内吃完饭，因为孩子吃饭心不在焉，那就对不起，把饭碗拿走，就算孩子感觉饿了，也要“狠心”地坚持不让吃饭。反复几次，孩子会明白，不好好吃饭就会没有饭吃。

现在的孩子尤其是独生子女，养成了饭来张口、衣来伸手的不良习惯。感觉爸爸、妈妈、爷爷、奶奶都疼他一个人，不劳而获。为了培养孩子按劳取酬的规则意识，告诉孩子要通过自已的劳动换取资助，在家里每一个成员都要做力所能及的事情，有为家庭贡献一己之力的义务。

2.2.3 家园要协同培养孩子的规则意识

在幼儿园老师要求幼儿有规则意识，回到家里，家长要与幼儿园保持一致，家园之间的尺度不能松紧不一，让孩子感到无所适从。

2.3 通过社会培养幼儿规则意识

社會是一个更大的舞台，幼儿迟早也会进入社会，早点通过幼儿接触社会，培养其规则意识，更便于实现学校和社会的顺利对接。

2.3.1 在社会生活中自觉遵守规则

幼儿虽然小，但接触社会的机会非常多。有时是孩子单独行动，有时是在家长监护下行动。无论是哪种情况，在没有老师和家长监管时，更需要孩子自觉遵守规则。

比如，随着生活水平的提高，带孩子逛超市、坐地铁、出国旅游的机会大增，都有机会乘坐电动扶梯，怎么站立是有规则的。要告诉孩子为什么要靠右站立，这是给赶时间的旅客留出快速通道。

2.3.2 要对规则有敬畏之心

规则尽管没有法律那么严苛，但我们也要对规则有敬畏之心。比如，在高速行驶的列车上，要告诉孩子不能随意触碰车上的安全设施，不能因为好奇而胆大包天，否则后果不堪设想。

2.3.3 把守规则变成一种习惯

幼儿首先懂得有哪些规则，其次要遵守规则，更高更难的境界是持之以恒地坚持，将守规则变成一种习惯，内化于心。好的习惯决定孩子一生的成长和发展。