基于形势发展的抚顺市党员干部教育探析

李志英

摘要：现阶段，想要保持党的先进性，强化党员干部教育，满足形势发展是增强党的战斗力和凝聚力的主要手段。所以，本文针对各种满足形势发展需求的抚顺市党员干部教育途径，希望能够对党员干部教育有全新的认识与了解。

关键词：抚顺市；党员；干部教育；形势

一直以来，党的思想政治建设都是将对党员干部的教育引导作为成功经验。在面对新形势下，做好党员干部的教育工作，拥有保持党员干部的纯洁性和先进性，对于一名合格的党员来说是非常重要的。

一、强化理想信念教育，确保形势发展下党员具有崇高的精神追求

中国共产党是依靠共同的理想信念组成的，在经历几十年的斗争之后，党带领全国人民成立了新中国，开创具有中国特色社会主义的伟大事业。大量的实践证明，缺少坚定的理想信念，党就无法经受住各种风浪的考验，也不能成为中国人民的领导核心，也无法拥有现今的成就。改革开放以来，基于形式发展的需求，强化党的建设，党的中央先后开展了整党、三讲以及保持先进性的教育活动。这一部分措施对于理想信念的强化有着积极的推动作用。但是我们也需要看到，在党员干部之中依旧存在理想不坚定的现象，容易出现信仰危机，可能面临浑浑噩噩的现象。所以，从思想上引起高度的重视，能够坚持不懈的抓好党员干部的理想信念教育尤为重要。在党中央提出建设社会主义和谐社会新奋斗目标之后，每一位抚顺市的共产党员都应该树立牢固的远大理想。將理想信念教育经常化、制度化，并且充分的利用传统的、现代化的宣传形式，积极开展模范人物以及优秀共产党员的学习活动，努力营造党员干部塑造远大理想的舆论氛围，不断激励党员干部为实现中华民族的伟大复兴而贡献自己的一份力[1]。

二、畅通“微渠道”，结合形势发展，搭建党员干部教育新平台

抚州市为了更好的结合形势发展需求，搭建党员干部教育新平台，可以尝试进行下述操作：第一，掌握思想动态，抓住重要微群。通过微信公众号、微博等方式，认证的聆听群众的言论与意见，能够及时处理群众盼望的事情。第二，占据舆论阵地，紧抓微平台。利用微访谈的模式，建立网络直播在线服务，以此来开辟新的交流渠道，围绕群众所关注的难点问题和热点问题，为群众解决疑难。并常态化的发布信息、引导舆论、宣讲政策，做好党员干部本身的引导教育。第三，实施教育引导，抓准关键节点。基于微信这一载体，利用微短信发送社区、图片、时政以及国内国际等热点新闻，及时为广大群众提供便捷的生活服务。在重要的节假日，还需要给党员干部发送一些廉政小故事和廉政警句等，能够始终绷紧防腐拒变之弦，警醒清正廉洁之心。

三、抓住形势发展，强调党员干部的形势任务教育

开展形势任务教育，就是要求每一位抚州市党员干部都能够统一思想、认清形势、坚定信心、凝聚共识、顺应常态。拥有迎接挑战的勇气，拥有转型跨越的定力，在成就业绩方面能够有所作为。目前，在经济面临高度挑战的艰难时期，如何才能够保持干部群众良好的精神状态，能够克服困难，树立强大的信心，就成为摆在我们面前的重要课题之一。因此，结合抚顺市当前的形势任务教育就应该做到：

第一，发挥基层党组织作用，做好形势任务教育。想要确保形势任务教育拥有实在的成效，就需要合理利用党组织以及党员干部的“小细胞”，开展贴近干部群众的任务教育活动，确保每一位党员都能够真正融入到活动之中。作为党员干部应该发挥自身的带动示范作用，在生活谈心、工作交流等诸多场合都能够发挥自身的引导作用[2]。

第二，明确针对性和方向性，开展形势任务教育。开展形势任务教育，不但要讲前景、讲形势，同时也需要讲举措、讲出路。利用形势报告会等方式，让党员干部人事到当前的新形势提出的新任务，能够正视所有的困难，增强自身的责任感和危机感。利用先进人物和事迹的宣传，树立典型，通过身边的事来教育身边的人，利用榜样感召力，不断激励队伍，增强整体的向心力和凝聚力。

第三，创新活动形式，开展形式任务教育。在活动开展中，一定要注意到创意，能够通过不同的教育方式来支撑活动。党员干部要深入基层，能够与群众相互谈心，确保教育活动能够真正渗入到每一位群众的心中；抓好政治理论学习，大兴学习之风，这样才能够让每一位群众都拥有上进的心思，能够拥有共渡难关的精神底气；懂得以人为本，能够关心每一位群众，及时解决遇到的各种困难，这样也有利于凝聚力的增强。

四、开展反腐倡廉教育，满足形式发展要求，确保党员干部洁身自好

在预防腐败方面，抚州市一直都将反腐倡廉教育看做重头戏。在2005年的《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》中对于如何进行反腐倡廉教育提出了具体的要求。在之后的《建立健全惩治和预防腐败体系2008-2012年工作规划》中又明确提出了反腐倡廉工作开展的基本要求、指导思想以及工作目标。所以，抚州市的各级党组织都应该认识到反腐倡廉教育的重要性，能够积极组织党员干部学习党纪条规以及法律法规，经常性的开展反腐倡廉教育，将其“敲打”、“提醒”、“威慑”等作用全部发挥出来，做到防范于未然，警钟长鸣，进而抑制那些存在不良动机的行为产生。认真研究分析实际特点，了解党员干部在自身素质、思想觉悟、自律能力等方面存在的差异，找到容易出现问题的环节与部位，合理的制定教育计划，认真编制教育材料，努力完善教育内容，这样才能确保教育形式更加的生动形象，同时还能够满足形势的发展需求[3]。

五、结语

总而言之，在当前的新形势下，抚州市在开展党员干部教育的时候，首先就需要每一个党员干部都能够拥有理想与信念，其次，配合“微时代”的形式要求，构建党员干部教育平台，再配合上形势任务教育的支持，最后利用反复倡廉教育，就可以将党员干部教育合理的、科学的开展下去。当然，新形势对于当前的党员干部教育还提出了诸多新的要求，本文阐述的仅仅是很小的一部分，我们需要在今后的实践之中，不断探索，不断研究，让党员干部教育无限贴近形势发展。

参考文献：

[1]杨金辉.论新形势下党员干部教育培训中的学风建设[J].经济与社会发展，2013（02）：23-25.

[2]贾懿洁.创建党员干部教育培训工作新路径[J].中外企业家，2016（35）：239-240.

[3]杨玲，沈平.党员干部教育模式创新探析[J].前进，2014（03）：41-43.endprint